公安院校体育教师向警务实战专业教官转型研究

公安院校教育训练质量影响着学员警务实战能力培养,警务实战教官是提高警务实战教学训练质量的关键。公安院校体育教师向警务实战专业教官转型,具有重要意义,但也存在诸多问题。促进公安院校体育教师向警务实战专业教官转型,要制定与实施教官资格认定,分离设置体育教学与警务战术教学机构,公安院校与基层公安部门双向交流相关工作专业知识,开展警务技能培训与竞赛活动,开展“主讲制”协作教学,构建警务实战教学、科研团队。     

校局合作与应用型本科教育研究及其实践——以浙江警察学院为例

<正>2011年4月,公安部颁发了《关于加强公安院校和训练基地建设的指导意见》,提出要"积极探索招录培养体制改革教育教学规律和特点,建立公安院校和公安机关联合育人机制,完善教、学、练、战一体化教学模式,根据职业能力需要有针对性地开展人才培养工作,重视职业能力教育和警务技能培养"的要求。这为公安院校进一步加强教育教学改革,深化校局合作建设,联合公安机关培养应用型本科人才提供了重要的方向和明确的指导性意见。     

培训师资 树立典型 推动警务训练

教师队伍水平的高低直接关系到训练的质量和效果。各地公安机关在开展训练工作中,都从现役部队或公安院校聘请教官,对全体民警进行规范化、标准化集中训练。并在此基础上培养骨干,达到每个基层所队至少有一名训练骨干。通过几年来的工作实践,我们认识到,警务实战技能战术训练不能搞大帮哄,要有层次,有步骤的逐步展开,才能取得实效。因此我们首先抓了各地警务实战技能战术训练小教员的培训工作。采取送出去,请进来的办法,选派素质好的人员到警务实战技能训练开展好的兄弟省市进行参观学习,同时聘请各公安院校、部队院校及现役部队的教官到我…     

论公安教材建设在公安院校发展中的作用

当前,我国公安教育训练改革不断走向深入,教育训练模式也进一步趋向实务和实战,公安院校面临着改革升级和教育训练转型的双重压力。在教育改革的大潮中,公安院校的整体发展水平同地方院校相比处于劣势,教育训练水平不高,科研水平和教材研发能力相对薄弱,加之公安院校招录培养体制的转变,使得     

公安院校徒手格斗教学训练存在的问题及对策

徒手格斗是公安院校的一门必修课程,是每个学员必须掌握的一项重要警务实战技能。当前公安院校格斗教学尚有许多不足,在课程设置、教学训练模式、考核方式、师资力量引进与培养、场地器材及医疗保障等方面需进一步改进,以促进公安院校徒手格斗教学训练的完善。     

谈公安院校刑事图像学的教学改革

刑事图像技术是公安机关刑侦人员应该掌握的一项重要警务技能。文章针对公安院校招录培养体制改革后刑事图像学的教学,从教学内容、教学方法、考核手段和教育模式等方面提出了改革教学的方法,以期适应招录培养体制改革的需要,有利于培养高素质应用型公安人才。     

招录培养体制改革下的警务实战技能教学训练探讨

在公安高等教育改革的大背景下，推出符合警察职业技能业务培训要求的警务实战技能教学训练模式，是警察院校招录体制改革的重要内容。警务实战技能教学训练的探索，可以从加强对学员实战能力的培养、增加有关警察实战心理训练内容、规范警察单警装备使用、注重实战案例评析等方面进行。     

公安院校招录培养体制改革背景下警察实战技能课程改革实践与思考

2009年3月，孟建柱部长针对招录培养体制改革后的公安教育训练工作提出，公安教育培训工作要以提高队伍战斗力为目标，牢牢把握世界警察教育发展潮流，要将公安实战与公安教育培训密切集合起来，进一步培养复合型、应用型人才。随着公安院校招录培养体制改革试点工作的正式运行，给公安院校教育训练工作及人才培养模式提出了新的挑战。     

谈警务技战术教师的“务”与“技”

警务技战术,是建立在良好身体素质基础上的通过训练形成的合理的克敌制胜的方法。警务技战术训练既是能力、技巧和策略的训练,也是执法水平的训练和塑造人民警察形象的训练。公安院校是培养公安后备人才、提高人民警察自身素质、加强公务队伍建设、进行警讯国际交流的重要阵地。警务技战术教学在公安院校教学中占据相当重要的地位,公安院校学员对警务技战术的学习也非常重视,同时警务技战术教师既是人民教师又是人民警察,这就要求警务技战术教师要具有较好的技战术素质,正确处理好＂务＂与＂技＂的关系。     

公安民警招录培养制度改革视野下的实践教学现状分析及改革对策

<正>实践教学是公安院校培养学生警务实战技能、提高综合素质的重要教学环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高创新能力的重要平台。随着国家公安民警招录培养制度改革的快速推进、暴力恐怖等"三股势力"对社会治安形势日益严重的威胁及执法环境的变化,公安院校传