制定国家语言产业发展战略规划

<正>中共十八大报告指出,要"发展新型文化业态,提高文化产业规模化、集约化、专业化水平"。语言产业是文化产业的重要组成部分,其最大特征是以语言文字作为生产原料和内容,生产各种语言产品或提供各种语言服务,进入语言市场以满足个体和社会语言消费需求的产业。语言产业主要包括语言推广、语言教育培训传播、语言翻译(口译、笔译、机器翻译等)、语言康复、语言艺术作品、计算机语言以     

基于犯罪模糊数据库的知识发现

根据模糊数据库的理论研究及实际开发状况,对犯罪模糊数据库中知识发现的几个问题进行了探讨。研究表明,模糊关系数据库是开发不确定性系统的非常重要的工具。文中指出,模糊算法和计算机语言的有机结合,会产生程序的学习系统,最后描述了一个基于模糊犯罪数据库的知识发现算法。     

制定国家语言产业发展战略规戈

中共十八大报告指出，要“发展新型文化业态，提高文化产业规模化、集约化、专业化水平”。语言产业是文化产业的重要组成部分，其最大特征是以语言文字作为生产原料和内容。生产各种语言产品或提供各种语言服务．进入语言市场以满足个体和社会语言消费需求的产业。语言产业主要包括语言推广、语言教育培训传播、语言翻译（口译、笔译、机器翻译等）、语言康复、语言艺术作品、计算机语言以及为语言服务作支撑的技术产业等。     

数字动漫艺术中的视觉符号及审美研究

20世纪末期数字技术的快速发展对动漫艺术产生极大贡献,它将动漫设计过程中各个阶段,以二度空间或三度空间进行逼真的模拟,也将计算机语言引用到不同的设计原理探讨。对数字动漫环境中的视觉艺术符号进行研究,其本质是对一种艺术与技术结合的研究。数字动漫中的各种视觉符号,包括造型、动作、语言、绘画和声音等表现手段的综合运用,不仅具有千变万化的形态,而且还具有特殊的象征意义和审美价值。     

新理念拓展教学对接 大幅度提高职业培训的成效性

<正>一、教学对接的重要性及现状教学对接是各类教育教学过程中教学双方传授知识、训练技能的联接落实点。它既是学历教育教学过程中的关键环节,同样也是职业培训教学过程中的关键     

智能合约对合同法制度的挑战及对策

智能合约是一种借助计算机语言而非传统法律语言表述各项条款的信任机制。区别于传统合同,智能合约所具有的自动可执行性、去中心性、匿名性提高了合同的执行效率,同时也在合同效力判定、合同执行程序以及合同监管方面对现行合同法制度提出了挑战,使得现行合同法对其出现了规制失灵。技术的发展不能脱离法律的监控与协调。在应用和发展智能合约技术的过程中,要坚持以法律为底线和原则,在不对法律作出大幅度调整的基础上,增强现有合同法制度对智能合约的适应性,优化智能合约技术的法律适应性,完善监管体制,促进法律和科技的共同发展。     

思品优质课实效性的要件

所谓优质课要件,主要包括三个方面:一、必须是教学目标明确、落实;二、教法必须体现新课程理念;三、应当在探究中生成,在生成中提升。一、教学目标明确、落实,是优质课教学实践的首要条件教学对象(学生)和教学内容("课标"与教材)是教学的出发点和根本依据,教学目标是教学的灵魂。教学目标是建立在教学对象和内容基础上的一个不容忽视的重要指导思想。教学     

法律事务专业教学体系的审视与重构

高职法律事务专业一直沿袭和照搬法律本科教育的教学体系,在教学目标、教学内容、教学方法及手段、教学评价等方面均不能体现高职教育的鲜明特色。传统的教学体系已经不能适应高等法律职业教育的要求,通过对法律事务专业教学体系的审视,力图建立与专业人才培养目标契合的教学目标;基于岗位标准、职业标准和专业标准制定教学内容;实现教学方法手段多样化和有效性;建立具有科学性和可操作性的教学评价体系。     

关于在大学本科教学中推行研究型教学模式的再认识

<正>一、研究型教学的研究状况研究型教学又被称之为研究性教学、研讨式教学和研究主导型教学。据称,在19世纪初由德国著名教育家洪堡最早提出了教学与科研相统一的原则,为研究型教学模式的发展奠定了基础。20     

建构主义教学观对公安专业教学改革的启示

建构主义教学观是建立在二元论的建构主义知识观、学习观和评价观的基础上的,它强调教学应该基于内容的真实性与复杂性;方法的导引性与支撑性;学习环境的内容丰富性、挑战性和开放性;评价的激励功能与支持反思和自我调控的功能;学习共同体的构建,是现代教学改革的基础。公安专业的教学具有真实性、综合性、实用性、强化能力的培养等方面的特点。在当代公安专业教学改革方面,合作学习与交互式教学、情境性教学、随机通达教学等教学观对其有着重要的意义并必将产生深远的影响。     

评价理论在大学英语教学中的应用探析

评价理论是系统功能语言学理论中关于人际意义研究的新发展,该理论通过对语言的分析来评价语言使用者对事态的立场、观点和态度。本文通过评价理论与大学英语教学结合性研究发现：评价理论在大学英语学习过程中,尤其在英语词汇教学、阅读教学、以及英语修辞和文体意识培养等三个方面,具有建设性的应用价值;评价理论与大学英语教学结合是提高大学英语授课与学习效率的新出路。     

英语教学环境及其影响

英语的教学环境在英语教学与学习中变得越来越重要。许多著名的语言学家认为,语言学习环境是人类学习语言的一个重要条件。然而,并非所有的学生都有一个良好的英语教学环境。这里所讲的环境,作为英语教学中一个很重要的部分,包括学校环境和社会环境。这些环境,直接或间接地影响着英语教学质量。所以本文尝试分析这些问题并提供一些基本的解决办法,以改善英语教学与学习环境,从而提高英语教学质量。     

公安院校实战型警务英语教学探析

随着国际化进程的加速，警察实用英语能力的培养日趋重要。文章依托网络教学平台，论及了掌握语言知识、提高语言技能、锤炼实战能力的公安院校实战型警务英语教学模式，旨在提高警务英语教学的实战性以及学员自主学习的能力。     

论影响成人外语学习的个人因素障碍

文章认为由个人因素造成的障碍是影响成人学习外语的主要因素,其中最主要的有心理障碍、记忆障碍和学习障碍。据此,对成人外语的学习与教学提出了一些建议。     

浅谈英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,学习一种语言必须要学习其文化。语言不能脱离文化而存在,故此,在大学英语教学过程中,除了完成必要的语言基础知识的讲解外,教师还应有意识地、适时适量地进行文化导入。研究文化导入的必要性,探讨文化导入的方法及途径,其目的在于通过文化知识导入提高高职学生的英语语言能力和跨文化交际能力。这对提高高职英语的教学质量,有效实现高职教育的培养目标具有一定的指导意义。     

高职英语教学中的文化渗透探略

由于语言学习和文化渗透之间存在着密切的关系,故高职英语教学应注重培养学生的跨文化交际能力。把“任务教学法”和“头脑风暴法”应用到高职英语文化教学中,可为高职英语教学和文化渗透架构桥梁。     

借助文本信息软件构建大学外语无缝学习互动网络空间——以辽宁警官高等专科学校Growing-up英语QQ群为例

网络空间中的每一次技术飞跃都带动了网络教学的一次革命。腾讯QQ软件不仅为人际交流带来极大便利,而且为大学外语无缝学习互动网络空间的建立提供了技术支持。笔者与助学者和警校学生共同构建的Growing-up英语QQ群打破了传统英语课堂教学的时间与空间的限制,为学生提供了融知识性与趣味性于一体的英语无缝学习的全方位交流互动平台。它是开展全新英语学习、跨文化交际、警务英语实践体验的舞台,实现了语言是为人类交际而服务的最终目标。     

谈实战型警务英语视听说网络课程设计

文章以建构主义和行为主义学习理论为基础、从还原真实的语言环境着手,提出了借助英语虚拟警务网络以原版实录视听、商讨辩论、角色扮演和情境模拟等方法来加强教学中的互动与体验,从而达到教学与实战训练的有机结合,并论述了警务英语视听说课程的教材、VPIE网络平台、课堂教学训练和课外巩固等内容,且对教学效果予以了总结。     

第二语言附带性词汇习得的可行性分析

附带性习得是第二语言学习者在已经掌握了几千个常用词的前提下继续扩充词汇量的主要手段，是学习者在泛读过程中附带习得的。许多研究人员都探讨并证实了在阅读中上下文有利于词汇习得，而且阅读中习得词汇在很大程度上取决于学习者使用的猜词策略，但猜词策略也存在一定的局限性，其原因主要缘于猜词策略的局限性和学习者在意向性方面存在的差异。     

词块教学法在大学英语教学中的应用及启示

在词块教学过程中，教师通常采用三阶段教学法：即识别词块、使用词块和巩固词块。在外语教学中，词块是词汇记忆的理想模式；词块学习有助于降低语言习得的难度，能够提高语言理解和产出的流利程度和地道性，提高学习者交际时的条理性和清晰性；有利于最大限度地克服母语负迁移；有利于促进学生语法知识和语言使用能力的发展。