我国的企业效绩评价体系

企业效绩评价的内容 目前我们所实行的企业效绩评价体系,是以工商类竞争性企业为评价对象设计的.根据工商竞争性企业的特点,效绩评价的内容包括四个方面,即财务效益状况、资产运营状况、偿债能力状况和发展能力状况.     

浅析360度绩效考评在节约型机关建设中的应用

一、相关概念(一)360度绩效考评360度考评法又称360度反馈(360-degree feedback)或全视角考评法(full-circle appraisal)或多个考评者考评(multirater assessment)。该方法是由员工自身、上级、同事、下级、顾客等对个人工作绩效进行各个角度考评,获得多角度的反馈,了解自己的长处与不足,达到改变行为提高自身的目的(见图1)。图1360绩效考评示意图360度考评的理论基础是心理测量学的真分数理论。它的基本思想是把测验或考评的得分(通常的观察分或实得分)看作是真分和误差分的线性组合。所谓     

以人为本理念在人力资源开发与管理中的作用

人力资源理论研究起源于20世纪30年代,并逐渐为人们所接受和应用,目前已成为一个社会发展的重要理论和为人们所重视和研究的领域。从企业组织的角度来说,人力资源实质是指存在于企业内部及外部的与企业相关的人员。一个企业要在当前激烈的市场竞争中占有一席之地,必须对企业活力的本源进行有效管理——人力资源管理。人是企业活力之源,竞争力之本。因此,人应该成为企业决策的出发点和归宿。这里讲的"人",首先是企业的雇员,还包括企业其他的利益相关者——股东、供应商、银行等,遵循以人为本的理念,首先要体现在对雇员的尊重和信任,尊重个人的一切权益——知情权、参与权、平等竞争权、自主择业权、取酬权、利益共享权等等。因此,在人力资源开发与管理中,以人为本是做好各项工作的前提和基础,有利于企业在人才竞争中处于不败之地,促进企业积极健康的发展。下文,笔者将结合一些著名的案例,浅谈以人为本的理念在人力资源开发与管理中的应用及现实意义。     

经典测量理论、概化理论及项目反映理论比较研究

心理与教育测量理论的发展经历了两个时期:5 0年代之前只有真分数理论起作用,称为经典测验理论阶段;5 0年代至今,除经典测验理论外,还有项目反映理论、概化理论等,可称为多种理论并存阶段。经典测验理论在测验发展中有着特殊的地位,它既是历史上的第一个测验理论,也是测验的最一般、最基本的理论,并且目前仍具有很强的生命力,应用极为广泛。现代测验理论大多是在经典测验理论的研究基础上,针对它在某各方面存在的问题发展起来的。如项目反映理论,就是为了克服经典测验理论中题目参数等指标的变异性发展起来的;概化理论是针对经典测验理论的…     

自我定位 规划人生

人力资源开发的新兴理论——个人职业生涯规划，它通过自我分析、认识，制定个人职业发展方向和路径即理想的具体化和可操作化，并逐步自我成长与进步，最终实现自我价值。自我定位，规划人生，就是明确“我能干什么?”、“我选择干什么?”、“我怎么干”的问题，为进入社会提供明确方向。     

人力资源会计探索

人力资源会计是会计领域的崭新分支,探究人力资源会计对会计理论和实践的发展有着重要的意义。本文从我国实际情况出发阐述了人力资源会计依据的理论基础,探讨了我国推行人力资源会计的必要性、现状和发展未来。     

青年志愿者组织认同影响因素研究——以广州公益组织为例

在ERG需求层次理论和组织认同相关理论的基础上,设计了影响青年志愿者对组织认同的内部和外部因素,并通过对广州公益组织中的青年志愿者进行问卷调查来证实与研究。研究结果显示:性别、年龄、生存需求和个人发展需求对青年志愿者的组织认同不存在显著影响。内部影响因素中,受教育水平、个人关系需求满足程度影响着青年志愿者对组织的认同。外部影响因素中的组织人力资源管理状况对组织认同不存在明显差异,而组织内部关系以及组织评价对组织认同存在显著影响。     

如何实施职业生涯管理

现在,职业生涯管理已成为发达国家企业人力资源管理的一项重要内容。现代人力资源管理强调以人为本,注重人的全面发展与个人职业生涯管理。1、确立切合实际的发展目标。众所周知,个人职业生涯发展一般经历四个阶段:探索阶段、立业阶段、维持阶段、离职阶段。专业技术人员在人生发展的不同阶段,由于需求不同,个人奋斗目标也不同。目标的确立是职业发展的关键。因此,根据他们自身的特点设计相应的切合实际的职业发展方向和目标。其次,企业应开展必要的职业指导活动,帮助专业人员进行职业生涯发展路线的选择。2、建立长效的教育培训机制。知识     

马克思主义关于个人发展的理论

马克思、恩格斯在高度重视集体主义的同时,也极为关注个人发展问题,并且形成了一套系统化的理论.这些理论在《德意志意识形态》中有比较集中的论述.其基本内容包括关于个人发展目标的理论、个人发展条件的理论、个人发展实现途径的理论.马克思、恩格斯在论述这些理论的过程中还对个人发展与社会进步以及集体主义等概念之间的内在联系进行了分析,对这种具有鲜明无产阶级特色的个人发展理论与资产阶级个人主义的区别与联系也进行了深入剖析,学习和研究马克思、恩格斯的这些理论,对于完整、准确地认识马克思主义具有重要意义.     

关于认真组织开展国有企业效绩评价工作的通知

各省、自治区、直辖市、计划单列市财政厅(局)、国有资产管理局(办公室)、经贸委、人事厅(局),国务院各部委和直属机构,各总公司、集团公司: 为了认真贯彻落实财政部、国家经贸委、人事部和国家计委《关于印发〈国有资本金效绩评价规则〉和〈国有资本金效绩评价操作细则〉的通知》(财统字[1999]2号文),有计划、有步骤地开展国有企业效绩评价工作,现将有关事项通知如下: 一、财政部、国家经贸委、人事部、国家计委联合发布《国有资本金效绩评价规则》和《国有资本金效绩评价操作细则》(以下简称"规则"和"细则"),标志企业效绩     

高校深度辅导反馈机制研究——基于辅导员视角

从高校思想政治教育工作发展和大学生健康成长成才的需要阐述深度辅导反馈机制建立的重要性,分析当前深度辅导工作中反馈机制缺失的原因以及存在的"四化"问题,包括考核指标模糊化、总结归纳延后化、学生认识轻视化和开展实施形式化。运用信息沟通理论、360度反馈法和柯氏评估模型,提出分别从沟通、反馈和评估三个阶段构建全方位、立体化的深度辅导反馈机制,为提升高校深度辅导工作的效果和质量提供指导,进而促进高校思想政治教育工作进一步的深化和改革,切实巩固和强化深度辅导工作在维护社会稳定、营造安全校园环境和帮助大学生成长成才过程中的重要地位。     

关于健全和完善统一战线成员利益表达机制的思考

健全和完善统战成员的利益表达机制,已经成为新世纪新阶段统一战线激励统战成员与中国共产党同心协力,共同致力于实现全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的宏伟目标所必须面对和解决的一个重要课题。当前,在深化改革、完善社会主义市场经济体制的过程中,需要从发展社会主义民主政治、建立有效的协调和反馈机制、强化统战部门的桥梁作用、加强相关的制度化规范化建设等方面,加以健全和完善。     

高校应重视学生考试成绩的分析与反馈

当前,高校对学生评价最主要的指标仍是考试成绩.对学生考试成绩的分析,是教学工作的一项重要内容,也是教学反思的一个过程.试卷分析既可作为教学评估的手段,又是教学研究的重要环节.建立对考试成绩分析的反馈利用机制,有助于全面提高教育教学质量.     

反馈在射击教学训练中的作用

反馈,在各项运动技能形成中,都具有极其重要的作用。同理,反馈在人民警察手枪射击教学训练中,能够有效地提高教学效果、促进学员射击技能的形成,使学员尽快掌握动作要领、纠正不足和错误的动作,从而提高动作质量、提高射击水平。     

公安院校统计信息的收集、加工与反馈工作

公安院校综合统计工作是管理工作的重要组成部分之一 ,应明确其工作任务 ,健全统计工作组织网络 ,加强领导 ,充分发挥校园网在收集与加工统计信息中的作用 ,深入加工信息 ,扩大信息量 ,以多种形式反馈信息 ,为公安院校的改革决策服务。     

行政规划之约束机制选择的系统思维析论

针对行政规划中现实存在的政府私益倾向的问题，从系统思维的角度分析行政规划系统内在的运行机制，探寻约束机制的有效目标模式。通过对行政规划系统在政府私益行为下的正负反馈力量的对比，明确约束机制的选择原则：以加强负反馈为主导，并以此指导约束机制的构建。     

美国联邦政府公务员绩效评价及其启示

从现代人力资源管理的角度来看,绩效管理的核心是绩效评价,美国联邦政府也正是遵循着这个理念,对公务员进行完善的绩效评价,以提高公务员绩效,最终提升联邦政府的绩效水平。360度绩效评价是美国联邦政府对公务员进行绩效评价的一大亮点,并且给予了相应的法律、法令和政策的规范。另外,美国联邦政府将绩效评价得出的结果应用于公务员的薪酬、培训、晋升等公务员管理的相关模块。     

高校扩招后如何保证教学质量

作者论述了高校扩招是我国经济发展的必然要求,指出高等教育存在教学质量问题并对如何保证教学质量做了思考。     

公安执法质量监控体系的研究与实践

针对我国目前公安执法监控的现状及监督主体的职能分散、职责交叉,以点代面,监控力度不大,监控层级过多等问题,分析辽宁省本溪市公安局执法监控改革实践,建议公安执法质量监控通过制控法的执行过程、控制权力的动作过程,以ISO为载体,以全面质量管理理念为指导,建立相对独立的、俯视化内部监控主体,构建事前预警、事中监管、事后追责的执法质量管理体制,建立全覆盖、全流程、全方位的公安执法质量监控体系,推动公安执法规范化建设。     

简论侦查讯问教学内容的构建

侦查讯问教学应构建以基本理论、基础知识和基本技能为根本的,以理论知识与实验操作为一体的教学体系,突出技能培养,强化教学训练环节,使培养对象在掌握侦查讯问基本理论的基础上,能够根据不同的讯问对象,开展针对性侦查讯问工作,顺利地完成讯问任务。