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在重视创新精神培养的今天,创新精神日益深入人心。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力……一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”但对如何培养创新精神,许多师生觉得高深莫测,难以下手。我觉得创新精神的培养来自于活跃的思维,活跃的思维来自于对权威、传统、对定势、对框框的挑战与突破。学生接触得最多的传统和权威一是教师,二是教材。下面以教材一段材料的处理谈谈如何培养创新精神。 高一思想政治上册第29~30页有这样一部分材料:按照中国人的习惯,八月十五日中秋节必吃月饼。每年中秋节… 相似文献
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曾斌 《中国人民公安大学学报(社会科学版)》1996,(2)
警察执法权威是指人民警察依法行使国家权力和由此而形成的威望。警察执法权威来源四个方面:一是来自于社会生活的实际需要;二是来自法律;三是来自人民;四是来自于警察执法活动本身。这几个方面是相互联系、不可分割的。提高警察执法权威的具体途径:一是严格依法行使职权;二是严格执法和公正执法;三是提高警察队伍自身的素质。 相似文献
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两个国内“最权威”者何以聚焦《成语通检词典》
当前中国,文史领域最权威的出版机构莫过于中华书局,能够让中华书局出书,是许多文化人一生的梦想;传媒中最权威者莫过于《人民日报》,来自《人民日报》的文章,常常与国家的倡导相连。 相似文献
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转型期中国的中央权威:挑战与回应——以“三个代表”重要思想为中心 总被引:1,自引:0,他引:1
维护中央的权威,是现代中国一个重大的理论问题和现实问题。第三代领导集体的中央权威临来自国际国内、内部外部所未有的重要挑战。“三个代表”重要思想的提出及论证,使得第三代领导集体在理论上有了“一个独立的东西”,即实现了政治理念全面系统的创新,表明中央权威在层次上实现了完整化。这与“三个代表”重要思想提出及论证以前相比,在维护中央权威上显然达到了一个新境界。 相似文献
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新一届大学毕业生在7月初成为职场新人,很多大学毕业生迫不及待开始学习“职场法则”,以适应未来的工作生涯。职场专家表示,每个人在职场上的持续努力,其实就是塑造一个个人的职业品牌,它包含了来自外界对象的感受和评价,是职业者个人面向外界对象所发生关系的一切过程和行为中能够创造的价值总和。有些人工作很努力、业绩突出,但却疏忽了对个人职业品牌的打造, 相似文献
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江总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”发展需要创新。改革开放二十多年来的实践,就是我们党带领全国人民思想创新的历程。从打破“个人崇拜”的桎梏,树立群众的权威,到冲破“两个凡是”的束缚,树立实践的权威;从搞清姓“社”姓“资”的标准,树立市场经济的权威,到澄清姓“公”姓“私”的争论,树立公有制为主体,多种所有制经济共同发展的社会主义初级阶段基本经济制度的权威;直到目前纠正“有产”和“无产”的偏见,树立中国特色社会主义建设者的权威。正是由于不断推进思想创新,才取得了经济和社会发展举世瞩目的伟大成就。 相似文献
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《今日中国(中文版)》2010,(12):69-69
来自美国的研究发现,一个人心理越变态,就越容易确定下手对象,有时仅凭别人的动作便可决定。在一项研究中,参加实验者先填写一份关于心理变态的问卷,测量与变态有关的人际和情感特点,以及个人内心的不稳定性与反社会特质。 相似文献
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关于真理标准问题的讨论,虽然在表面上是一个确立实践是检验真理的唯一标准的合法性问题,但在实际上,却是一个如何正确看待马克思主义经典著作和经典作家。防止真理的个人独断或以权威言论为标准的认识问题。真理的标准之所以常常偏离实践检验的轨道,造成理论的停滞和实践的心理障碍,往往是由于社会传统中长期积淀的非科学、非理性的权威崇拜的心理惯性造成的。因此,端正对经典著作和经典作家的科学态度,虽然不是关于真理标准讨论的全部问题.却是必须首先解决的关键问题。对这一问题的深人探讨,不仅在七十年代末具有特殊的历史意义… 相似文献
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权威来自哪里──从济南交警文明执法谈起南平执法者的权威来自哪里?有的说来自执法的“公正”、“严明”。公生廉,廉生威。执法严明,法律面前人人平等,对违法者必究,法则自然威。黑脸包公的龙头虎铡就是靠公正、严明树立起了权威的。济南交警支队的经验还告诉我们,... 相似文献
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对于很多中国企业而言.职业经理人是一个迫在眉睫的话题。中国的家族企业,大多凭借着自己的个人奋斗成功,依靠自己的个人魅力实行管理。但是,当企业发展到一定的规模、一定的水平,仅仅靠个人力量,靠权威化管理.就难以驾驭了。企业的规模化和市场化提出了对职业经理人的要求。这时候.企业家们才慨叹,职业经理人在哪里? 相似文献
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郑先平坦言,当一个人成为权威后,往往会被盲目相信,而一旦没有人指出权威的失误,权威稍有不慎就会犯错。刑侦工作人命关天,来不得半点迷信,不能出任何差错。他最希望看到的就是别人对他的质疑。 相似文献
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哈罗德·孔茨就把领导定义为影响力,并进一步认为“构成领导的第一个要素是权力”。他认为权力主要来自“合法权力”,在正常的情况下它来自职位。因为人们公认“职位”是台法的。其次,“权力也可能来自个人或团体的专门技能。这是知识化的权威。”比如,马丁·路德·金的合法权力很小,但是凭着他人格的力量,他的思想和他的倡导的能力,有力地影响着许多人的行为。 相似文献