为了祖国的花朵——内蒙古未成年人思想道德建设大扫描

3月份,中央下发了《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》;5月11日,中央召开了全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议;自治区党委正在筹备召开全区加强和改进未成年人思想道德建设工作会议。当前,未成年人思想道德建设工作受到各级各界前所未有的重视。问渠哪得清如许,为有源头活水来。多年来,我区始终把加强未成年人的思想道德建设纳入区域经济和社会可持续发展的总体规划,切实加强领导,形成了党委统一领导,党政群齐抓共管、全社会关心参与的良好局面。通过广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动,积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境。针对未成年人的身心特点和接受能力,做到寓教于行、寓教于学、寓教于乐,积极调动社会力量,为未成年人的全面发展构筑家庭、学校、社会相互支持、相互协作的育人网络。但是,面对新的形势和任务,未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。为了让千千万万承载着国家前途和民族命运的花朵开得更加鲜艳,我们有必要对未成年人思想道德建设做一次全景式的大扫描。本刊特发此稿,以期展示我区在未成年人思想道德建设方面所做的努力,透视当前在未成年人思想道德建设中存在     

让孩子们在良好社会文化环境中茁壮成长——六盘水市未成年人思想道德建设工作纪实

加强和改进未成年人思想道德建设，是全社会的共同责任，也是构建和谐社会的重要内容。贵州省六盘水市结合实情，多层次、多形式开展未成年人思想道德建设工作，为全市未成年人健康茁壮成长营造了良好的社会文化环境。     

建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设

根据党中央关于加强未成年人思想道建设的精神,杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》,提出了实施“五大系列工程”,开展“十项主题活动”,为未成年人健康成长撑起一片蓝天的创新思路,努力形成学校、家庭、社区三位一体,全社会齐抓共管的工作格局。第一,加强和改进未成年人思想道德建设,必须依靠学校教育这个主阵地。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为将来步入社会打基础的阶段,也是…     

教孩子学会做人——未成年人思想道德建设谈

中共中央国务院关于进 步加强和改进 《 —未成年人思想道德建设的若干意见 指出 我 》 :“国现有约 3 67 亿未成年人 其思想道德状况如 , .何直接关系到中华民族的整体素质 关系到国 ,家的前途和民族的命运 因此 教孩子学会做 。”,人 是家庭 学校 社会的共同使命 是家长 老 , 、、 , 、师 教育者义不容辞的崇高职责 怎样教孩子学 、 。会做人呢?笔者认为可以从 尊重 赞美 鼓励 “ 、 、 、包容 合作 这十字真言开始 、” 。 尊 重 尊重…     

构建未成年人思想道德建设长效机制的思考

未成年人是祖国的未来和希望。社会各界要立足当前,着眼于长远,积极为未成年人办实事、办好事,着力探索未成年人道德建设的新方式,逐步构建起以学校教育为主体、家庭教育为基础、社会教育为依托的未成年人思想道德建设的立体网络等长效机制,促进未成年人健康发展。     

漫议未成年人思想道德教育

未成年人思想道德建设关系国运兴衰、民族振兴，进一步加强和改进未成年人思想道德建设是全社会的共同责任。在对未成年人的道德教育这一课题上，无论是学校还是家庭，都应当深入分析社会大环境的变迁给未成年人群体造成的影响，及时调整教育的方向，积极创新教育的方式方法，从而加强教育的针对性和实效性。结合近年来笔者在各大媒体上所观察到的一些案例，笔者觉得当前加强和改进未成年人思想道德教育需重点关注以下方面内容：     

泰兴：于细微处雕琢完美人生

近年来，江苏省泰兴市认真贯彻落实中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以提高未成年人思想道德素质为目标，以开展形式多样的道德实践活动为载体，积极构建学校、社会、家庭“三位一体”的未成年人思想道德教育网络，取得了明显成效。     

李长春：扎实推进未成年人思想道德建设促进和保护未成年人健康成长

一要大力开展社会主义核心价值体系学习教育，引导未成年人树立正确的理想信念和价值取向。社会主义核心价值体系是未成年人思想道德建设的灵魂和根本。要把社会主义核心价值体系学习教育作为第一位的任务，渗透到中小学课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，贯穿于未成年人成长的各个阶段。二要不断深化中小学校德育工作，培养未成年人高尚思想品质和良好道德情操。德育是学校教育的根本，学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地、主课堂、主渠道。     

未成年人思想道德建设指标体系研究——以南京市为例

在新的历史条件下，从定量角度探讨未成年人思想道德建设的量化标准，科学合理地构建未成年人思想道德建设指标体系，监测未成年人思想道德建设进程，成为我们探讨的新课题。本文在分析构建未成年人思想道德建设指标体系不同视角的基础上，确立了以环境为出发点的设计思路。通过分析家庭、社会和学校对未成年人思想道德建设不同影响，并借鉴国内外未成年人思想道德建设指标体系的有关研究成果。本文以南京市为例，设计了未成年人思想道德建设的指标体系，并作了详细说明。     

关注未成年人 回归教育本能

《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出：“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问，在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中，教育行政部门和学校承担着重要责任。     

论未成年人思想道德建设

2004年2月,党中央、国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),中央明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则和主要任务,强调要抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节,要求各级部门和组织切实担负起指导和推进家庭教育的责任。加强未成年人思想道德建设是中国在21世纪面临的一项重要战略任务,本文拟从学校教育、家庭影响、社会环境对未成年人思想道德品质的培养等方面,深入探讨未成年人思想道德建设问题,倡导培养具有民族精神和健全人格的中国新…     

未成年人教育务求实效

加强和改进未成年人思想道德建设,是一项长期的战略任务,也是一项紧迫的现实任务。只有坚持从实际出发,大力弘扬求真务实精神,求未成年人思想道德建设规律之真,务提高未成年人思想道德素质之实,才能切实把未成年人思想道德建设的各项任务落到实处。我们太仓市深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,以创新思想道德建设载体、构建立体教育网络为重点,内外结合、由点及面,扎实推进未成年人思想道德建设各项工作,使之开展得有声有色并取得了初步的成效。未成年人思想道德建设是一项涵盖甚广的复杂工…     

建立“三位一体”工作格局 搞好未成年人思想道德建设

根据党中央关于加强未成年人思想道德建设的精神．杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》，提出了实施“五大系列工程”，开展“十项主题活动”，为未成年人健康成长长撑起一片蓝天的创新思路，努力形成学校、家庭、社区三位一体．全社会齐抓共管的工作格局。     

校园文化建设是职业学校实施德育教育的有效途径

进入新的世纪，学生的思想日益活跃，思维、生活和行为方式由封闭型走向开放型。在新的历史条件下，怎样做好学生的德育工作，这是职业教育工作者共同关心的问题。尤其是当前社会转型的关键时期，每当提起德育工作，大家首先想到的是一个“难”字，道理难辩清，活动难开展，学生难管理，水平难提高。真是“老办法不灵，新办法不明，蛮办法不行”。针对此现状，我校党政领导多次专题研究，并达成共识：学校是培养人才的地方。自古以来“修身立志”就是学校教育的根本。进行德育教育既不是多此一举的“教育附加”，也不是生搬硬灌的抽象教条，更不是毫无生气的空洞口号。应该成为新时期中国教育的灵魂。同时又是一个系统工程。方法上应易被接受的文化方式贯穿于全部教育内容和日常行为中。即所谓寓教于言；寓教于行；寓教于学；寓教于劳；寓教于美；寓教于乐；寓教于一切。这个系统工程若以一名而蔽之，就是：校园文化建设。     

太原：充分发挥社区的桥梁纽带作用 扎实推进“做一个有道德的人”主题实践活动

社区是未成年人思想道德教育的重要阵地。社区未成年人思想道德教育是学校教育、家庭教育的延伸和补充，是“三位一体”教育体系的重要组成部分。中小学生一年有160多天的校外活动时间，尤其是节假日和寒暑假，未成年人走出学校、走进社区、走向社会，正是社区加强未成年人校外德育教育的有利契机。有鉴于此，山西省太原市在实践中积极探索社区未成年人思想道德建设的管理体制和工作机制，充分发挥社区的桥梁纽带作用，把学校、家庭、社会有机结合起来，广泛开展“做一个有道德的人”主题实践活动，扎扎实实推进未成年人思想道德建设。     

江苏省海门市以未成年人为主体 扎实开展“孝亲敬老”主题教育活动

为了切实加强全市未成年人思想道德建设，江苏省海门市在全市开展了以未成年人为主体的“孝亲敬老”主题教育活动，使活动所倡导的对父母、年长者要有“亲爱之情、顺从之意、敬爱之心和奉养之行”成为社会的共识。成为人们评判个人道德素质的标准之一，成为人们道德实践的行为规范，从而加强了未成年人思想道德建设，有力地推进了全市精神文明建设。     

大力实施“朝阳行动计划” 构筑未成年人思想道德建设新平台

在加强和改进未成年人思想道德建设中，江阴市从开发未成年人个性潜质、营造未成年人成长环境入手，全力实施“朝阳行动计划”，突出“三建设一活动”，即环境建设、阵地建设、队伍建设和道德实践活动，构筑未成年人思想道德建设新平台，在全社会形成了共同推进未成年人思想道德建设新平台。     

喜看桃李沐春风——未成年人思想道德建设综述

2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》颁布以来，未成年人思想道德建设各项工作取得积极进展和显著成效，全党全社会共同关心支持未成年人思想道德建设的生动局面已经形成。     

如何指导少年儿童的课余生活——一项对未成年人的课余生活调查

当前,如何加强和改进未成年人的思想道德建设引起了整个社会的广泛关注,少年儿童的成长需要全社会的共同关心。最近,广州市穗港澳青少年研究所开展了一项“未成年人的课余生活的调查”,以了解他们的课余生活状况,为家长和学校如何科学地引导少年儿童的课余生活提供有效的帮助。     

发挥学校对未成年人思想道德建设的作用

学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为步入社会打基础的阶段,也是人生最重要的成长阶段。学校教育的目标是培养德、智、体、美等各方面全面发展的新型人才,其中,思想道德教育是首要环节。同时,教书育人、管理育人、服务育人作为学校最基本的三大功能,也决定了在学校工作中的各个方面都必须渗透和体现思想道德教育的内容。为进一步推进未成年人思想道德建设,必须结合学校教育的特点,充分发挥其对未成年人思想道德建设的重要作…