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生态文明建设视野中的思想政治教育价值 总被引:1,自引:0,他引:1
范斌 《南京政治学院学报》2008,24(6)
在生态文明建设中,以培养"生态人"为目标旨归的思想政治教育生态价值起着重要的个体生态思想启蒙作用:培养生态意识、建构生态责任感和树立科学的人文观.要在学习贯彻科学发展观的过程中,加强生态思想政治教育建设,推行生态教育的全民性和终身性,重视生态文化建设. 相似文献
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思想政治教育价值问题是思想政治教育的重大理论问题之一.思想政治教育具有社会价值和个体价值两种价值形态.然而,学术界对于这两种价值何者为重存在着很大的争议.传统思想政治教育重视社会价值却忽略了个体价值,现代思想政治教育却重点强调个体价值而轻视社会价值.实质上,思想政治教育的社会价值和个体价值是统一的,并且社会价值和个体价... 相似文献
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思想政治教育的学科价值是基础性问题,但长期以来该问题没有有效解决.事实上,思想政治教育学科的内蕴价值既包括工具理性,又含有价值理性.相对于工具理性而言,学科价值理性的个体价值在于实现马克思主义“人的全面发展”的要求,学科的社会价值理性则在于思想政治教育是社会主义核心价值体系的构成内容与必要形式,不仅为社会描绘了理想图景,还是政治民主的组成部分.学科要求恢复思想政治教育中工具理性与价值理性之间的平衡,使思想政治教育学科合法性具有不可动摇的基础. 相似文献
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《江苏警官学院学报》2017,(6)
公安思想政治工作生态价值是基于生态文明建设的现实要求和价值自觉,在协调人与自然、人与社会之间关系方面发挥着重要效用和意义。基于生态学的视角,研究公安思想政治工作的价值问题,通过培养生态意识、养成生态情感、规范生态行为等举措,有利于促进公安思想政治工作生态价值的实现。 相似文献
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余爽 《湖北警官学院学报》2013,(2):183-186
在思想政治教育的实现过程中探究其人本价值迷失的原因,为重构思想政治教育人本价值提供了依据。有效实现公安院校思想政治教育人本价值的回归,就必须树立以人为本的理念,确立基于需要的目标;完善和丰富思想政治教育的内容;调整和重构思想政治教育的方法;优化思想政治教育的环境。 相似文献
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回顾党的历史,先后提出了"思想政治工作是红军的生命线""思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线"等有关思想政治教育价值认识的论断,足以证明思想政治教育价值是客观存在的,只不过思想政治教育价值的表现形式与其他事物相比有其特殊性而已。就思想政治教育价值的特性作简单阐述,使人们对于思想政治教育价值的认识更加清晰,对于相关问题研究提供条件。 相似文献
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思想政治教育价值问题是思想政治教育重大理论问题之一。思想政治教育具有社会价值和个人价值两种价值形态已是毋庸置疑的,然而,学术界对于这两种价值何者为重存在着很大的争议。传统思想政治教育重视社会价值却忽略了个人价值,现代思想政治教育却重点强调个人价值而轻视社会价值。实质上,思想政治教育的社会价值和个人价值是统一的。 相似文献
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探讨思想政治教育价值的实现问题在理论界还处在初级阶段,研究思想政治教育价值实现的条件及途径,对正确认识思想政治教育的地位和作用,提高思想政治教育的针对性、有效性具有重要的意义,从而形成正确的思想政治教育价值观。 相似文献
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解放思想、实事求是是邓小平思想政治教育的哲学基础,唯物辩证法是邓小平思想政治教育的方法论,理论创新是邓小平思想政治教育的发展观,以人为本是邓小平思想政治教育的人本观.研究邓小平思想政治教育理论,对于当前我国思想政治教育实践具有积极的现实意义和实践价值. 相似文献
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医学生思想政治教育的价值取向是教育主体在对医学生思想政治教育价值判断的基础上对教育活动的价值方向所做的选择和把握。实现医学生思想政治教育"以人为本"的价值取向可通过医科院校的办学理念、教育理念、学校制度建设、校园环境创设、思想政治教育过程等途径。具体措施有将医学生的思想政治教育与医学伦理教育相结合、在医学专业基础课程中渗透思想政治教育内容、突出学校和医院的生命文化建设、重视医学生思想政治教育的延续性等。 相似文献
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医学生思想政治教育的价值取向是教育主体在对医学生思想政治教育价值判断的基础上对教育活动的价值方向所做的选择和把握。实现医学生思想政治教育"以人为本"的价值取向可通过医科院校的办学理念、教育理念、学校制度建设、校园环境创设、思想政治教育过程等途径。具体措施有将医学生的思想政治教育与医学伦理教育相结合、在医学专业基础课程中渗透思想政治教育内容、突出学校和医院的生命文化建设、重视医学生思想政治教育的延续性等。 相似文献
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邓群 《中央社会主义学院学报》2012,(4)
民族高校学生的价值取向与多元价值载体具有密切的关系.只有将民族高校的思想政治教育多元价值载体和思想政治教育文化价值相统一,才能增强学生对多元一体的中华民族文化的共同价值取向,并在此基础上实现多元一体的中华民族文化与民族高校学生的思想政治教育文化相融合,以此为民族高校学生思想政治教育的课堂、“二课堂”、网络及宿舍等多元价值载体赋予易于认同的价值取向. 相似文献
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思想政治教育生态的提出,是一种视角的拓展与创新。传统思想政治教育模式的弊病迫切需要转换视角,以一种更宏观、系统、可持续的观念来剖析思想政治教育,思想政治教育生态应势而生。思想政治教育自身存在的生态特质及生态要求证实了思想政治教育生态研究的必要性和可能性,同时,思想政治教育生态研究对促进人的全面发展及社会和谐有积极意义,具有成立的价值。 相似文献
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针对民族院校思想政治教育出现的问题,引入文化生态理念渗透至思想政治教育系统中,将社会主义核心价值体系引入到思想政治教育内容体系内,将其内部各个部分相互配合、有效配置与科学引导,使得教育主体、客体及周围环境融合为一个有机的文化生态系统,有益于改善民族院校思想政治教育的生态效果。 相似文献
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论思想政治教育的人本价值 总被引:1,自引:0,他引:1
思想政治教育的价值是社会价值和个人价值的统一,但目前对思想政治教育价值的关注主要停留在社会层面,而它对个人发展的价值常常被忽略.实现政治教育的人本价值要循人性规律,坚持马克思主义人的全面发展理论,夯实思想政治教育人本价值的理论基础,借鉴西方人本主义思想,坚持思想政治教育的人本价值取向. 相似文献
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<大学生社会主义核心价值理念培育质性研究>客观反映大学生现实思想状况,可读性、知识性、趣味性强.深刻揭示思想政治教育基本规律和具体规律,提升<思想道德修养与法律基础>课程教学质量,促进学科建设为思想政治理论课教学服务.从学生视角进行研究,把哲学方法、定性方法、质性方法与定量方法相结合,研究方法令人耳目一新. 相似文献