为了女童和男童享有平等的权利

多年来,儿童工作部坚持以维护女童权益、推动两性平等为目的,在服务内容上注重女童的需求,在服务过程中注重女童的反应,在服务效果上注重女童的受益程度和能力增长,做了大量工作并取得了很大的成效。今后,要进一步强化女童生存发展状况的调查研究,为有关部门决策提供参考,推动有利于女童发展的法律法规和政策措施的出台,开展国内外合作并加强与媒体的合作,改善女童生存发展的环境。     

我国女童性虐待预防与干预的逻辑与机制优化研究

采用文献研究法,对2005~2013年我国118例女童性虐案进行分析,得出两个主要结论:8至14岁是女童遭受性虐待的高风险年龄段;重组、单亲、流动、留守和贫困家庭是女童遭受性虐的高风险家庭。在女童性保护机制中,我国政府主要扮演辅助性角色,这导致女童性虐待预防与干预机制失灵。为保护女童,建议建立性别预算制度,强化政府责任;健全运行机制,建立预防、报告和保护制度;完善配套制度,确保女童性虐待预防与干预制度化。     

残障女童的权利保障困境及其国家义务

作为处境最边缘化的群体之一,残障女童的权利保障面临困境。"错误"生命的预设,会加大残障女童被杀害的风险。即便她们存活在世,也更可能被遗弃或虐待。进入学龄期后,她们遇到的第一道坎是入学难;即使那些在校接受教育的残障女童,亦可能因为糟糕的教育环境而终止学业。现代国家有义务通过引导改变具有歧视性的文化传统、展开有关残障女童的数据统计、完善残障女童权利保障制度、强化残障女童权利侵害的司法救济,来破解残障女童的权利保障困境。     

为了女童和男童享有平等的权利

女童工作是妇联儿童工作的重要内容。多年来,我们坚持以维护女童权益、推动两性平等为目的,在服务内容上注重女童的需求,在服务过程中注重女童的反映,在服务效果上注重女童的受益程度和能力增长。围绕贯彻男女平等基本国策,提高性别平等意识,关注女童生存保护发展和参与全方位、全过程开展了大量工作。一、以源头参与为重点,为女童争取法律和政策保障我们积极参与有关法律法规和政策的起草和讨论,提出立法建议,参与执法检查,推动有利于女童权益的法律、法规和政策的出台。在参与起草《九十年代中国儿童发展规划纲要》、《中国儿童发展纲要(2…     

90年代以来我国女童教育研究述评

女童受教育的机会与质量引起越来越多人的关注,90年代,在我国西部贫困地区开展的女童教育行动研究,以解决女童受教育的均等性和有效性为主要目标.与此同时,许多研究者就女童失学辍学的成因、大龄女童面临的教育困境和补救措施、女童上学的家庭投入与收益、教材中的性别偏见等进行了较为深入的研究.     

社会各界共同关心女童的成长──女童专题研讨会综述

社会各界共同关心女童的成长──女童专题研讨会综述全国妇联儿童部，ＮＧＯ女童专题论坛筹备组前不久，全国妇联儿童工作部和联合国儿童基金会共同举办的女童专题研讨会在北京召开。以女童为专题进行研讨还是首次，受到了社会各界的重视和关注。研讨会采取培训、研讨和实...     

进展、成就与挑战:’95世妇会20年来的中国女童政策

文章梳理了中国自1995年第四次世界妇女大会以来出台的女童政策,指出这些政策虽然对女童的发展起到了促进作用,但与女童的现实需求相比仍存在着差距,未来应该在儿童政策中全面纳入性别视角,妇女政策中增加儿童视角,设立完善的女童政策体系,着力改变不利于女童发展的性别歧视文化,细化性别统计制度并加入年龄、民族、地区、城乡维度,建立问责制,以确保女童能够获得与男童平等的发展。     

中国农村留守女童状况研究

目前,农村留守儿童问题已经引起了政府和社会的高度关注,但农村留守女童作为一个更加需要关注的群体,却始终没有得到足够的重视,与农村留守女童有关的各项基础信息也十分缺乏。本文利用2005年全国1%人口抽样调查数据估算了全国农村留守女童的规模、结构、地域分布等基本情况,重点阐述了农村留守女童的受教育状况、照料状况和大龄留守女童的就业状况等热点问题。本文还从性别视角出发,分别比较了留守男童和女童的各项指标。     

论少数民族地区女童的社会性发展

女童社会性的健康发展是女童教育和心理健康问题研究中的重要课题。历史的积淀和民族文化的渗透对少数民族地区女童的社会性发展产生了深刻的影响,其特点表现为:1.自我意识程度较低;2.同伴交往特别是异性交往能力较弱;3.独立意识低弱;4.社会知识面窄,知识占有量少。文章指出,要促进民族地区女童社会性的健康和谐发展必须:1.厘清观念,倡导男女平等以优化女童社会性发展的社会环境;2.教育妇女,促进发展,为发展女童社会性而教育母亲;3.改进教学,培养女教师;4.提高女童觉悟。     

中国女童权益保护的现状与推进

女童是一个国家人口结构中重要的组成部分。国际社会在20世纪90年代以后逐渐加强了对女童权益的保护。中国女童的地位在新中国建立后得到了普遍提高。但由于经济与文化发展的不平衡性,中国女童生存与发展仍然存在许多严重问题亟待全社会的重视与解决。