广州大学社会科学部简介

广州大学社会科学部(简称社科部)是承担全校思想政治理论课教学任务的校属二级教学单位,下设机构有综合办公室、哲学教研室、德育教研室、毛泽东思想概论教研室、邓小平理论概论教研室、法律基础教研室、形势与政策教研室等,管理和承担全校马克思主义哲学、政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概     

公安高等院校教研室工作思路探析

教研室是学校组织教学和科研活动的重要基层单位,是按专业、学科或课程设置的教学组织。在高等学校中,教研室虽然不是学校行政的一级组织,但是,它既是教学计划的直接执行者,又是科学研究的具体组织者,还是联系教与学的纽带。因此,教研室工作在学校教学和管理工作中有着不容忽视的重要作用。但是,长期以来,由于高校教师之间缺乏沟通,教学活动分散,许多高校教研室没能在资源优化配置上挖潜并发挥其应有的作用。而有关公安高校教研室工作的理论探讨就更为匮乏。本文试从公安高校教研室工作特点、内容和方式等方面做出分析,重在挖掘教师教学的动…     

辽宁警官高等专科学校系、部介绍 基础教研部

辽宁警官高等专科学校基础教研部创建于1985年。下设语文教研室,外语教研室、外语语音教研室、艺术教研室四个部门,承担着全校基础课程的教学任务。 基础教研部拥有一支既有强烈的奉献敬业精神,又有较强专业知识的高素质教师队伍。基础教研部现有教师26人,其中     

第一缕阳光

初识朱维究老师,在1983年秋季。我本科毕业留校任教,分在宪法教研室做秘书。当时宪法教研室叫国家法教研室,分中国宪法.外国宪法和行政法三个学科组。教研室主任是廉希圣老师,支部书记是杨达老师。中国宪法组人最多,除廉、杨外,还有许清老师、黄方敬老师、丁树芳老师,以及早我一年分来的王永志兄。外国宪法组人较少,有孙丙珠老师和熊宗域老师,还有与我同年分来的沈红同学。     

河北经贸大学马列教学部

河北经贸大学马列教学部是由原河北财经学院、河北经贸学院、河北商业高等专科学校三个学校的马列教研室于1995年合并后成立的,下设哲学教研室、政治经济学教研室、毛泽东思想教研室、邓小平理论教研室、德育教研室等5个教研室,并挂靠有"河北经贸大学邓小平理论研究中心"、"河北经贸大学马克思主义理论与思想政治教育研究所"马列教学部以课程建设促学科建设,所承担的5门必修课--邓小平理论概论、政治经济学、马克思主义哲学原理、思想道德修养、毛泽东思想概论均为省级精品课程,"马克思主义理论与思想政治教育"学科为校重点学科,并拥有"伦理…     

河北省人民警察学校概况

<正>河北省人民警察学校前身是河北省公安学校。建于1978年6月,校址在邯郸市,1982年搬迁到石家庄市,隶属河北省公安厅。 河北省人民警察学校,位于石家庄市桥西区滨河街民心河畔。西邻滨河新城、旭城花园,北邻南二环、民心河八号公园,环境幽静,交通方便。占地125亩,建筑面积3万余平方米,图书资料6.1万册。学校规模2300人,目前在校生人数850人。学校设有办公室、政治处、督察处、教育训练处、学生处、后勤处、基础理论教研室、法律教研室、侦查教研室、治安保卫教研室、警体教研室和财务科、膳食科、图书馆、警官培训中心、电教实验中心等19个中层教学办事机构。     

发展中的安徽警官职业学院公共管理系

安徽警官职业学院公共管理系．成立于2007年6月，是学院“三定”时新设立的教学都门。公共管理系在院党委的领导下。主要负责全系师生思想政治教育、日常教学管理、专业建设和发展、学生日常管理、学生就业等工作。学院设公共管理系党总支，负责全系教职工以及学生的思想政治工作、党建工作。该系下设办公室、学生科、会计教研室、行政管理教研室、国际贸易教研室、     

加强教学科研交流促进民诉法课程建设法律一系座谈“民事诉讼法修正案”

<正>法律一系注重课程建设,注重科研交流活动。近日,由法律一系主办的"民事诉讼法修改座谈会"在系一楼会议室举行。座谈会由法律一系第二教研室主任陆岳松主持,全体教研室老师参加,第三教研室张文胜老师、学生处褚利民老师以及警察系宋志洁老师应邀参加座谈。座谈会首先由陆岳松老师作主题发言,从民事诉讼法修正案的立法背景谈起,阐述了两大方面此次修改的内容及特点。一是新民事诉讼法创建五项新的诉讼制度:包括     

“担起公民教育的重任”学术研讨会在南京召开

为推动公民教育研究的发展,充分反映中学政治教师的理论关切,北京师范大学思想政治教育研究所与《思想政治课教学》杂志合作主办的"担起公民教育的重任"全国学术研讨会,于2012年5月17至19日在江苏省南京市举行。江苏省南京市教研室、南京市江宁区教研室和南     

忆老校长成仿吾的教诲

正1958年至1974年,著名教育家、文学家成仿吾在山东大学任校长兼党委书记。当年,我在山大任写作教学时,有幸得到了他的教诲。那是在1960年夏,他提出,从这年秋季开学后,在全校一年级大学生中开写作课,并决定在中文系成立写作教研室。由他提名,经校务委员会通过,任命我为写作教研室副主任(主任空缺)和中文系系务委员会委员,让我带领本教研室8位青年教师,分别为全校文理科     

前进中的长春林业公安培训中心

林业部长春林业公安培训中心在林业部以及林业部公安局领导的重视、关怀下，总投资１５００多万元，于１９９６年建成了建筑面积１１７００多平方米，拥有教学楼、培训楼、学生宿舍楼、学员食堂、图书阅览室、健身房、训练场等设施的培训基地。培训中心现有教职工７４人。其中讲师以上２４人。内设１４个处室，主要有政治处、教务处、总务处、基础教研室、法律教研室、公安教研室、汽训教研室、科技处等。培训中心主要负责东北、内蒙古等林区人民警察的警衔晋升培训、岗前培训、法律培训。截止目前，培训中心已培训２０００多人，绝大多数已…     

以勤奋踏实的工作面对教书育人的神圣岗位 记省级教学名师优质教学奖获得者刘军

正刘军副教授现为安徽警官职业学院法律二系法律文秘教研室负责人。她至今已在教育教学岗位耕耘了28年,她始终勤奋踏实,诲人不倦,特别是自2007年担任法律文秘教研室负责人以来,严格执行学院有关教学管理的规章制度,以高度的工作责任心,     

公安院校虚拟教研室建设评价机制研究

<正>2021年7月，教育部发布了《关于开展虚拟教研室试点建设工作的通知》，文件指出“虚拟教研室是信息化时代新型基层教学组织建设的重要探索”。(1)公安高等教育是我国高等教育的重要组成部分，必须顺应数字化时代教学改革的潮流，积极探索建设适应于公安教育自身特点的虚拟教研室，培养“对党忠诚，服务人民，执法公正，纪律严明”的共和国卫士。     

政治理论教研室在德育工作中实施立体教育的探索

所谓立体教育，是要在更多的空间和时间内，全方位多角度地对学生施加整体的、连贯的影响，使学生按照德育目标发展。政治理论教研室在德育工作中实施立体教育是指政治理论教研室在学校德育工作中发挥优势作用，全面参与学校的德育工作，全方位多角度地对学生进行德育教育，以取得德育的最佳效果。但在以往的实践中，人们经常把政治课简单地列入智育体系，孤立封闭地进行政治课教学，政治理论教研室的作用也同一般教研室没有区别，以完成知识教育作为根本任务，对教师和学生的考查也于其他学科的常规方法。学生觉得政治课没有语文课精采，没…     

发展中的保山市委党校

中共保山市委党校、保山市行政学校、保山市民族干部学校、保山市民族科技教育培训中心是中共保山市委、保山市人民政府教育培养各级党政领导干部、少数民族干部和理论干部的阵地,是党委政府的重要部门之一。学校实行“三块牌子,一套班子”体制,属事业性编制单位。多年来,学校培养了大批优秀人才,为全市的干部队伍“四化”工作作了应有的贡献。学校现设内部机构有“四科五室”即组教与短训科、行政科、服务科、保卫科,以及理论教研室、管理教研室、文化与科技教研室、党委办公室和图书资料室等。此外,还设有中央党校函授学院云南分院保山学…     

本期特别推介

许志功：中共中央候补委员、中国人民解放军国防大学副校长、中将、教授、博士生导师。1945年11月出生于河北昌黎。1964年入伍，历任战士、排长、副指导员、指导员、副教导员。1978年调人中国人民解放军军政大学，历任教员、陆军某师副政治委员、国防大学政治理论教研室副主任、国防大学政治理论教研室主任等职。     

湖北省应城市成立政治课中心备课组、开展高三政治教研活动

为了发挥骨干教师的带头作用,加强中学思想政治课教学研究。湖北省应城市教委、教研室决定成立以骨干教师为核心的中心备课组。1989年3月31日,中心备课组在湖北省化工厂子弟中学举行了首次高三政治备课会。全市各高中毕业班政治教师参加了会议,地区教研室主任,教研员,邻县教师代表应邀出席了     

秦皇岛市教委教研室教育学院召开高中思想政治课新教材培训会

为了在新形势下胜任教学工作,秦皇岛市教委教研室,教育学院,于8有17日至20日在秦皇岛教育学院共同召开了高中思想政治课新教材培训会。参加会议的有市三区四县的教研员、高中思想政治课骨干教师共70余人。会议首先由市教委教研室主任陈宝库同志就这次会议的目的的意义和要求作了动员。会     

安徽警官职业学院警察系概况

警察系最早成立于2000年9月，是学院的教学部门之一，也是成立最早的系部之一。该系现下设五个部门，即办公室、学生管理科、刑事执行专业教研室、司法警务专业教研室和心理咨询专业教研室，在编教职工30人，具有高级职称8人，双师型教师占专任教师的50％，兼职律师7名，心理咨询9币3名。该系现设有警察管理、刑事执行、司法警务、心理咨询四个专业，在校学生1057人，有供本系专业专用的刑侦实验室、射击馆、监控实验室、刑事照相室、心理学实验室等。     

高职教育实行"三位一体"教学管理体制改革的思考——以安徽警官职业学院为视角

当前,在我国经济社会发展中,存在许多职业岗位招不到具备职业能力的人和职业院校毕业生就业难的现象,表明我们现行的职业教育存在与经济社会发展需求脱节的问题。这一脱节现象在职业教育中表现为忽视职业能力培养和素质教育,教学与就业需求脱节。要改变这一现象,从根本上解决这一难题,只有充分发挥高等职业院校教研室这一教学基本单位的作用,以教研室实体化建设为契机,实行教学、学生管理（以下简称学管）、就业＂三位一体＂的教学管理体制改革,将教学、学管、就业三项职能统一于教研室,构建教学、学管服务、服从于就业的管理体制和工作机制,才能实现职业教育服务经济社会发展的职能,推动我国高等职业教育实现新的跨越式发展。