补足精神之钙 筑牢思想之魂

正马年春节后上班第一天,省委书记夏宝龙在建德调研指导时指出,搞好第二批教育实践活动,关键在于以示范点为标准,做到在提高认识、增强自觉上作示范,在真学深学、知行合一上作示范。贯彻党的群众路线,"知"是基础、是前提。落实好"示范"要求,首要在"大脑"。在第二批党的群众路线教育实践活动中,我省所有     

以知行合一促进党性教育

正习近平同志深刻指出:"党性教育是共产党人修身养性的必修课,也是共产党人的‘心学’。"党性教育能否取得实效,关系到党员干部能否始终保持先进性和纯洁性,关系到党员干部在风险和考验面前能否始终保持共产党人的政治本色。要使党性教育取得实效,关键是坚持知行合一。习近平同志强调,"知是基础、是前提,行是重点、是关键,必须以知促行、以行促知,做到知行合一"。党性教育只有坚     

以“两个自觉”践行群众路线

<正>习近平总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时强调,贯彻执行党的群众路线,要做到"四个着力",其中之一就是要着力增强思想自觉和行动自觉,引导党员、干部提高贯彻执行群众路线的自觉性和坚定性,做到以"知"促"行"、以"行"促"知",知行合一。这不仅为保证教育实践活动能够善始善终、善做善成进一步指明了方向,也为我们做好政治工作和经济工作明确了重点和方法。     

“两学一做”:马克思主义群众观的知行合一

"两学一做"学习教育是对中国共产党人作为马克思主义群众观知行合一者的时代要求。"两学一做"是马克思主义群众观在党内教育层面上的深化和实践层面上的拓展,是理论与实践的统一。"两学一做"学习教育必须坚持远大理想的"知"与阶段任务"行"的统一,坚持党性与人民性的统一,坚持境界提升与行动自觉的统一。     

先秦儒家教育目标对高校党课创新的价值探析

教育目标决定着教育的具体内容、形式和方法,制约着整体教育过程。先秦儒家创设了仁智一体的教育终极目标、创造了教学相长的教育过程目标、创建了知行合一的教育评价目标。党的十八大报告强调要＂弘扬中华传统优秀文化＂,充分挖掘先秦儒家文化对教育目标的合理成分,服务于高校党课教育工作,对提升当前高校党课教育的实效性具有一定的理论意义和实践价值。     

领导干部既要“摆”更要“改”

<正>"自己的问题自己查找、自己解决最主动"。习近平总书记这句话切中要害,抓住了关键。领导干部既要勇于自我剖析解决"摆"的问题,更要敢于知行合一解决"改"的问题。这次教育实践活动,主旨是要把涉及"四风"的深层次问题全部挖出来,把履职尽责能力短板全部露出来,把遮遮掩掩的隐性缺点全部亮出来,洗涤政治上的"灰尘",清洗思想上的"尘埃",清除行为上的"污垢"。     

思想政治教育的内在品质

"人性""理性""思想性"作为思想政治教育的内在品质,是理论根基、是教育导向,更是鲜活的生命力,要发挥以人为本。尊重客观规律、展现思想温度等多重价值,塑造民众健全人格,让受教育者知行合一,永葆思想政治教育的活力,写好思想政治教育的奋进之笔。     

马克思主义实践观与中国传统文化的“知行合一”

马克思主义实践观与中国传统文化的"知行合一"有着许多相似相通之处。中西方文化和哲学的相互融合,有利于推动新时代马克思主义中国化发展,为人类社会发展提供思想助力。当前,我们要明确马克思主义实践观与中国传统文化"知行合一"的联系,推动马克思主义实践观与中国传统文化"知行合一"的融合发展。     

对准目标找差距 学深改实见成效——省委直属机关工委推动省直机关开展“不忘初心、牢记使命”主题教育

<正>连日来,省委直属机关工委(下称"工委")督导组深入省直机关各单位,开展"不忘初心、牢记使命"主题教育督导调研,严格对标中央和省委要求,坚持知行合一,强化问题意识,结合实际抓落实,推动省直机关党组织开展学习教育,提高主题教育的针对性、实效性,取得了阶段性成果。率先垂范学深悟透打牢主题教育思想根基这是一次筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵的全党理论大学习。工委领导班子成员一     

践行“四讲四有”要求 做合格党员

正习近平总书记就开展"两学一做"学习教育作出批示,指出要把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念的力量。具体来讲就是践行"四讲四有"要求,并且做到知行合一。一、践行讲政治有信念的要求,做政治上的明白人讲政治、有信念,就是强化党员政治意识,保持政治本色,就是要保持共产党人的信仰,不忘初心,对党忠诚,挺起理想信念的主心骨。1.把理想信念建立在对历史规律的正确认识     

“创先争优”竞风流

中国共产党迎来了自己89岁的华诞——这一路风雨兼程，既是党带领亿万中国人民进行革命建设、推动社会前进的史诗巨制，也是一部我们党不断发展壮大、持续完善自身以永葆先进性的恢弘篇章。在长期实践中，我们的党不懈探寻自身建设规律，逐步形成了经常性党内教育与适时开展集中教育活动相结合的优良传统，并强调“知行合一”，始终坚持以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程建设实践。     

如何加强大学生法治观念

大学生法治观念的培育对于大学生成长、法治国家建设具有至关重要的作用。目前,我国一些大学生法律知识欠缺、法律意识不强、法律运用能力不足,鉴于此,大学生法治观念的提高可从"知行合一"教育理念的树立、"三个并重"教育机制的构建和大学生的自我教育培养三个方面着手。     

我国远程教育发展综述

<正>远程教育,顾名思义是学生远离学校、教师而接受的一种独特教育形式,包括函授教育、广播电视教育和以"网络教育"为特征的现代远程教育。我国的远程教育最早的形式是函授教育,发生于20世纪初。"文革"结束后,从1977年开始,在党的领导下,我国的远程教育从恢复走向全面发展。     

诊所式法律教育在干部教育培训中的应用分析

法律诊所是一个外来名词,属于法律教育术语,英文名"Clinical Legal Education",兴起于20世纪60年代的美国法学院,是在案例教学法的基础上发展起来的一种新的教学方式。它仿效了医学院利用诊所临床实习培养医生的教育模式。当法学教育引入这种教学方法时,便产生了"法律诊所"这一法学领域特有的名称。诊所式法律教育以其提供     

劳动育人机制中榜样教育的视点选择

开展好高中阶段的劳动教育,发挥劳动育人机制在青少年成长中的重要作用,必须遵循相应的规律。榜样教育作为一种传统而有效的教育方式,应努力探索其在新时代背景下的新视点:通过探寻榜样在新时代背景下的特征,以拓展劳动育人的资源;完善榜样发挥作用的机制,以丰富劳动育人的形式;引导受教育者实现榜样精神的内化,落实于实践行动,实现知行合一,让榜样的教育价值“活”起来,使其在劳动育人机制中发挥独特的作用。     

反思与超越——简论利考纳的新品格教育思想

从20世纪90年代以来.美国"新品格教育"运动风起云涌.在这一运动中,托马斯·利考纳无论在理论建树还是实践推行上,无疑是最有影响的一位.针对美国青少年"道德滑坡"的现实.在批判"个人主义"和"价值澄清"理论的基础之上.利考纳阐明了"品格教育"的意义、内涵及途径.这对我们今天培育社会主义核心价值观,加强德育的针对性有效性,有着重要的理论和现实意义.     

提倡干实事 求实效

<正>干实事求实效,重在"干"事、旨在"成"事,关键一个字就是要落在"实"处。马克思曾经说过:"一个行动胜过一打纲领。"这正与《尚书》所言"知易行难"之理暗合,可谓大道至简,殊途同归。古今中外虽有别,却能溯至同宗同源,所论无非是"知行合一",所求不过是"行之有效"。     

以“道德马拉松”德育工程 点燃学生奋进激情

对于如何做好新形势下少数民族边疆地区初中阶段学生的思想品德教育工作,乌兰浩特市第七中学以道德形成的"知、情、意、行"理论为指导,以培育"四有新人"为宗旨,以"德育为先"和"知行合一"为原则,围绕"身心健康、学有所长"的培养目标,注重"相信每个学生,关注学生一生"的办学理念,做出了新的诠释。     

社会主义核心价值观知行合一的实践建构

知行合一是中国传统文化的优良传统。践行社会主义核心价值观需注重知行合一,探索入心化行的路径:既要考虑受教育者思想实际,也需要采用丰富多样的形式;要在强化正面教育的基础之上,加强受教育者自我教育,促进受教育者知行合一;要加强健康的社会综合环境建设,做到思想教育与法制建设的内在统一。     

坚持学做改 推动“两学一做”常态长效

正推进"两学一做"学习教育常态化制度化,是党中央加强党的思想政治建设的重大举措,也是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。上海市松江区认真贯彻中央精神,坚持知行合一、以学促做,把"两学一做"学习教育与夯实党建基础、推动转型发展紧密结合起来,以广大党员干部的先锋模范作用汇聚建设"科创、人文、生态"现代化新松江的强大动力。坚持以上率下、层层推进,打牢学这个基础。坚持区委带头、从我做起,加强分类指导、层层推进,组