关于促进普通高校毕业生就业若干政策的通知

各市人民政府,省政府各厅委、各直属机构:为贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》(国办发[2002]19号)、《国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知》(国办发[2003]49号)精神,切实做好我省普通高等学校(以下简称高校)毕业生就业工作,现就促进普通高校毕业生就业政策的有关问题通知如下:     

国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知

国办发〔2 0 0 2〕 19号各省、自治区、直辖市人民政府 ,国务院各部委、各直属机构 :教育部、公安部、人事部、劳动保障部《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》已经国务院同意 ,现转发给你们 ,请认真贯彻执行。中华人民共和国国务院办公厅二○○二年三月二日关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见　　培养与社会主义市场经济要求相适应的大量劳动者和各方面专门人才 ,不断提高劳动者的素质 ,关系 2 1世纪我国社会主义事业的全局。普通高等学校 (以下简称高校 )毕业生是宝贵的人才资源 ,合…     

新时期中国大学生就业问题的研究（上）

一、新时期我国大学生就业问题研究概况从1949年新中国成立到改革开放之初,我国实行的是与计划经济体制相适应的“统包统分”的高等学校毕业生就业政策。大学生就业由国家统一分配,因此也就不存在大学生就业的问题。伴随着高等教育的改革发展,从1985年开始毕业生就业政策也进行了调整,逐步确立了“双向选择”、“自主择业”的就业制度。     

国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知

教育部、公安部、人事部、劳动保障部《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》已经国务院同意,现转发给你们,请认真贯彻执行。     

国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知

做好普通高等学校毕业生就业工作,关系到广大毕业生的长远发展和人民群众的切身利益,关系到经济发展和社会稳定。为做好2007年全国普通高等学校毕业生就业工作,国务院办公厅下发了《关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》。     

毕业生就业过程中的权利和义务

我国高等学校毕业生就业机制经过近十年的改革发展，已逐步建立起了“实行政府管理，学校推荐、指导，学生和用人单位双向选择的就业模式”和“不包分配、竞争上岗、择优录用的就业机制”。与之相配套的有关法律、法规、规定也日趋完善．一个开放、竞争、规范、     

国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构: 教育部、公安部、人事部、劳动保障部《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题的意见》已经国务院     

创新高校毕业生就业工作

<正>江苏是教育大省,现有普通高等学校131所,在校生180多万人,每年毕业生超过50万人,均位居全国首位。高校毕业生就业问题涉及万千家庭福祉,关乎改革发展稳定全局。党的十八届三中全会明确提出,要健全促进就业创业体制机制,突出强调促进以高校毕业生为重点的青年就业。为此,省委、省政府已将高校毕业生就业作为实施民生幸     

当前就业形势给我校学生工作带来的影响

随着高校招生“并轨”改革的全面完成,高校学生就业体制改革也将随之深入.高校学生就业工作将由国家“统包统分”转变为主要以高等学校为基础,由高等学校依据国家有关就业的法规、政策规定,指导毕业生在一定范围内自主择业. 我校是省公安厅直属院校,毕业生面向全省各级公安机关就业,随着自主择业的大趋势,我校自1998年后就面临着严峻的就业形势.以往的毕业生,除了自己选择到其他行业就业以外,都能顺利进入公安机关工作.在1998年,就有少数几个县、市把我校毕业生分配到其它企、事业单位工作.1999年毕业的学生目前只有将近60%的人员被安置到公…     

国务院办公厅关于做好2003年普通高等学校毕业生就业工作的通知

各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:2003年是普通高等学校(以下简称高校)扩招本科学生毕业的第一年。由于高校毕业生总量增加,再加上受到非典型肺炎疫情的影响,今年高校毕业生就业形势比较严峻。做好今年高校毕业生就业工作,关系200多万毕业生的切身利益,关系高等教育的改革发展,关系科教兴国战略的实施,关系社会政治稳定。各级政府要充分认识做好这项工作的重要性和紧迫性,继续认真落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通知》(国办发[2002]19号)精神,坚持"市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择"的     

高职教育实行"三位一体"教学管理体制改革的思考——以安徽警官职业学院为视角

当前,在我国经济社会发展中,存在许多职业岗位招不到具备职业能力的人和职业院校毕业生就业难的现象,表明我们现行的职业教育存在与经济社会发展需求脱节的问题。这一脱节现象在职业教育中表现为忽视职业能力培养和素质教育,教学与就业需求脱节。要改变这一现象,从根本上解决这一难题,只有充分发挥高等职业院校教研室这一教学基本单位的作用,以教研室实体化建设为契机,实行教学、学生管理（以下简称学管）、就业＂三位一体＂的教学管理体制改革,将教学、学管、就业三项职能统一于教研室,构建教学、学管服务、服从于就业的管理体制和工作机制,才能实现职业教育服务经济社会发展的职能,推动我国高等职业教育实现新的跨越式发展。     

加快教育改革进程迎接知识经济挑战

知识经济预示人类的经济社会生活将发生新的巨大变化,我们的教育如何适应知识经济时代人才的需求,这个问题必须引起每个教育工作者的认真思考.而只有创新教育体制,加快改革步伐,才能更好的迎接知识经济时代的到来.     

民族教育投资体制改革及政策建议

民族教育投资体制改革应坚持“有进有退,适度竞争”的原则,应建立起以国家为主、地方为辅的投资体制、设计双赢的民族教育投资体制、建立补偿性民族教育投资体制、建立起以就业为导向的民族教育投资体制、建立起以产业为导向的民族教育投资体制和建立起规范的民族地区义务教育财政转移支付制度,提出了相应的对策建议。     

高校毕业生就业歧视的法律规制——兼论《反就业歧视法》的立法必要性

高校毕业生就业歧视现象的产生原因包括毕业生自身的原因、用人单位的原因和我国立法管制的缺位。我国现阶段有关就业歧视规制的立法缺陷主要表现在立法规制的不足、行政执法的不足和司法规制的不足三个方面。高校毕业生就业歧视现象违背了法律的公平正义原则、法律面前人人平等的核心价值理念。通过立法手段对高校毕业生就业歧视现象进行法律规制,是维护高等教育的可持续发展,维护高校毕业生的就业权、提高大学生就业率,提升国民生活质量的需要。应尽快制定《反就业歧视法》,并将反就业歧视纳入高校教育和社会教育体系中。     

中美大学生志愿服务激励机制的比较研究

从来源上看,国家的合法性认同、高校的创新管理、志愿组织与志愿者之间的关系是大学生志愿服务激励机制的重要方面。中美大学生志愿服务激励机制的比较结果表明：志愿服务是一种“有限自愿”行为,需要强化国家在法律规章合法性建构方面的主导性,提升大学生志愿服务在国家社会生活中的显著度;大学生志愿服务行动呈“弥散分布结构”,需要高校建立统一认证考评体系,并将其纳入课程学分、就业指标与素质教育的框架;志愿组织培育好与志愿者的关系,以平等沟通与深度参与方式开发志愿服务的多元活动网络,有助于从内在的满足感与成就感方面激发大学生的志愿热情。     

法律事务专业课程"证书化"可能性探讨

目前,法律事务(经济法方向)专业高职教育的发展遭遇瓶颈:相对于法学本科教育,缺乏竞争力;毕业生从事法律职业,没有基本的入门资格.法律事务(经济法方向)专业高职教育究竟何去何从?这是高职法律类院校所共同面临和亟待研究的一个课题.因此,以就业为导向,以职业能力训练为基础,建立针对国家有关职业资格考试的适应性课程体系,不仅是破解我院法学(经济法方向)专业发展遭遇瓶颈的有效方案,也为高职法学专业发展提供了可供选择的方向.     

高职法律文秘专业课程体系结构的研究与探索

高职法律文秘专业课程体系结构改革的实质,应当是以市场需求和毕业生就业为导向、以适应岗位需要为目标,满足学生的发展,符合专业人才培养目标的实现。通过确定专业人才培养目标,分析职业岗位群的能力要求;以就业岗位的职业工作任务为目标,合理构建课程结构体系;导入职业资格准入标准,构建"岗课证融通"的核心课程体系。     

高校学生党员培训应加强社会实践性教育

本文在分析了大学生党员培训存在的问题基础上指出：高校应把实践教育作为加强和改进大学生党员培训教育的一项重要内容,以实践教育为引导,创新大学生党员培训形式,构建实践育人平台,完善实践育人体系,把握实践育人的关键点,使实践教育成为培养高素质人才的重要途径,同时提出了学生党员社会实践教育的四种途径。     

加强平凡意识教育，促进大学生健康成长

我国的高等教育已由精英教育转入大众化教育，而作为普通高校来说，对大学生的思想教育亦应从精英教育转到大众化教育上来。对大学生加强平凡意识教育，有利于提高大学生的综合素质，有利于大学生择业就业，有利于大学生健康成长。多途径实施有效平凡意识教育，让大学生能够正确认识到，高素质的劳动者是现代社会发展建设不可或缺的，只要踏实肯干，在平凡的工作岗位上同样可以做出不平凡的业绩，同样可以走向成功的大厦。     

警务实战应用型人才课程体系探析

课程体系是全面反映学校教育观和人才观的教学规划,是实现人才培养目标的基础和依托。警务实战应用型人才课程体系建构,必须以公安职业岗位职责要求和能力培养为主线,优化课程体系,整合教学内容,强化实践教学,在铸就忠诚警魂的过程中进一步完善课内外教育体系,达到学生的全面发展。