民警手枪应用能力问题及对策

实践中,因受配枪质量等多重因素影响,部分配备手枪民警的枪支应用能力仍较为欠缺,与实战要求存在不小的差距。对此,有关部门必须认真落实配枪考核以及后续训练的相关规定,从而切实提高民警的枪支应用能力,使其在实战中能够驾轻就熟,游刃有余。     

一名基层民警关于警察枪支训练和配备的思考

<正>我想,能不能考虑针对一些必要岗位的民警,比如刑警、治安警,或者素质较高的副科级以上的干部,经过严格审查、核准后,下班时间也能佩带枪支?对长时间配枪的民警,严格规范佩带和使用制度,每周检查一次;对违反规定的民警吊销持枪证,限期或永久取消配枪资格。这样既能严格规范枪支使用,民警在遇到紧急情况时也能够及时有效地制止犯罪。     

反恐处突形势对警察枪械训练模式的挑战

<正>自昆明"3·01"严重暴恐事件发生以来,国内短短几个月连续发生多起恐怖袭击事件,在全国巡逻民警配枪执勤之后,又陆续发生丢枪、走火甚至滥用武器事件,从而暴露出一线民警处置恐怖突发事件的能力以及执法程序支撑都已不再适应反恐形势的需要。本文通过探讨警察枪械训练     

公安民警执行公务时佩枪问题思考

近几年来,民警因公伤亡人数高居不下,特别是民警在执行公务时,由于缺少枪支或有枪不能依法使用而遭暴力袭击的伤亡率逐年增多。同时,民警违法使用枪支导致人民生命财产受到严重危害的事件也时有发生。民警执行公务时应该合法佩枪,对依法应配枪而不配枪造成民警伤亡的单位领导人应追究领导责任。佩枪民警应该正确处理好枪支管理与安全使用的关系,合理使用枪支,更有效地制止犯罪、保护人民和民警自身安全。     

公安民警心理训练的现状与探索——以贵州公安民警心理训练为视角

<正>开展民警心理训练能提升民警认知水平。民警通过掌握心理学常识更能感知自我和执法对象的心理状态,能提高民警的心理素质,提升团队协作能力、观察能力和思维能力,能增强民警执法自信心,提升民警适应能力。为保障公安民警心理训练得到有效实施,公安部相继出台了有关政策、法规。公安部2005     

黑龙江:反恐处置要“速胜”

<正>荷枪实弹的民警走在街头,不同警种配备不同枪支,遇到突发情况当即处置。随着国内反恐演练及实战的升级,黑龙江省民警从今年4月份开始陆续配枪巡逻。与此同时,民警用枪培训也大规模展开。荷枪实弹的民警走在街头,不同警种配备不同枪支,遇到突发情况当即处置。随着国内反恐演练及实战的升级,黑龙江省民警从今年4月份开始陆续配枪巡逻。与此同时,民警用枪培训也大规模展开。"严加防     

对公安民警训历管理的几点思考

训历是指公安民警自从警以来所接受的培训教育的经历。训历管理的研究是公安＂大教育、大培训＂组织管理科学化、规范化的必然要求。＂训用结合＂在我国已经起步,但尚处于初级阶段,存在着管理模式陈旧、管理难以规范、民警信息化应用能力有待提高等问题。借鉴国外训历管理的成功经验,建议完善民警教育训练工作组织机构;健全民警教育训练考核激励机制;切实加强教官队伍建设;进一步改革警察院校办学模式,充分发挥院校在＂大教育＂、＂大培训＂中的主阵地作用;充分发挥网络优势,实现民警终生教育。     

是动力,更有压力

巡逻民警公开配枪执勤,对基层所队而言,既有动力,又有压力。对民警来说,一旦遇到突发暴力事件,科学用枪、确保用枪安全是巨大挑战。昆明“3·01”暴力恐怖事件发生后,内蒙古自治区公安厅便立即作出了在全区开展依法使用武器警械和装备训练活动的工作部署。3月25日,内蒙古率先在全国启动了依法使用武器警械专项训练活动,公安厅党委决定将这次专项训练活动纳入“提效增力”大练兵的整体范畴,三级联动,全警参训。     

民警手枪应急训练初探

近年来,民警在执法过程中遭到犯罪嫌疑人暴力袭击的案件逐年增多,民警在遭到袭击的时候不知该如何保护自己,不知如何有效的利用一些战术基础动作发挥武器的优势。文中从当前民警自身的现状着手进行分析,并通过一些训练手段提高民警应激反应速度训练和强化快速出枪训练,最终提高民警在紧急状态的有效应对能力,以此来提高一线民警的执法战斗能力和自我保护能力。     

加强民警训练学校培训管理工作的思考

<正>民警训练学校作为公安机关的民警训练基地,集教学、管理、研究、服务于一身,承担提高民警整体素质、提高民警执法能力、提高公安队伍战斗力的重要职责。民警培训管理作为训练工作的重要组成部分,对强化民警纪律作风和素质养成具有重要的促进作用。切实加强民警培训管理,既是加强公安教育训练正规化建设的迫切需要,也是提高民警全面素质的客观要求。     

新时期公安本科院校“实战型”人才培养模式的架构

培养"实战型"警务人员,构建"实战型"人才培养模式是新时期我国公安本科院校教育教学改革的一项重要内容,也是实施"人才强校"战略的重要举措。本文从"实战型"公安人才的含义出发,结合辽宁警官高等专科学校的人才培养模式,对公安本科院校"实战型"人才培养模式的原则、基本框架和具体操作过程进行研究探讨。     

为铮铮警界注入柔美之光——将“经典音乐介入式”舞蹈形体训练课程引入公安院校初探

与警务实战训练相比，“经典音乐介入式”舞蹈形体训练更强调音乐的伴随性以及训练过程的轻缓与舒畅，辅助着重逻辑性与理性培养的相关课程，与其形成互补，不仅能够有效提高新一代警务人员的感性素质及观察事物的敏感度、表达情感时与语言相协调的肢体表现力的准确度以及形象及肢体语言的亲和度，还能很好地培养出可与警务人员终身相伴的形象思维能力和创造性思维能力。除此之外，借鉴经典艺术所闪现的人性光辉，来启示未来警务工作者的人文精神，塑造其优秀的人格、信念、职业操守与道德品质。     

警训教官素质结构的“新木桶理论”模型初论

警察实战训练教官(员)是警察实战技能的传授者,警察实战训练教官(员)素质是公安教育训练研究的新领域。文章从“新木桶理论”模型出发,探索了警察实战训练教官(员)素质应有的结构,结合“新木桶理论”的研究成果分析了优化的途径。     

公安高校心理训练教学手段改革的实践探索

心理训练作为公安高校新增的教学内容之一,其教学手段需要不断进行改革和完善。应该充分借鉴发达国家警察心理训练的成功经验,选择和确定适合我国特色的警察心理训练手段;转变传统的教学观念,不断丰富警察心理训练手段;突出情境模拟教学手段,使警察心理训练贴近公安实战;运用虚拟现实技术,不断提高警察心理训练手段的科技含量。     

对公安民警警务实战培训的内容、方法与考核的探索

本文根据中央《关于进一步加强和改进公安工作的决定》精神,结合构建公安“大教育、大培训”的总体思路,立足公安现实与未来的培训需要,积极探索公安警务实战教学的本质特点,科学构建警务实战教学的内容体系,积极创新警务实战的教学方法,勇于改革警务实战教学的考核方式,对于顺利实施公安教育改革,实现公安教育改革的目标具有重要意义。     

论我国高等警察教育改革路向

我国高等警察教育应实行通识教育基础上的宽口径专业教育,学生不仅要有宽厚的知识基础,还要对整个刑事司法过程有完整的认识,要培养全人警察。应整合高等警察教育,逐步将高等警察学历教育归并到普通大学,警察机关专事职业培训,造就具有宽厚知识基础、人文关怀、实战能力强的新型警察。     

对警察手枪教学训练安全用枪问题的探索

依法用枪、安全用枪、射击技能是警察用枪的三个关键环节,依法用枪和射击技能在警察手枪教学训练中都得到了相应的重视,安全用枪一直困绕着警察用枪的教学训练及在实战中的运用。文章就警察教学训练安全用枪存在的问题、产生原因进行了深入分析,并提出了合理化建议,以提高警察教学训练中的安全性。     

警察防卫控制课程实施中的遇抗训练研究

在警察防卫控制课程实施中进行遇抗训练对提高警察警务实战能力水平,使学员有信心、能合法、安全而有效地使用警察防卫控制技能具有重要的意义。遇抗训练应本着"贴近实战,讲求实用,服务实战"的指导思想,旨在为警察防卫控制课程的教学改革提供新颖的教学训练理念。     

“四台一站”自主学习虚拟环境建设

“四台一站”的建设为提高公安工作整体效能和公安队伍核心战斗力奠定了坚实的基础。尽快掌握信息化操作技能、公安信息化管理“四台一站”操作技法和作战技能是时代对每个警务工作者的迫切要求。本文结合公安实际需要,采用虚拟仿真技术构建公安信息化管理“四台一站”自主学习虚拟环境,以促进信息化高端应用培训有效进行。     

转变观念 构建“实战型”手枪射击训练模式

传统的手枪射击训练模式只注重训练技术和技术练习的结果,不重视练习的过程是否符合公安执法特点,导致手枪射击练习模式是＂为打靶而训练＂,这是严重脱离实战的,必然严重影响警察战斗力的提升。要扭转这一现实就必须转变观念,要建立＂为实战而训练＂的观念,使训练紧紧围绕＂实战＂这个核心思想,注重训练警察执法实战所需的技能、意识、程序以及规范性。