“互联网+”条件下公安院校大学生媒介素养提升研究

公安院校大学生媒介素养的提升关系着其意识形态安全和岗位任职需要。"互联网+"时代的到来,对公安院校大学生媒介素养的提升既是机遇又是挑战。要认清公安院校大学生认知特点和媒介素养的系统性特征,合理运用公安院校资源优势,不断从提升不良媒介信息抵御能力,媒介信息获取能力、评估能力和应用能力等方面聚焦用力。     

微时代环境下大学生主流文化认同危机及其治理

微时代是移动互联网技术高速发展的产物,是网络时代发展的最新时代。微时代的到来,深刻改变了大学生的学习、生活和思维方式,同时也给大学生的主流文化认同带来危机和挑战。当前,应通过创新高校思想政治"微课堂"模式、培育校园"微文化"平台、提高大学生"微媒介"素养、优化主流文化"微传播"环境等路径来增强大学生对主流文化的认同。     

微时代下公安院校情报人才培养探析

以微信、微博、微视为主要内容的"微时代"迅速兴起、方兴未艾。在微时代,公安院校应与时俱进,自觉、自信地把情报人才的培养和形式多样的微媒体有机地结合起来。本文以微时代为背景,剖析了微时代下微媒体的传播特点,分析了微时代对公安院校情报人才培养的重要意义,探析了微时代下公安院校情报人才培养的方法和策略。     

微时代大学生思想政治教育路径研究——以广西独立学院为例

微博作为新兴的网络传播媒体,在分析大学生使用微博的现状的基础上,探究微时代大学生思想政治教育面临的新形势,提出融入"微生活"、构建"微体系"、增强"微力量"三条思想政治教育新路径。研究微时代大学生的生活方式对提高大学生的思想道德素质具有重要意义。     

微时代大学生思想行为新样态透析

微时代是互联网发展的最新时代。"手掌之上"24小时移动上网,深刻改变了大学生的行为思想,呈现出生活方式"移动"与"随时"、自我呈现"被"与"我"、社会关注"微"与"宏"、社会交往"熟悉"与"陌生"、时间分配"碎片"和"互联"等新特点,日趋出现手机依赖、阅读浅显化、行为无意识化、理性思维弱化等新问题。     

用"互联网+"思维创新公安教育教学改革

"互联网+"思维是当前我国教育改革的一个重要热点。"互联网+"思维,即充分运用互联网的技术、方法、规则等来指导、处理、创新工作的一种思想,它蕴含着创新型思维、合作性思维、开放性思维、系统型思维等多种思维方式,是时代发展的必然产物。为推进公安院校教育教学改革工作,运用"互联网+"思维是公安高等教育创新教育机制、改革教学方法的一个有效的切入点。     

微传播与大学生政治认同教育模式的构建

在微媒体高速发展的今天,微传播已成为我国主流传播方式。信息传播的重大变革,带来了传播方式的显著变化,对当代大学生政治认同造成了巨大的冲击和挑战。因此,必须努力在"微"字上下功夫,构筑寓思想性、知识性和趣味性于一体的"微内容",打造集学习型、服务型、创新型于一体的"微队伍",建设融时代特色、情境体验与人文关怀为一体的"微生活",着力构建当代大学生政治认同的"互联网+"教育模式。     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

随着互联网和手机媒体的发展,中国社会步入"微时代"。大学生群体是微媒体最积极的践行者和体验者,思想政治教育的载体也随之表现出新的形式。思想政治教育工作者要与时俱进,积极研究和探索运用微媒体开展思想政治教育的新途径,拓展大学生网络思想政治教育的新阵地。     

“互联网+”时代高校思想政治教育微路径探析

在"互联网+"的时代,互联网在高校思想政治教育中的作用日益突显,"互联网+"时代高校思想政治教育的新境遇包括学生的学习方式、思想方式、生活方式发生了变化。分析高校思想政治教育的新挑战,以"微路径"化解"互联网+"时代高校思想政治教育的困境,从而最大化地实现高校思想政治教育的效果。     

“微”生活方式与新媒体的社会责任问题研究

迅猛发展的移动互联网技术,已经开始了对大众生活的渗透与改变。时代为"90后"大学生打上了"移动互联"的烙印,以智能手机为代表的移动终端正从学习方式、交往方式、消费方式和娱乐方式等多方面建构着新的"微"生活方式。包括手机在内的网络新媒体社会责任已然应当成为当今重要的社会议题,我们需要肯定新媒介在对大学生完成社会化过程中的积极作用,也应当时刻警惕生活方式变化中的负面效应。政府、移动互联网企业、社会、高校及大学生自身,均因新媒体的特质而成为社会责任的主体和利益相关者,以求共同营造适宜社会稳定和个人发展的良好移动互联网生态环境。     

公安院校大学生心理教育问题的若干思考

心理健康是时代发展对人的素质提出的更高要求，也是培养21世纪创新型人才的基本要求。近几年，公安院校虽然不同程度地开展了心理健康的教育工作，但是，无论是教育水平，还是教育质量，都远远不能适应新世纪公安形势发展的要求，公安院校的大学生面临着日益增大的压力，在学习、生活、人际交往和情感等方面遇到诸多的困难和挫折，由此导致其各种心理问题的出现。因此，如何加强公安院校大学生的心理教育，     

网络文化视域下公安院校思想政治工作品牌培育实践

<正>随着科技互联网的全面普及和网络的发展,网络已经介入到政治、经济、社会、文化各个领域。网络发展改变着人们的思维方式和交流方式,对大学生思想品德和价值观念的形成产生了重要影响。在公安院校,网络及其形成的网络文化也同样影响着大学生的道德观念、行为方式、生活方式和心理发展,给思想政治教育带来较大的机遇和挑战。公安院校即具有普通高校的基本属性,也有公安教育的特殊性质。尽管公安院校学生处在相对严格的警务化管理环境     

公安院校大学生赴基层实习的思考——基于学生参与度的视角

<正>公安院校大学生赴基层公安机关实习是我国培养应用型公安人才的重要内容之一,一直以来都备受重视。相比普通院校大学生在实习中所存在的"难"、"散"、"浮"、"假"、"偏"等诸多问题1,公安院校大学生相对要少且更集中。国内目前关于公安院校大学生赴基层实习的讨论并不多,现有的少量文献提出的问题主要集中在实习时间安排不合理、实习岗位与所学专业不对口及学生缺乏执法资格等几个方面。这     

互联网时代公安院校学生管理工作创新的探索

公安院校学生管理工作是一项践行公安教育理念的系统工程,关系到学生能否成长为合格的预备役警官。互联网时代的到来给公安院校学生管理工作带来了前所未有的机遇和挑战,因此要求从事学生管理工作的人员不断提高管理能力,探索出一套能够适应时代需要的高效管理理论和管理方法。     

思想政治教育与公安大学生健全人格塑造

公安大学生健全人格的塑造是公安院校人才培养质量的重要生长点.公安院校应把塑造符合公安工作需要的公安大学生健全人格作为重要任务来关照,发挥思想政治教育的作用,塑造公安大学生的"两种意识"和"两种精神" .     

庭审实质化背景下警察取证能力培训的实践与创新

<正>一、时代发展迫切要求警察训练模式做出改革应对进入新世纪,现代科学技术飞速发展,人类的生产、生活方式发生了巨大的变革,引发了一连串的联动效应。以公安领域为例,电子计算机与互联网的结合构筑了公安信息化应用的基础,也为依托信息资源破案提供了可能,公安信息化建设由此如火如荼地开展起来。与此同时,各地公安院校纷纷顺势而动,陆续开设了"公安信息系统应用""信息化侦查"     

“公安院校大学生心理健康”课程的教学实践与思考——以浙江警察学院为例

正一、问题的提出"公安院校大学生心理健康"课程的开设是大学生心理健康教育的主要途径。它在学生掌握心理健康基本知识,认识自我,完善自我,发展自我,优化心理素质,提高心理水平等方面发挥着重要的作用。但是,由于长期以来"公安院校大学生心理健康"课程是作为选修课开设,因而,高校对该课程的教学普遍不够重视,     

“微”媒介时代青年思想工作的分类引导——基于“精致化”理念的视角

正伴随着互联网技术的日新月异,近年来以微博、微信为主要手段的信息沟通方式,迅速影响了传统的纸质媒体和早期的互联网信息沟通平台——"微"媒介时代宣告来临。从具有上千年历史的纸质媒体,到电影电视的发展,历经了近百年的历史,而从互联网的兴起到其迅猛发展只有前后不过十余年的时间。历史表明,新媒体的发展必将以传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力取代过去,形成新的传播时代——"微"媒介时代。那么,"微"媒介时代的整体格局呈现出何种特     

微时代的社会影响与应对

信息技术的革新带来了信息生成、信息传播与信息获取方式的变革,进而推动了社会交往方式的转变。移动互联网的大发展,推动了互联网的大繁荣,加深了信息技术对公众的社会生活与思维方式的影响。微时代下网络世界的社交方式、情绪色彩与思维方式,潜移默化间推动了现实社会的变革。与此同时,在某种程度上却也绑架了社会生活。为了加强并创新社会管理体系,推动构建社会主义和谐社会,我们要理性、勇于直面"微时代"的机遇与挑战。     

公安院校大学生心理健康教育新探

公安院校是培养警察的摇篮,公安院校大学毕业生是警察的主要来源,因此,公安院校大学生的素质直接影响到警察队伍的整体素质.心理健康对公安院校大学生成才具有重要意义,警察职业的特殊性要求公安院校大学生必须具有健康的心理.但是当前,公安院校大学生的心理健康状况并不令人乐观.因此,全面提高公安院校大学生的心理素质,加强心理健康教育,努力提高公安院校大学生的心理健康水平,已成为我国公安院校刻不容缓的重要任务.