构建重庆农村留守儿童教育体系探析

农村留守儿童的教育是新时期的希望工程。地处中国西部的重庆,大城市带大农村的现状使重庆农村出现了235．2万留守儿童。重庆农村留守儿童教育存在的种种问题折射出了农村留守儿童在家庭教育、学校教育以及社会教育等方面存在缺失的现状。重庆农村留守儿童教育体系的构建,应以政府为主导,家庭、学校和社会共同努力,形成共同关注留守儿童教育的良好教育体系。     

开展关爱活动为农村留守儿童办实事办好事

湖南是地处中部的劳动力输出大省，目前，全省有240万0—15岁的农村留守儿童，占农村儿童总数的27％，占全省儿童总数的18％。由于父母常年外出，农村留守儿童得不到良好的照顾，在生活、安全、教育、心理、道德等层面突显出一系列问题，严重影响着其生存与发展，农村留守儿童问题已引起各级党委政府和社会的广泛关注。     

留守儿童:从群体困顿到制度关怀

岁末年初,对于5800万农村留守儿童来说,又可以见到爸爸妈妈,这是他们梦寐以求的"过大年"。20多年前,贫困地区孩子的梦想是"我要读书"。现在,已经走进课堂的农村儿童的梦想转眼间变成"我想爸妈"。5800万留守儿童是弱势群体,但不是问题群体。近年来,农村留守儿童受到人大代表、政协委员的深度关注。他们吁请构建政府支持、家庭监护、学校教育、社会帮扶、亲情关护的社会化教育及监护体系,给留守儿童以持久、温暖的关爱。     

农村留守儿童现状分析与对策研究

随着我国社会化的转型,农村留守儿童数量不断增加,作为特殊的弱势群体,他们普遍存在着父母关爱和监护的不到位、学校教育和措施的不完善、社会环境和相关法律的不健全等,造成农村留守儿童在学习、生活、心理及安全等方面的一系列问题。本文通过分析农村留守儿童现状,进而阐述影响农村留守儿童健康发展的原因,从而提出改进农村留守儿童现状行之有效的对策。     

倾情关爱留守群体致力促进社会和谐

安徽省总人口6862万，其中农村留守妇女约350万人，留守儿童约360万人。近年来，针对留守妇女“发展生产难、农村生活难、教育子女难、家庭关系难”等“四难”和留守儿童“教育缺失、亲情缺失、安全缺失、健康缺失”等“四缺失”问题，安徽各级妇联组织精心做好关爱文章，致力促进社会和谐。     

关于我省农村留守儿童现状的调查与建议

农村留守儿童的基本状况留守儿童是指父母双方外出打工就业,留守在户籍所在地不能和父母双方共同生活,年龄在十八周岁以下的农村儿童。据抽样调查,全省农村现有留守儿童135．3万人,约占全省未成年人总人数的8％。其中男性76．2万人,占留守儿童总人数的56．3％,女性59．1万人,占43．7％。     

夯实基础构建网络健全机制积极做好关爱帮扶农村留守流动儿童工作

河南省是农业大省和人口大省，总人口9768万，其中农村人口6774万。农村留守流动儿童300多万人。近年来，河南省妇联在全国妇联，尤其是儿童工作部的领导下，深入贯彻落实党中央、国务院和省委省政府关于农村留守流动儿童的重要指示精神，在加强对农村留守流动儿童的教育、管理、关爱和帮扶方面做了大量工作，取得了明显成效。     

加强农村留守儿童思想道德教育的思考

农村留守儿童问题是伴随着我国工业化、城镇化进程和劳动力转移而产生并将长期存在的社会问题,由于他们特殊的生养环境,这些留守儿童缺乏正常的思想道德教育,这不仅影响他们身心的健康发展,也将影响我国农村人口未来的整体素质,制约着社会结构的合理化以及和谐社会的构建。因此,全社会都应该切实加强农村留守儿童的思想道德建设。     

健全农村留守儿童关爱服务体系研究报告(要点)

<正>一、健全农村留守儿童关爱服务体系的研究背景和目的据全国妇联最新调查显示,全国有农村留守儿童6102.55万,占全国儿童的21.88%。党和政府高度重视农村留守儿童健康成长,国家颁布的中长期教育改革和发展规划纲要以及中国儿童发展纲要都把留守儿童关爱服务体系建设作为重要目标任务,党的十八届三中全会明确提出,要健全农村留守儿童关爱服务体系。近年来,全国妇联及各级妇联组织充分发挥优势,深化调查研究,开展试点工作,组织关爱活动,健全关爱网络,强化家教指导,     

农村留守儿童的成长问题亟待关注

近年来,随着社会经济的持续发展,城市化进程不断加快,越来越多的青壮年外出务工,而他们留守在家中的子女俨然已成为一个庞大的群体。河北省是个典型的农业大省,留守儿童问题日渐突出,他们的成长已经成为一个引人关注的严峻的社会问题,亟待我们加以解决。一、农村留守儿童的现状农村留守儿童占儿童总数的比例相对较高。据2011年10月河北省妇联统计,全省1498万儿童中,留守儿童为68.2     

我国大龄农村留守儿童现状

目前,农村留守儿童问题已经引起了政府和社会的高度关注,但大龄农村留守儿童却还没有得到足够的重视,各项基础信息也十分缺乏.本文利用2005年全国1%人口抽样调查数据估算了全国15-17周岁大龄农村留守儿童的规模、结构、地域分布等基本情况,并针对大龄农村留守儿童这一特殊的群体,重点阐述了大龄农村留守儿童的受教育状况、就业状况、家庭关爱和引导状况等.     

全面关注农村“留守儿童”——我省农村留守儿童家庭教育存在的问题及对策

最近,平顶山市叶县辛店乡常派庄村一个两岁多的幼儿因父母外出务工,留在家中和爷爷生活,年迈的爷爷突然发病死亡,幼儿被冻死在爷爷身边。成为农村留守家庭酿出的一大悲剧。近年来,随着我国城市化步伐的加快和农村富余劳动力的不断转移,留守儿童日益增多。农村留守儿童是指年龄在14周岁以下、父母双方或一方外出务工、本人留在户籍所在地并因此不能和父母共同生活的儿童。河南留守儿童已达254万人,日益突出的留守     

图片库

江苏省全面启动农村留守儿童关爱行动．并开通江苏省网上家长学校网站;四川省内江市开展农村留守儿童寄宿制教育试点工作。     

以实施民生工程为切入点 扎实推进健全农村留守儿童关爱服务体系

安徽省是农村劳务输出大省，总人口6800万人，农村留守儿童360万人。2010年，安徽省委、省政府将农村留守儿童之家和留守流动儿童活动室建设纳入全省33项民生工程之中，并明确由省教育厅和省妇联负责实施。其中由省妇联负责实施的民生工程的目标任务是，省财政投入2616万元，用3年时间在全省1308个乡镇建设留守流动儿童活动室，并为每个活动室配备少儿图书、     

关怀留守儿童 促进社会和谐——浙江省留守儿童工作的实践和思考

留守儿童特指农村流动人口在户籍地以外谋生时,把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊群体,是农村社会转型时期劳动力大转移的产物。据国家统计局估计,目前全国留守儿童约有1000万人。留守儿童的生存和教育问题已成为社会关注的热点,是我国社会发展中的一个新课题。     

为留守儿童编织七彩童话

据全国妇联最近分布的《全国农村留守儿童状况研究报告》显示：目前全国农村留守儿童约有5800万，重庆约有230万。随着城市化和工业化的推进，大量的农村青壮年劳动力涌入了城市，留守儿童已经成为一个不容忽视的社会群体，由于长期孤独缺乏关爱和有效的保护，由此而带来的教育、安全和心理等缺陷，已经成为全社会都十分关注的社会问题，“留守儿童”这一带军事化的称谓，用在这些天真烂漫的孩子们身上，显得那么的沉重，成为中华民族挥之不去的伤痛。     

“三位一体”心理健康教育模式构建——以农村留守儿童为例

农村留守儿童处于身心迅速发展时期,留守的处境导致其心理健康方面存在着自我意识不健全、人际交往焦虑等状况。改善留守儿童心理健康状况,需要学校、家庭、社会三方共同努力,要充分发挥农村社区对留守儿童心理健康教育的作用,同时应指导家长为孩子营造家庭心理健康教育的环境。     

农村留守儿童青春期性教育基本缺失的问题及对策

农村留守儿童作为一个特殊的儿童群体,他们的父母外出务工、经商,把他们留在原住地入学接受教育,由于长期得不到父母亲面对面的教育和关爱,留守儿童青春期性教育基本缺失了。以农村留守儿童青春期性教育基本缺失为研究视角,来分析这一问题的成因,从而提出一些建设性的对策,将有助于农村留守儿童身心更为健康地发展。     

“三位一体”心理健康教育模式构建——以农村留守儿童为例

农村留守儿童处于身心迅速发展时期,留守的处境导致其心理健康方面存在着自我意识不健全、人际交往焦虑等状况。改善留守儿童心理健康状况,需要学校、家庭、社会三方共同努力,要充分发挥农村社区对留守儿童心理健康教育的作用,同时应指导家长为孩子营造家庭心理健康教育的环境。     

对农村留守儿童思想道德问题研究综述

农村留守儿童问题是随着我国工业化和城镇化的进程而出现的社会问题,农村留守儿童占了农村未成年人中的较大一部分,他们的思想道德状况关系到整个国家和民族的兴衰。因此,必须加强对农村留守儿童的思想道德建设。近年来社会各界对这一问题给予了广泛关注,同时也进行了大量的研究。对这些研究加以综述,以利于更进一步地研究和解决问题。