师德教育与增强高校青年教师师德自觉

师德自觉是高校青年教师的文明素养,是社会主义核心价值观在教师身上的本质体现和外在表现。教师优良的道德品行和道德习惯,源于他们内在的素质自觉和外在的行为自律。高校青年教师师德自觉,不仅是高校办学质量的重要元素和高校未来发展的重要依托,而且是青年教师自身健康成长和充分发展的重要抓手。增强高校青年教师师德自觉,关键要加强师德教育:一是加强政治道德教育,增强高校青年教师政治道德自觉之基;二是加强职业道德教育,增强高校青年教师职业道德自觉之本;三是加强学术道德教育,增强高校青年教师学术道德自觉之源。高校青年教师必须以加强师德教育为抓手,以师德自觉为准绳,勇于担当起政治道德自觉、职业道德自觉、学术道德自觉的责任和使命,成为师德自觉的践行者和表率,为中国高等教育事业的发展提供不竭动力。     

健康心理是“帮助孩子起飞”的平台

新课程不仅要求教师观念的更新,而且要求教师角色的转变。教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来,促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康发展。教师是学生学习能力的培养者,教师是学生人生的引路人,心理健康教育是实现教师成为学生的促进者这一核心角色的重要保证。情绪——奇妙的心理窗口教育过程是培养人的精神的过程,是教师引导学生学会调节情绪,控制情绪,健康快乐地成长,幸福愉快地生活,积极主动地学习的过程。教师要充分利用和发挥自身情感的感染力,做到以情感人,以情育人。如果一个人在笑,那么听到笑声的人也很快…     

应对挑战,努力加强教师职业道德修养

教师是辛勤培育人才的园丁。教师是否具有良好的素质特别是高尚的教师职业道德素质，将直接关系到学生的健康成长，关系到学校教育任务的顺利完成，进而关系到社会主义现代化建设的历史进程。因此，中学政治教师应该应对挑战，立足学校生活和教育教学实践，努力加强自身的师德修养，成为有道德的人。教师作为公民的一员，理所当然地要自觉遵守社会主义社会的行为准则。教师道德建设要“坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点”，遵守…     

试论教师职业道德的构建

教师是一个集专业性、技术性和社会责任于一体的职业。教师的言教和身教,直接影响到学生的学习和成长。从构建社会主义和谐社会和科教兴国的战略高度看,教师承担着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人的神圣使命。干好教师这一职业,不仅要具备专业知识和相关知识,对事业充满自信,而且还必须具备师德,一言一行符合教师职业的道德规范。由于不同的时代有不同的道德规范和不同的职业要求,因而在构建社会主义和谐社会的新世纪新阶段,理所当然地要对教师的职业道德提出新的要求,这就是本文所要探讨的教师职业道德的构建问题。     

琼海市实验小学全力造就高素质的教师队伍

“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本“。实施素质教育,就是要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“四有“新人。而作为培养人才的教师,决定着人才的质量。近年来,琼海市实验小学在开展造就高素质教师队伍工作中作了不少有益的探索,取得了一定的成效。一、以铸造师魂为重点,加强职业道德教育。“学高为师,德高为范“。教师,不仅要有广博的知识,更重要的是要有高尚的师德。师德如春风细雨,对学生起着潜移默化的影响。该校广大教师通过学习《中小学教师职业道德规范》,学习模范教师的敬业精神,深刻认识到教书育人是职业道德的核心。同时,积极倡导敬业、爱生、奉献精神。通过教育引导,该校涌现出一大批师德模范。二、以锤炼师功为目的,努力提高教师的业务素质。推行素质教育,教师必须向一专多能、多专多能方向发展。该校主要从以下三方面加强教师基本功训练。     

生涯规划教育三策

生涯规划教育如春风化雨,是思想政治教育的重要环节。高中思想政治课教师在教学过程中,应结合高中思想政治课新课标要求,有意识地通过思想政治课教学,向高中生传播正确的职业意识、职业道德、择业观念,使学生通过思想政治课程的学习了解职业生涯规划教育的相关知识,引导他们主动探索适合自己的生涯发展之路,提高自身生涯规划的能力。     

略论黄炎培教育思想对高职学生职业道德人格培养的启示

在近代教育家黄炎培看来,职业教育不仅要注重培养学生的职业技能,更应注重培养学生的服务德性。但当下青年学生的职业道德现状堪忧,高职院校的职业道德教育也存在一定缺失,本文试图通过对黄炎培先生的职业教育观的简略回顾,来重新思考大学生职业道德人格改良和培养的措施。     

以身立教 为人师表──浅论教师的职业素质

“以身立教，为人师表”属教师职业道德范畴。教师职业道德是教师整个道德品质的重要组成部分，是从事教育工作必须遵守的行为准则，是教师工作范围内特殊的道德要求，是教师思想品德修养的依据，也是教育工作顺利进行的一种保证。高尚的职业道德，良好的品德修养，是做教师的根本。教师具有高尚的师德，学生就“尊其师，信其道”，就听老师的话，自觉地照老师的要求去做。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在现实教育中，这一思想仍然适用。教师能够以身作则，言行一致，品行端正，为人师表，就能成为学生心目中的偶像，…     

师爱浅说

“师爱”,是教师对学生的爱。因为教师服务的对象是学生,所以教师对学生要爱,要爱护,要热爱,这也是教师职业道德中最有代表性的一条“师德”。爱是教师与学生之间最有力量、最自然的连接点,是教育的基础,没有爱就没有教育。苏霍姆林斯基说过:“教育者没有同情心,没有     

试论理工院校的艺美素质教育

现代教学理论主张,在重视教师主导作用的同时,强调学生的主体作用,教师主导与学生主体作用是有机的统一。学生既是教育的对象、客体,又是教育的主体。高等教育不但培养专门人才,更要求为“人”而教,培育有职业道德和审美情操的高素质人才。大多数理工院校缺乏艺术美育教育与校园氛围,这是不可回避的现实。     

"以人为本"的教育理念对建构新型师生关系的启示

师生关系是学校关系的基础与核心,民主、平等、和谐、对话是新型师生关系的主要特征。师生关系发展的状况,不仅影响着学生的健康成长、学习潜能的发挥以及自身素质的提高,而且影响着教师教育效果的体现。因此,建立、健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界的一项重要任务。本文将从"以人为本"的教育理念出发,试图构建新时期新型的师生关系模式,以期更好地为学校教育教学工作服务。     

浅议师德建设

师德是教师的职业道德规范，是对教师从事教育工作的道德要求。国家教委和全国教育工会曾于１９９７年重新修订了《中小学教师职业道德规范》颁布施行。新的教师职业道德规范包括八项具体内容。一、依法执教；二、爱岗敬业；三、热爱学生；四、严谨治学；五、团结协作；六、尊重家长；七、廉洁从教；八、为人师表。新的教师职业道德规范，以“爱岗敬业、教书育人，为人师表”为核心，和１９９１年的颁布的《中小学职业道德规范》相比，突出了历史发展的客观要求和时代特征，主要表现在以下三点：首先，要求教师依法执教，坚持邓小平理论、现…     

献身教育、教书育人是教师职业道德的关键

献身教育教书育人是教师职业道德的关键胡留兆社会主义国家的教师职业道德，是一种以社会主义和共产主义道德原则为指导，充分吸收古今中外教师职业道德的精华，随着新时期教育事业的发展而不断丰富和完善的新型职业道德体系。它的关键就是献身教育，教书育人。第一，献...     

以人为本构建和谐校园——新形势下如何建立新型师生关系浅谈

“师生之间的关系决定着学校的面貌。”教师和学生的关系是教育过程中最重要的关系。良好的师生关系是教师顺利进行教书育人活动的基础．也是激励学生奋发向上。朝着目标前进的动力。师生关系状况如何，对于教育过程教育效果影响极大。师生关系是否和谐融洽不仅决定学生的学习成绩。而且直接决定学生的生理心理发育和人生观、世界观的形成。乃至影响着学生的一生。因此教师应主动自觉地建立良好的师生关系。     

编辑心理素质研究述评

编辑心理素质健全与否,不仅影响自身的发展和完善,而且也影响着出版物的质量。当前对"编辑心理素质"这一概念的探讨主要涉及与职业道德、职业认知、职业个性有关的素质等方面。今后,要扩大研究范围,尽可能把各类编辑纳入研究之中;加大实验研究的力度;加强对编辑心理素质的教育。     

身正为师──谈教师职业道德的建构

“教师是人类灵魂的工程师”，教师职业道德的建构关系到整个教育事业的成败。那么，教师应如何建构职业道德呢？从自身做起，修身——“身正为师”。“身正”，就是要求教师具有崇高的职业道德，用科学的世界观、崇高的信念、真诚的情感、坚强的意志、端庄的行为来“身体力行，为人师表”。从自身做起，求“心正，行正，言正，学正”，乃为“身正”。其中，“心正”是基础，“行正”是关键，“言正”、“学正”是保障。首先，“心正”是基础。所谓“心正”，话指教师应具备良好的心理素质和崇高的思想品德。良好的心理素质是个人成就事业的…     

公安院校青年警体教师必备基本素质探析

公安院校青年警体教师具备双重身份,既是光荣的人民教师,又是人民警察,肩负着双重使命.公安院校青年警体教师不仅应在业务素质上下功夫,也要在思想上做学生的引领者,以教师特有的人格魅力影响学生,全方位当好学生的领路人.青年警体教师必须具备良好的政治素质、职业道德和适应现代高科技快速发展的过硬的业务素质.     

交行上海分行制订职业道德教育措施

交通银行上海分行在职业道德集中教育结束后,从迎接WTO挑战和自身长远建设着眼,围绕创建一流商业银行的发展目标,制定职业道德教育的经常性管理措施。这些措施主要是: 一、把职业道德教育列入思想政治工作的重要日程。一是坚持将职业道德的经常性建设列人党委重要议事日程,适时提出指导意见;二是坚持开展多种形式的教育活动,使职业道德教育常抓常新;三是发挥《交行人》报等各种舆论工具作用。     

提高对职业道德教育的认识

职业道德教育近年来已得到重视,特别是在职业中学里,普遍开设了职业道德课,把它列为职业中学政治课教学必不可少的一部份,成为学生的必修课,但这并不能说职业道德教育已引起足够的重视了,不少同志对职业道德教育尚存在一些模糊的看法,具体表现在: 1.不重视系统职业道德教育,把职业道德和一般的社会道德教育完全等同起来,有的人说:“还搞什么职业道德教育,只要学生能遵守社会公德,遵守国家的法令、制度就行了。”教育学生遵守社会公德,遵守国家法律制度,这没有错,但应当指出社会道德并不能包含职业道德具体的内容。职业道德反映人们的劳动观念和劳动态度,是社会道德重要的一部分。劳动是人类社会产生和发展的基础,职业活动则     

公安院校要切实加强警察职业道德教育

<正>警察职业道德是指人民警察在公安工作和社会生活中应该遵循的与自身职业特点相适应的行为规范,它是人民警察履行职责、进行社会治安管理、打击违法犯罪的最基本的行为准则。一、开展警察职业道德教育的重要意义开展警察职业道德教育是公