任职教育"全程互动"教学法的实践与探索

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

开发学员的任职经验是搞好任职教育的内在要求

从以学历教育为主向以任职教育为主的转变是近年来军队院校教学改革的重点之一。任职教育是针对岗位任职所要具备的知识、能力、素质的教育,学员的岗位任职经验作为一种教学资源,在教学过程中发挥着重要作用。     

试析军校政治理论教育信息资源一体化集成服务

积极推进军队院校政治理论教育文献信息资源一体化集成服务,是实现军队院校文献信息资源集成化、服务利用共享化和教育训练远程化的一项基础工程。要努力构建政治理论教育文献信息资源导航、重点学科特色数据库、原生文献信息资源整合、教学相关文献信息资源、专家参考咨询、联合数字图书馆等六个集成系统,并切实采取实现一体化集成服务的主要措施。     

试析任职教育与学历教育之异同

由学历教育向任职教育转型,是军队院校教育发展的必然趋势。任职教育具有明确的岗位指向性,应按照任职岗位需求实施教学,注重学员实际工作能力的提高。任职教育与学历教育在培训对象、培训目标、教学内容、授课要求和管理方式等方面都有着较大的区别。顺利实现学历教育向任职教育的转型,必须紧紧抓住思想观念的转变,制度规范的重构,培养模式的创新等关键环节。     

任职教育与教员的信息化素质

信息技术的发展丰富了院校教学的方式和手段,信息化教学日益成为军队院校任职教育的重要模式.发挥信息化教学的优势,必须从强化信息意识入手,着力提升教员的信息素质;从创新自主技术着眼,努力增强教员的研发能力;从适应教学形态立足,切实提高教员的组教能力.     

从思想方法和工作指导上强化政治理论教学的任职指向

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

从任职需要出发谋划和推进教学改革

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

在深化任职教育改革中培养复合型政治干部

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

对政工干部任职教育若干问题的思考

任职教育是在完成高等学历教育基础上,为适应军官岗位任职和晋升需要而进行的进修、培训,其基本特点是岗位指向性。任职教育对军队院校的办学理念、课程设置、教学内容、教学方法等提出了新的要求,尤其是教学内容的设置、讨论交流的组织、教学力量的整合、教材资料的配发以及结业考核等环节,需要不断地进行探索和创新。     

西点军校学员领导力的培养及启示

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

应用型人才互助式培养模式刍议

推进军队院校任职教育的改革创新,对于培养适应建设信息化军队、打赢信息化战争要求的高素质军事人才,具有重大而深远的意义。相对于学历教育,任职教育对办学理念、课程设置、教学内容、教学模式、教员素质等提出了一系列新要求。为总结交流任职教育的经验,在新的起点上进一步推动军队院校任职教育的创新发展,本期以笔谈的形式刊发了6位作者从不同角度撰写探讨任职教育的特点和规律的文章。     

任职教育研讨式教学探析

随着军队职能任务的拓展和军队院校人才培养模式的转变,传统的教学方法面临着越来越多的挑战.作为一种重要的任职教育教学法,研讨式教学逐渐受到关注并被普遍运用.探讨研讨式教学的内涵、环节、方法及基本要求,对提高任职教育质量很有意义.     

任职教育院校转型中面临的问题与思考

军队院校教育转型是一项系统工程。当前,教育转型起步良好,但在教育理念、教学体系、培养模式、教员队伍建设等方面还存在一些亟待解决的深层次矛盾与问题。必须以任职教育的内在需求为着眼点,加速推进院校教育全面转型。     

任职教育学员自主学习问题刍议

强化学员的自主学习,是军队院校任职教育的基本要求.为此,必须以科学发展观为指导,遵循以人为本的现代教育教学理念,突出学员主体地位,构建制度保障.创新组织方式,搭建任职教育学员自觉参与、自主学习的有效平台.     

推进军队院校教育科学发展的指南——学习胡锦涛关于军队院校教育的重要论述

军委胡主席高度重视军队院校教育的科学发展.从军队院校教育发展的特点规律、院校建设的着力点、军事人才培养的总体要求等方面深入学习和贯彻胡主席的一系列重要论述,是新形势下进一步推进军队院校教育科学发展的必然要求.     

试析任职教育院校图书馆文职人员的信息素养

为有效提高军队任职教育院校图书馆的到馆率,充分发挥图书馆在任职教育教学中的资源支持作用,要求图书馆文职人员必须具备信息技术运用能力、信息资源管理能力和知识服务掌控能力.     

初级任职教育中教员的培养

在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。     

适应新型院校体系 加强和改进政治理论课教学——加强和改进军队院校政治理论课教学座谈会综述

2012年4月26日至27日,军队院校政治工作教学协作联席会在昆明召开了工作会议,并就加强和改进军队院校政治理论课教学进行了专题研究。一、新型院校体系下任职教育院校政治理论课教学的新特点代表们一致认为,新型院校体系下,任职教育院校政治理论课教学呈现出如下特点:(一)政治理论课教学地位更加突出、作用更加     

论榜样教育文化资源的开发和利用

榜样教育作用的发挥是以对榜样教育资源的认知、开发和利用为前提的。随着知识经济、信息社会的到来，文化资源价值得以凸显，并成为最具发展潜力的资源形态。作为榜样教育与时俱进之动力基础的文化资源在新时期却遭遇利用单一、开发滞后的现实困境。对此，利用榜样教育的传统文化资源，拓展榜样教育的文化理论资源，优化榜样教育的文化主体资源，开发榜样教育的文化传播资源和文化载体资源已成为彰显榜样教育生命力价值的重要举措。     

对武警初级指挥院校任职教育创新的宏观思考

武警初级指挥院校任职教育创新在宏观层次上要着重把握以下问题:厘定教育思路,为任职教育提供科学的目标导向;完善学科建设,为任职教育提供宽厚的背景支撑;优化育人体制,为任职教育提供有力的机制保障。