论新时代党建视域下民办高校文化建设

新时代党建视域下加强和改进民办高校文化建设既是新时代高校党建工作的必然要求,也是民办高校可持续发展、 增强竞争力的必然选择.民办高校多样化的投资方式、 现代化的管理体制、 灵活的用人机制、 高效率的运行模式虽然可形成独特的民办高校文化,但易陷入功利化价值误区.民办高校办学体制、 资金来源、 生源结构、 师资力量的差异使其文化建设不能照搬普通公办高校.要立足新时代的要求、 民办高校自身特色、 办学实力与水平进行建设.党建视域下探索民办高校文化建设既可确保民办高校社会主义办学方向,也是民办高校新时代发展的迫切需求.     

加快推进高水平民办高校建设

正中共十九届五中全会建议提出,建设高质量教育体系,支持和规范民办教育发展。改革开放以来,民办高校从无到有,逐渐壮大,已成为我国高等教育事业发展的重要组成部分。但相对于教育高质量发展的新要求,特别是与公办高校相比,民办高校整体办学质量有待提高,高水平学校建设任重道远。一是办学层次有待提升。民办高校中高职(专科)院校较多,本科办学水平相对不高,研究生教育更为薄弱,2019年研究生培养机构仅5所,在学硕士研究生仅1865人。     

我国高等教育产业的发展现状与对策思考

社会主义市场经济的发展和完善,使高等教育的产业特征越来越显著。在今后相当长的一个时期内,我国的高等教育应该积极发展民办高校,不断扩大办学规模;完善教育成本分担机制,多渠道筹集资金;转变政府职能,扩大高校的办学自主权;合理利用教育资源,提高资源使用效益;推进产学研相结合,促进高等教育与科技、市场的紧密结合     

简议民办高校辅导员队伍建设

民办高校作为国家教育事业的重要部分,其辅导员队伍建设的水平和质量与办学质量和品牌声誉密切相关。建设一支素质过硬的辅导员队伍,加强对民办高校辅导员队伍的建设和完善,对民办高校的健康、可持续发展,对品牌建设都具有积极的意义。应从民办高校辅导员队伍建设现状入手,有针对性地提出加强民办高校辅导员队伍建设的对策。     

民办高等学校办学管理若干规定

中华人民共和国教育部令第25号《民办高等学校办学管理若干规定》已于2007年1月16日经部长办公会议讨论通过,现予发布,自2007年2月10日起施行。教育部部长周济二○○七年二月三日第一条为规范实施专科以上高等学历教育的民办学校(以下简称民办高校)的办学行为,维护民办高校举办者和学校、教师、学生的合法权益,引导民办高校健康发展,根据民办教育促进法及其实施条例和国家有关规定,制定本规定。     

论高等教育的私益性与我国民办高校的发展

教育本质上属于公益性事业,而高等教育有着更为明显的私益性,这为民办高校发展奠定了基础。民办高校发展有利于缓解公众高教需求的增强与现有公立高校教育能力有限之间的矛盾;满足大众化时代民众高教多元化需求;解决政府高教财力不足问题;促进公立高校加快改革,构建高校良性竞争发展机制等。政府及社会各界应充分认识到发展民办高校的重要性和必要性,在政策法规及办学经费等方面予以支持,帮助民办高校做大做强,促进我国高教整体水平进一步提高。     

浅析民办高校的教务管理工作

教务管理工作与民办高校办学水平、教学质量有着密切的关系。提高民办高校办学水平和教学质量,加强教务管理工作是基础工作也是重点工作。本文通过对民办高校教务管理工作的现状分析,查找出存在的问题,进而结合实际对问题的解决提出措施,以期在一定程度上解决民办高校教务管理工作的难题。     

转变观念 深化改革 为发展高等职业教育再创新业绩

山西省太原冶金工业学校是一所具有将近50年中专、30年大专办学经历的老牌中专学校,是首批国家级重点中专学校之一,隶属于山西省冶金工业厅。具有建校早、规模大、专业多、师资强、质量好和地理位置十分优越的办学优势和办学特色。特别是近十几年来,学校抓住改革开放给教育发展带来的新机遇,积极进取,勇于创新,扎实工作。在办学层次、办学规模、专业设置、办学条件、办学质量、办学效益、管理体制等方面不断突破、不断超越,开创了学校工作新局面,提高了学校在行业发展、职业教育和地方经济建设中的地位和效用。在持续快速发展过程中,学校居安思危,不断增强危机意识和竞争意识,坚持以质量带规模、以规模促效益、以效益保质量、以质量求生存,增强学校综     

民办高校党务工作队伍现状及其建设对策

民办高校党务工作队伍的规模与质量,关系到民办高校党的建设和学校自身发展的方向与质量.由于发展时间较短,特别是其管理体制等方面的特殊性,民办高校党务工作队伍建设面临着许多发展中的问题.只有坚持科学的、切合实际的政策和策略,采取合理、有效的措施,才能从根本上促进民办高校党务工作队伍建设,并以此更好地、长久地、全面地服务民办高校的发展大局.     

我国高校内涵式发展模式探讨

教育质量与教育特色是影响高校发展的重要因素,高等院校所实施的内涵式发展模式是教育发展的必然趋势与要求,内涵式发展模式是以提高教学质量为立足点,以注重办学特色、教育创新为出发点,所进行的一种重创新、重质量的教学发展模式。在办学的过程中,注重科学、协调、全面发展,将优化教学质量、增强办学效益作为基本目标,将提升核心竞争力作为发展重心,合理配置、利用教学资源,促进高校质量化、协调化、结构化、规模化、效益化发展。本文针对高校内涵式发展模式的实质内容进行探讨,并提出推动高校内涵式发展的策略。     

关于盘活公安院校教师资源的几点思考

随着公安教育的迅猛发展,为了提高教育质量和办学效益,发挥学科互补优势和规模效益,全国不少公安院校都通过“共建、调整、联合和合并”等方式,不断优化教育资源配置,试图打造公安教育的航空母舰,创建公安名校。在优化教育资源中,盘活公安院校的教师资源是重中之重。因为教师是     

独立学院学生党建工作论析

独立学院是我国高等教育改革发展中的一个新生事物,是一种介于公办高校与民办高校之间的新的办学模式.独立学院学生优点突出,但也存在自卑心理、弱点明显等问题.新时期独立学院学生党建工作面临着一系列的新情况、新问题,我们应该建立一套行之有效的独立学院学生党建工作新机制.     

推行质量管理体系标准 增强职教持续发展活力

要承担起铁路跨越式发展的历史使命,铁路职教培训中心只有将所有的人力、物力、财力、新的办学理念以及办学手段和方式方法有机结合在一起,实现资源最优化配置,方能产生适应铁路跨越式发展需要的效益。襄樊铁路职教中心为了更好地服务于铁路跨越式发展,利用ISO9000族质量管理体系标准这个平台,以党的十六大精神和"三个代表"重要思想为指导,以加快职教中心可持续发展为主题,以提高教学(培训)质量和办学效益为中心,以深化三项制度改革和科技进步为动力,以强化内部管理为抓手,以教学方式和专业结构调整为主线,形成了集中高等职业教育、职业培训、技能鉴定、就业安置、新技术推广为一体的办学格局。     

明确质量目标 发展内涵式职业教育

大力发展职业教育，促进社会进步和经济持续发展，是社会发展的需要，世界经济发展的历史和现状也清晰印证了发展职业教育的必然性。社会进步呼唤职业教育，经济发展呼唤与时俱进的高质量的职业教育。坚持走与经济发展同步，质量与效益并重的职教发展之路是历史的必然，是时代的要求。职业教育如何才能真正走上质量效益并重的发展道路，笔者认为，树立现代办学思想，确立正确的质量目标，坚持“以人的发展为本”的办学方向是发展职工教育的前提和基础。     

试论我国民办高校横向集团化发展趋势

民办高校极大的丰富了高等教育的供给,满足了社会需求,但其自身的缺陷和不利的政策环境仍严重制约着它的健康发展,文章结合发展民办高校的现实需求,在规模效益、结构效益理论和横向集团化理论的指导下,预测了民办高校改革的新趋势——横向集团化,同时讨论了其实施的障碍和实施的现实途径。     

构建和谐校园 打造一流高校

构建和谐校园是高校落实科学发展观的内在要求，也是提高办学质量和效益。培养高素质人才的迫切需要。笔者认为，在当前条件下．高校构建和谐校园应在办学理念、指导思想、管理体制、运行机制、发展规划、考核评价等各个领域进行广泛深入的探索实践，集中力量突破全局性和战略性的重大课题。在推进校园和谐的同时努力提升办学质量和效益，打造一流高校。     

趋同发展背景下民办高校文化管理的思考

随着民办高校逐渐成为我国高等教育的重要组成部分,其在改革教育体制,完善教育体系,优化教育结构,建立健全与市场经济相适应的管理体制、运行机制、专业设置、师资配置等方面取得了有效的经验。但作为高等教育的两种办学模式,公办高校与民办高校无论在形式上还是在实质上,都有巨大的差异。本文通过翻阅资料,特别是作为一名民办高校的管理者所亲身感触和实际经历,在总结比较二者的文化管理差异的前提下,探讨公办高校与民办高校在文化中的趋同发展现状并针对民办高校在文化管理方面存在的问题提出一些建议。     

高校固定资产管理现状分析及对策研究

高等学校的固定资产不仅是各高等学校维持正常办学秩序与不断发展所必不可少的物质基础,同时各高等学校所拥有的固定资产数量的多少、质量的好坏,以及每年新增固定资产的数量,也分别是评价学校综合财务实力强弱和办学效益高低的重要指标。因此,加强高校固定资产管理,提高其使用效益,已成为高校的一项重要任务。     

我国民办高校的人力资源现状与对策

从人力资源的角度来说,教师是一种高层次的人力资源,属于学有所长的专门性人力资源。近几年民办高校的发展,使得民办高校对于教师的需求加大,同时由于民办高校处于特殊时期,民办高校教师队伍特点也非常明显,使得民办高校不得不考虑对教师队伍管理的问题。     

滇云/州市

外籍校长助力云南学校 目前，云南省教育厅聘请110多名省外、国外知名校长为云南学校荣誉校长，指导和帮助云南学校确立先进办学理念。荣誉校长上岗后将指导和帮助学校加强现代管理，建设现代学校制度，全面实施素质教育，促进学校内涵发展，提高办学质量和效益，同时指导学校加强学校文化建设，形成办学特色。