对初一第四课教学的一些意见和建议

一、怎样确定本课的教育目标? 本课是对学生进行集体主义教育的。集体主义是共产主义道德的实质,是无产阶级的道德区别于其他任何阶级道德的根本之点。课文分为三节,围绕着个人和集体的关系,层层递进。首先,说明在任何时代,个人总是离不开集体的,由此落脚到良好的学校和班集体,是学生获得德、智、体全面发展的重要条件。接着,说明良好的集体要由集体的成员大家共同     

发扬集体主义精神

集体主义是社会主义道德和共产主义道德的基本原则,是调节社会主义社会和共产主义社会个人与社会集体之间关系的重要“调节器”,是社会主义社会一代新人的品德核心。要准确而全面地理解集体主义,就必须理解个人与集体、集体利益与个人利益以及集体主义与个人主义等问题。个人与集体马克思说过:“人是最名副其实的动物,不仅是一种合群的动物,而且是只有在社会中才能独立的动物。”(《马克思恩格斯全集》第12卷,第734页。)有生命的人类个体的存在,是人     

“真实的集体”——《德意志意识形态》中一个重要伦理思想探析

马克思恩格斯在《德意志意识形态》中,从区分“真实的集体”与“虚构的集体”、个人与集体相互关系的角度论述了“真实的集体”的思想。这一思想是马克思主义集体主义思想的最初来源和依据。但是至今我们对集体主义的理解和认识还存在着某些简单化片面化的倾向。从当代伦理学的视角来剖析和审视这一思想,有助于我们更全面更深刻地理解马克思主义的集体主义道德原则。     

社会主义市场经济与集体主义原则

社会主义市场经济与集体主义原则曲明哲集体主义原则是社会主义、共产主义道德的基本原则，它是处理个人和集体关系的根本准则，它能统帅社会主义、共产主义道德的一切规范和范畴，贯穿于社会主义、共产主义道德发展的始终。但是，从社会主义、共产主义道德的产生、形成和...     

集体主义:当代中国的价值导向

集体主义是对社会主义社会集体与个人之间的利益关系的伦理概括,反映了社会主义经济关系的本质,是正确处理社会主义社会集体与个人利益关系的基本的道德原则,这决定了它在我们时代的价值导向中居于主导地位。以集体主义为价值导向是由我国社会主义的根本经济制度决定的。公有制为主导的经济制度,决定了集体主义的主导价值原则。社会主义公     

集体主义道德原则的基本内涵

<正> 集体主义道德原则的基本原则应这样表述:在充分认识集体利益和个人利益一致性的基础上,自觉地坚持集体利益高于个人利益;努力发挥个人主动性为集体做贡献,积极在集体中求得个人自由发展;在二者发生矛盾时,能够无条件地、愉快地做到个人利益服从集体利益。这一表述,包括以下三个要点。第一,源于对集体利益和个人利益一致性的深刻认识而产生的自觉的主人翁精神,是集体主义不可缺少的基础。     

论对大学生的集体主义精神教育

集体主义精神作为社会主义道德建设的一个基本原则,既是个人利益与集体利益的结合,又要使个人利益服从集体利益,并且在二者的共同发展中协调和化解个人与他人、个人与社会、个人与国家的各种矛盾。加强大学生集体主义思想道德建设,大力弘扬和培养集体主义精神有着重要的现实意义。加强大学生集体主义精神教育,既要认识到位,又要措施到位,更要狠抓落实,付诸行动。     

《青少年修养》(第六、七课)研究

提倡集体主义原则与个人全面发展在社会主义社会里,集体主义原则是处理个人同国家集体关系的唯一正确的道德原则。它要求我们从无产阶级和劳动人民的根本利益出发,坚持集体利益高于个人利益;当二者发生矛盾时,个人利益必须无条件地服从集体利益;并在保证集体利益的前提下,把个人利益和集体利益结合起来。提倡集体主义原则会不会妨碍个人的全面发展呢? 马克思主义认为,所谓人的全面发展,就是指人的智力和体力获得各方面的、充分的自由的发展和运用。作为共产主义新人,还必须有共产主义理想、道德和纪律,即有崇高的精     

社会主义市场经济体制下的集体和集体主义

集体主义是社会道德的基本原则 ,在社会主义市场经济体制下 ,要更好地坚持和贯彻集体主义原则 ,关键是要对社会主义市场经济体制下的集体以及集体主义有一个正确的认识。     

集体主义道德原则的内涵要有新发展

道德对人们的日常行为有着不可或缺的调节和规范作用,道德原则是人们在社会道德实践中应当遵循的基本准则。我国把集体主义作为全社会的道德原则,这应当说是一种必然和正确的选择。人毕竟是生活在集体、社会中的,倘若集体、社会的整体利益和价值得不到尊重和维护,那么很难设想社会发展能够顺利进行。但是,当目前人们大力强调和强化集体主义道德原则时,却轻视甚至忽视了非常重要的一点,这就是:应当使集体主义这一道德原则的内涵不断有所更新和发展,做到与时俱进,以保持我们社会道德原则的先进性。这也是建设真正和谐社会的一个基础条件。大家…     

个人与集体关系的“两个结合”

<正> 如何调节处理个人利益与集体利益的关系?笔者认为,作为调节处理个人与集体关系的集体主义道德准则,仍然是我国社会主义道德的价值导向,只是在坚持贯彻集体主义价值导向的理论与实践上,务必坚持集体利益与个人利益相结合,个体的“自我牺牲”与社会的“利益补偿”相结合。     

中学集体主义教育初探

“社会主义道德建设要以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求。”这就为学校德育工作奠定了基调。中学德育工作的任务是在学习、生活的实践中培养学生崇高的理想，科学的人生观、价值观，具有良好的情绪、情感，坚强的意志和适应性行为、能力，成为有远大理想、勤奋学习、艰苦创业、道德高尚的一代。集体主义教育是德育教育中贯穿始终的核心内容。培养学生的集体主义思想，要弄清三个关系。首先，处理好个人、集体、国家利益三者间的辩证关系，集体主义不否认个人利益，集体主义的…     

谈个人品德建设

党的十七大报告指出：“大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭道德、个人品德建设、发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。”报告首次提出了“个人品德建设”的概念，这既是对目前我国个人品德建设现状的正确分析，又是对构建社会主义核心价值体系基础性工作作出的科学定位，加强个人品德建设是一项重要工程，在推动这项关系中华民族道德素质的工程中，党员干部起着至关重要的作用。     

让道德风尚成时尚

胡锦涛总书记在十七大报告中强调:"大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,以增强诚信意识为重点,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。"与此相对应,在十七大召开前夕,中央开展了全国道德模范评比表彰活动,共评出53名全国道德模范,254人获得全国道德     

大学生德育要突出集体主义教育

集体主义,是指言论行动以合乎、顺乎社会整体利益为最高标准,在个人与他人、个人与集体之间发生利益冲突时,能够自觉地服从集体利益和不损害他人利益,必要时甚至无私地牺牲个人利益的思想境界和行为。它是社会主义道德规范的基本原则和中华民族优秀道德传统的核心部分,其对立面是损人利己、损公肥私的极端个人主义。我们强调对当代大学生进行集体主义教育,这是高校培训目标和大学生成长的社会环境提出的客观要求,符合当代人才成长规律,是高校德育教育的主旋律之一。     

与时俱进：市场经济模式下集体主义发展向度

集体主义是精神文明建设的重要内容。在计划经济体制下,集体主义对社会主义建设做出了巨大贡献,但也产生了一些失误。在市场经济体制下,集体主义仍然具有存在的基础,依旧是我们社会道德价值导向的主导内容。在社会主义市场经济下坚持集体主义,应充分认识社会主义初级阶段集体的性质,用发展的眼光看待集体主义,与时俱进,对原有的集体主义进行扬弃,根据新的情况完善和发展集体主义原则。     

在面向他者的道德空间中重拾责任

如果现代人在其心灵中开启道德空间,则应当容纳自我与他人的共在,通过他者的形构而置放信任、友善、责任一类价值。一个开放的道德空间,为自我主体判断与料理自我与善、正当与利益关系提供一种背景框架。责任是营建道德空间的重要资源,而现代异质性社会关系中的责任建立在差异之上。他者的相异性、脆弱性不能成为湮没他者的理由,惟有责任才能重铸他者。社会需要发展也需要责任。只有缓和效率与责任的紧张,使集体选择回归责任,以集体选择引导个人选择,才能在民众中塑造品格、尊重他者、建立诚信。     

我国构建公民道德共识的价值导向——社会主义集体主义

我国社会道德经历了由传统抽象集体主义的道德共识到现代道德多元化的道德分化的历程。由于在高度集中计划经济体制下产生的抽象集体主义以社会为本位,忽视了个人的价值和利益,抑制了社会主义活力,故难以适应新时期社会主义市场经济发展的需要;而产生于社会主义市场经济的道德多元化又呈现出道德下滑现象,一定程度上扰乱了社会秩序。因此,社会亟需一种新的有利于促进社会主义市场经济可持续发展的道德共识。正是基于这种传统与现实的压力,社会主义集体主义因其实现了对抽象集体主义和个人主义的扬弃,实现了社会本位与个人本位、集体利益与个人利益的辩证统一而成为构建公民道德共识的必然选择。     

论功利主义与集体主义道德观

功利主义是一种同资本主义经济关系相适应的道德形态，而集体主义是一种超越资本主义意识形态的道德形态。社会主义制度是对资本主义制度的扬弃和超越，其主导性道德形态也必然表现为对资产阶级道德形态的扬弃和超越。因此，社会主义社会主导性价值取向必须是集体主义，而决不能是功利主义。集体主义能最集中地体现社会主义道德的本质特征，成为在道德方面社会主义优于资本主义的最显的特征。     

少数民族文化中道德资源的价值分析

在社会主义社会的建设过程中,挖掘各少数民族文化中的道德资源以及道德教育的方式,对社会主义道德建设有重要的促进作用。我国各少数民族在社会责任的履行、家庭道德的建设、爱国主义和集体主义等方面的道德思想和手段对当前的社会道德建设有积极意义。