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同心铸辉煌访金乐琦董建平夫妇□豆子金乐琦,外界知之甚少。他的妻子董建平,是香港一代船王董浩云的长女,香港特别行政区首任行政长官董建华的妹妹。金乐琦本人,也是董氏集团的重要成员,曾为“东方海外”的发展壮大起过重要作用。今年2月,金乐琦来杭期间,笔者专... 相似文献
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当前,杭州市正在掀起学习贯彻十八大精神热潮。在新起点上,统一战线如何进一步发挥法宝作用和独特优势,积极投身全市转型跨越、富民兴杭大业,这就需要立足当前,总结过去,把有创新、有成效的亮点工作反映出来,把需要解决的问题梳理出来,确定具体的发展目标和重点任务。就此,记者采访了市政协副主席、市委统战部长董建平。 相似文献
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徐淑军 《基层政治工作研究》2006,(8):27-27
最近,笔者听到基层干部反映:“忙坏了”。但是为什么这么“忙”?笔者以为工作任务重是一个方面,但也不乏“乱忙”、“瞎忙”之嫌,“忙”能导致“乱”,“乱”也会导致“忙”。透视基层忙乱的原因,有来自机关的指导不力,也有基层自己的原因。就基层而言,一是指导思想不端正,做表面文章。 相似文献
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“谀臣”、“佞人”考说吕效祖“谀”,《说文》释为“谄也”,是指用花言巧语巴结奉承有权有势的人,《盐铁论》说“富贵多谀言”大概也说的是这个意思。“佞”,《说文》释为“巧谄高才也”,比“谀”还附加了一个“高才”的本领。用现代语来说“谀臣”、“佞人”两者都... 相似文献
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“领导也是人”,这是一句怎么也挑不出语病的“名言”。是的,七情六欲,人皆有之,礼尚往来,人之常情,当领导的也不例外。然而作为普通百姓的我,又希望我们的领导在某些时候,某种场合,最好不该“也是人”。 相似文献
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“我饿着,但是我坐着”我赞成一位来自上海的干部的说法:“穷”与“愚”有着互为因果关系,“愚”者多为“穷”,“穷”都多属“愚”,但又不能简单地认为,穷者必愚,愚者必穷。有“穷”者并不“愚”,是因为客观条件限制了他们的发展,也有因天灾人祸造成的,还有主观不努力,甚至有好吃懒做的;有“愚”者也并非“穷”,是机遇和机会使他们获得了富裕。所以,在扶贫工作中不应机械地理解“治穷必先治愚”这句口号。明白什么是贫困?恐怕连贫困的人自己也不一定明白。不知生,何知死?没有见过富,也就不知道穷。家家都没有电视看,也就… 相似文献
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成中英先生对《老子》道之意象的解释有诸多可以讨论的问题。不能将具象的“水”“婴儿”“母亲”“朴”确指为“道”的意象,亦不能将“朴散为器”的“器”确指为显现“道”之无形无名的“确定的器皿”,因为这种对“道”之意象的确定明晰的解释是无效的,对“道”之意象的“正名”(立言),正是对“道”之“无名”的限定。因此,使“道”具象化,“道”的“实体的次序和概念也变得便于界定和描述”这种说法也是不能成立的。而认为某物“反映了道”,这也是将“道”视作独立于意识的客观存在,即某物可成为反映“道”的对应物。显然,这是将非对象化的“道”加以对象化、客体化和实体化。 相似文献
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领导干部的修养,也就是“官品”,是一个拾阶而上的动态过程。江泽民同志提出的“自重、自警、自省、自励”是提高领导干部“官品”的必由之路,是“慎独”和自律的基本功,也是一个领导干部终生的德育课程,要做到“四自”,是一种修养的境界:我认为: 相似文献
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中华民族历史悠久,和谐文化源远流妊、蹲大精深。关于“和”与“谐”,距今1900多年的《说文解字》解释“和”,是“相应也。从口,禾声。”形声字。《广韵》进一步解释“相应”是“声相应”,与声音和语言有关;《说文解字》解释“谐”,是“从言,皆声”,也是形声字,与声音和语言有关;《广雅》和《玉篇》对“和谐”二字的解释一致,都可以同义互文,都与声音和语言有关。 相似文献
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文稿起草既是一种“遵命文学”,也是一项融入起草人主观努力的创造性劳动,既要考虑“谁来讲”、“以什么身份讲”,也要把握“对谁讲”。也就是说,成功的文稿必须同时兼顾领导人、起草人和听讲人,处理好三者的关系。那么,如何处理好三者关系?我们的体会是要做到“一个忘记、两个记住、多个参与”,也就是“忘记自我,记住领导、记住听众,集体推稿”。 相似文献
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古人写文章讲究一个坚强有力、发人深思的结尾,形象地称作“豹尾”。思想政治课教学也应注意课堂小结的设计,做到“其兴也勃,其收也赢”。成功的课堂小结能帮助学生总结重点,加深理解整堂课内容,加强与社会实际和学生生活实际的联系,培养学生学会运用所学基础知识和技能分析问题和解决问题的能力,有助于学生创造性的发挥。一、课堂小结既是“句号”又是“问号”思想政治课堂教学的结尾是整堂课的“点睛之笔”。所谓“句号”是指经过课堂小结后学生知道整堂课主要讲的是什么;所谓“问号”可以是指为什么,也可以是基础知识与社会实际… 相似文献