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前不久,我读了《赵人患鼠》这样一则寓言,颇受启发,寓言的内容是这样的:战国时期,赵国有一个人为鼠害所困扰,就到中山国去要了一只猫,这只猫很会捉老鼠,也很会捕鸡。过了一个多月,他家的老鼠和鸡都没有了,他儿子忧心仲仲地说:“为什么不把猫送走呢?”他却说:这个道理不是你所能知道的,我们的患在于鼠而不在于猫。有了老鼠,便偷吃我们的粮食,咬坏我们的衣服,毁坏我们的家具,那么,我们就要挨饿受冻了。这不比无鸡更有害吗?没有鸡,只不过不吃鸡罢了。离挨饿还远呢;为什么要把猫送走呢? 相似文献
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我曾在央视新闻频道的《环球报道》中看到了这样的画面:一只大花猫的怀里,一溜排地卧着四只小老鼠,吊在猫妈妈的奶头上吃奶,猫作了老鼠的奶妈。对如此惊人的反常新闻,一家人尖声厉叫:天哪,世上真有这样的事! 相似文献
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人对猫的好感,很大程度上来自于它能抓老鼠。 猫是老鼠的天敌,猫吃老鼠,老鼠怕猫,这是天经地义的事。 可是,有一天,突然听说:“现在的猫和老鼠都在一个锅里吃饭了。” 老死不相往来的一对冤家,怎么忽然就到一起吃饭了呢?这里面名堂一定很多。 有可能是老鼠自身的问题太多,又斗不过猫,于是甘拜下风,俯首称臣,或许还会低三下四地找猫求情,甚至花些本钱把猫弄舒坦了,于是双方立下君子协定,永修合好, 相似文献
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一、谁是中学哲学课教学活动的中心:教师还是学生?(略)二、我们有没有把最重要的东西教给学生?有这么一个寓言故事:猫妈妈教孩子们学习抓老鼠,猫妈妈自己装扮成老鼠,让猫子猫孙们天天操练,小猫咪们的确进步很大,不到一年的时间,它们鼎力合作,还真的把猫妈妈给征服了。后来,老鼠真的来了,当猫妈妈又像往常一样招呼孩子们抓老鼠时,猫子猫孙们竟然联合老鼠把猫妈妈给抓起来了。因为,在它们看来,抓老鼠就是抓妈妈而已,可怜的猫妈妈,没有把最最重要的东西教给孩子,反倒落了一个可悲的贻笑大方的结局。那么,我们呢,我们在中学哲学教学中有没有把最… 相似文献
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去年10月13日上午,沈阳市沈河区万柳塘路一集体宿舍楼里,有名老太太听到猫的惨叫声,便循声找去,在一废弃的公用电话亭里,发现一只红毛老鼠正在撕咬4只小猫,其中一只小猫已被咬死并吃了半截;另一只被咬得鲜血直流,惨叫不断。红毛老鼠听有人开门,夺路而逃。从这一颇具“奇闻”色彩的消息 相似文献
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人们常常把为非作歹的人形容成老鼠,又用胆小如鼠这个成语来形容人的胆小怕事。时移事易,现在看来,再沿用老一套说法,不仅文不对题,实际上也行不通了——老鼠们不仅胆子不小,而且胆量惊人。胆大包天。一年来的“打黑除恶”专项斗争就充分证明了这一点。个别地方的一些带黑社会性质组织疯狂作案,可以说到了触目惊心、无所不在的程度。 从解剖学的角度看,老鼠的胆子并不大;从社会学的角度看,“老鼠”胆子的大小,取决于特定时期社会环境的“宽松”程度,尤其是它的天敌——“猫”的勤勉与惰性。 因此,每一个有良知、有责任感的社会人,都应自觉地去做一只“猫”——一只与形形色色的“老鼠”针锋相对、不屈不挠的好“猫”。 老鼠,毕竟只是老鼠。 相似文献
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李霞 《今日中国(中文版)》2001,50(8):18-21
有俗话说:“吃在广东”。这有两层含义,一是说广东人什么都敢吃,最令北方人咋舌的是吃蛇,吃猫,吃老鼠;二是讲究吃,其中之一是头啖汤,广东人喜喝汤,但一定要喝第一道汤。这两层含义却透露出一个道理:广东人敢于冒险,好为天下先。 相似文献
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陈维麟 《今日中国(中文版)》1982,(3)
近年来,我们从书画展览会和挂历上,常常看到国画家孙菊生先生画的猫,电视台也曾经作过介绍。他画的猫,栩栩如生,活泼可爱,其中两幅给我印象较深。一幅是:两只猫在篮子里玩耍:一只仰卧,爪向上 相似文献
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德国有这样一句谚语:“一只老鼠两只猫,一根骨头两条狗,一间屋子俩女人,都不会长久。”这个谚语却因当今美国刮起的女性“拼居”热大打折扣。 相似文献
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