论民族教育投资不足的成因及其对策

民族教育的发展离不开投资,文章对民族教育投资概念进行了界定,分析了民族教育投资不足的原因,提出了相应的对策措施。     

略论高等院校投资评价

正确处理好教育投资收入与来源结构同教育投资支出与支出结构比例之间的关系,以及教育投资效益的自我评价、社会评价,是解决高等院校投资评价的重要问题。     

农村地区影响父母对子女教育投资的因素分析--以河北承德农村地区为例

本文基于河北农村地区的实地调研对农村地区家庭教育投资的影响因素进行了计量分析。分析结果说明:在农村家庭影响父母对子女教育投资的主要因素有:母亲对子女表现的利他程度、母亲在家庭决策中的地位、教育投资费用、母亲的受教育程度、父亲的受教育程度。母亲在家庭中的决策地位与母亲的受教育程度同时影响子女教育投资,文化程度高且在家庭地位高的母亲,对子女的教育投资有积极促进作用。母亲的受教育程度对子女的影响要大于父亲,因此,提高农村妇女受教育程度、提高农村妇女的社会、家庭地位对改善农村教育、改变农村落后局面具有重大而深远的意义。教育投资费用与父母对子女教育投资成反向关系,收入对子女教育投资的影响是不显著的。     

人力资本理论与我国教育投资

人口质量的提高取决于人力资本投资,而教育投资是人力资本投资的主要部分,也是推动经济发展的重要因素。我国现阶段虽已完全具备了大众教育制度的政治和社会基础条件,但教育的发展水平却仍然很落后,因此,只有加大教育投资,加快教育发展的步伐,才能不断缩小我国与发达国家之间的距离。     

人力资本理论与我国教育投资

人口质量的提高取决于人力资本投资 ,而教育投资是人力资本投资的主要部分 ,也是推动经济发展的重要因素。我国现阶段虽已完全具备了大众教育制度的政治和社会基础条件 ,但教育的发展水平却仍然很落后 ,因此 ,只有加大教育投资 ,加快教育发展的步伐 ,才能不断缩小我国与发达国家之间的距离     

民族教育投资规模:供给与需求的均衡分析

民族教育的发展离不开投资,离不开投资支撑下的教育供给,为了使教育投资取得应有的效益水平,一方面要考虑教育的供给数量,另一方面也要考虑民族地区的教育需求,使二者实现动态均衡。因此,考察多因素条件下教育供给与需求是十分必要的。     

中国教育投资现状及其与经济增长的实证分析

本文通过利用回归模型,对我国教育投资的经济增长效应进行实证分析,并研究了我国教育投资状况,为我国的教育投资政策提供理论分析和实证检验的依据。     

共青团服务拓开新领域

“谢谢你们,我们对玉林能有更快更好的发展充满信心。”广东珠海创新伟业教育投资管理有限公司的负责人紧握着共青团玉林市委工作人员的手说。 2003年9月,共青团玉林市委举办了玉林—全国青年企业家“‘百企入桂’恳谈会”。在恳谈会上,团玉林市委通过三级联动招商引资网络了解到广东珠海创新伟业教育投资管理有限公司有意在西部投资的信息。经多方努力,广东珠海创新伟业教育投资管理有限公司现已签订投资合作意向书,项目前期投资超亿元,投资建设10多平方公里的教育城,项目建成后,将对玉林的商贸城建设、市政建设和教育投资环境产生较大的影响。     

科学优化农村人力资本投资结构的模型与实证

本文构建了农村人力资本增量对农村经济增长影响的模型和人力资本投资结构对人力资本增量影响的模型,实证分析了农村人力资本增量对农村经济增长的促进作用、城乡私人教育投资与健康投资和公共教育投资与健康投资对城乡人力资本增量的促进作用。结果表明：城乡私人和公共人力资本投资相对强调了教育投资而轻视了健康投资;私人人力资本投资产出效率高于公共人力资本投资产出效率;现阶段农村私人人力资本投资增量远低于城市,政府对农村公共人力资本投资效率高于对城市的投资效率。科学优化农村人力资本投资结构是激发农村内生经济增长的关键路径。     

教育发展与经济增长的相关性分析--以云南省为例

教育与经济增长相互影响、相互依赖。教育投资水平与经济增长的快慢也息息相关。从统计角度研究教育投入、人口文化素质与经济增长的相关关系 ,可以发现 :云南省教育投资比经济发展滞后 ,而人口文化素质、知识发展水平和教育发展水平都是经济增长的重要制约因素。所以教育投资力度要加大 ,教育必须先行 ,这是提高经济质量的关键