警察院校格斗教学训练中创伤事故发生的原因及对策

格斗教学训练的激烈对抗性，使其成为警察院校在警体课中发生创伤最多的教学训练科目。笔者在警察院校工作多年，经过对格斗教学训练中伤害事故的分析研究后感到：格斗教学训练中发生创伤的因素是复杂的、多方面的。针对致伤原因，笔者提出减少警体格斗教学训练中出现创伤事故的具体建议。     

提高警体格斗课教学效果的途径

警体格斗作为警察徒手防卫控制的技击技术,它是结合武术、散打、拳击及摔跤等搏击技术,根据警察执法特点而编制的综合技击术,它主要用于警务实战对抗,同时也可用于日常的体育训练和比赛,是一项集战训、健身为一体的警察体育运动项目。由于它既能使练习者掌握徒手制敌的技能,也能锻炼体能,同时又能锻炼过硬的对抗心理素质,故警体格斗一直被认为是一项勇敢者的运动。目前所有的公安院校已将格斗课程列为一门必修课,本人在几年的格斗课教学实践中,摸索出通过技术训练、体能训练和心理训练等途径,对提高警体格斗课的教学效果是非常有效的。一、…     

技击靶在警体格斗教学中的应用

格斗技能是警察必备的基本技能之一。格斗教学课是公安院校学员的必修专业课。格斗能力的强弱直接取决于格斗教学训练的水平。因此，大力提高格斗教学训练的质量，是提高学员格斗能力的关键与根本举措。本文着重就格斗教学训练中的一个方面——技击靶在警体格斗教学中的应用——谈点看法。技击靶是指格斗教学训练中用于去打练习的各种靶子或目标。技击靶的练习现已普遍应用于警体格斗教学训练之中，但这种应用缺乏系统的和深层次的研究、论证，有关技击靶应用的理论知识也少有资料涉及。本文尝试着对技击靶练习的特点和作用、技击靶练习的形…     

格斗教学训练课中伤害事故发生的原因及预防方法

格斗教学训练是参训者最容易受伤的警体科目。据调查 ,几乎 10 0 %的学员在格斗训练课中受过伤。造成伤害事故的原因 ,既有学员主观方面的 ,也有教学组织安排、医务监督方面的 ,还有场地设施方面的。要预防格斗教学训练中发生伤害事故 ,必须加强医务监督工作 ,加强训练的科学性 ,加强教学训练中学员的自我保护 ,注意教学训练场地的安全性     

论公安院校格斗教学中学员观察能力的培养

警体教育中格斗教学的首要任务是培养学员捕捉格斗时机的能力 ,以达到寻机制敌的目的。把握战机首先需要观察、发现对手的破绽 ,针对破绽施行合理攻击。运用“发现学习”模式 ,可以较好地进行观察能力的培养 ,通过观察认识对手的“情景图片”中的破绽 ,以“直觉思维”的方法 ,感知并把握出现的战机。     

浅谈警察体育教学课程设置

科学设置公安院校警体课程,是培养合格人民警察不可缺少的一项重要工作。根据培养目标及要求,目前警体教学应设置队列、普通体育、攀登和障碍、武装泅渡、擒敌格斗、警械及武器使用、车辆驾驶、地形地物的利用与通过等课项。     

在警体训练中应用3D动画技术的思考

随着信息技术和数字技术的快速发展和普及应用,警体训练的训练理念、训练方法、训练手段等方面都有了极大的改变,在教官指导警员开展警体训练过程中,多媒体技术的应用也越来越成为趋势。3D动画技术作为一项新兴技术,在教育领域得到越来越广泛的应用,对于提高教学效果起到了积极的作用。本文对3D动画技术在警体训练中的应用进行了初步探讨,旨在研究如何利用3D动画技术来提高警体训练效果。     

公安院校警体实战教学训练课程变革构想

面对“大教育、大培训”下新的教育对象、教育模式，公安院校警体教学应当进行相应的改革。普体课程可改变理论课的讲授形式，按照运动的实际需要进行讲座，并根据讲座内容设置考核科目，定期考核；格斗课程应加强多警协同对犯罪嫌疑人实施控制技术的教学训练和研究，加强警察战术装备合理使用的教学训练和研究；射击课程应当重点训练学生对于武器的分解组合能力以及武器战时常见故障的排除维修能力，同时对快速出枪射击能力培养给予重视；战术课程要使学生建立正确的战术理念，掌握碰到各种案情的规范处置措施和规范处置方法。     

警体格斗教学进程的科学化探讨

在警体格斗教学中，我曾对公安大学法律专业大专班学生进行了教学比较实验，将学生分为两组：甲组先安排进攻性技术教学，强调攻击的威力，后安排防守及反击的技术教学。乙组先安排防守性技术教学，强调防守的可靠性，后安排反击及攻击技术教学。第一阶段的实验结果发现：甲组学生普遍自信心强，敢打敢拼；乙组学生普遍胆小谨慎，攻击时顾虑多，拼搏精神不佳。实验的第二阶段发现：甲组学生普遍攻击技术运用多，但挨打的机会也多，心理上开始产生惧怕；乙组学生普遍攻击技术运用少，但攻击的有效率高，自我保护力强些，心理上逐渐稳定，有的…     

强化警察实战技能训练之我见

本文根据《公安机关人民警察训练条令》的要求 ,结合我校警察体育课程综合教学和模拟实战演练的教学改革实践 ,就如何贯彻《训练条令》 ,强化警体教学改革 ,提高警体教学质量提出了建议 ,旨在提高警体课程的实效性 ,使警体课程教学更加贴近公安工作实际 ,坚持从公安工作和公安队伍建设的实际需要出发 ,坚持为警务实战服务 ,使警体教学为提高公安队伍的整体素质服务     

警察格斗战术水平测试

警察在执法中使用格斗技能的方法总和，称为警察格斗战术（以下简称战术）。它是格斗双方依据彼此实力，为了充分发挥自己的特长，遏制对方特长而采取的合理而有效的决策与行动。格斗水平不仅取决于自身的素质训练水平、技术水平及心理水平，同时也取决于战术训练水平。对战术水平进行合理而有效的测量，并能正确作出评价，是提高战术水平的重要环节，也是不断提高格斗水平的保证。公安院校由于课时分配、器材设备及师资队伍等多方面原因，现在的战术训练主要存在两方面不足：一是心理、素质及技术训练与战术训练脱节，仅在实战阶段强调战术…     

武术短兵在警棍实战训练中的应用研究

武术短兵对抗是中国武术中以刀、剑为主的实战性格斗武术形式。短兵格斗技法多变,在实战中更具实用性。警棍作为警察高频使用的警械具,在器制与实用性上与短兵具有相似性。因而在警棍实战训练中,通过对武术短兵的借鉴与应用性研究,能够对警棍的实战训练体系进行针对性地有效补充,提升其实战能力。     

警体障碍教学中对勇敢顽强素质的培养

警体障碍教学是提高公安院校大学生体能和技能的重要手段,也是培养和训练其勇敢顽强素质的教育过程。在警体障碍教学中排除学生胆怯恐惧心理是培养勇敢顽强素质的先决条件。因此需要建立正确积极的学习动机,加强保护与帮助的辅助手段,调动学员高昂饱满的训练情绪和教师的教学热情,预防和避免教学过程中的伤害事故,创造活跃团结的训练氛围。     

如何有效构建公安院校警察体育教学团队

公安院校警察体育教学团队的建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量。本文运用文献综述、归纳推理等方法研究认为,构建公安院校警察体育教学团队有一定意义,并提出了加强公安院校警察体育教学团队建设的对策:科学组建警体教学团队;科学定位警体教学团队的教学目标;建立健全警体教学团队内部的管理及运行机制。     

警体训练中学生的自我保护意识

一、前言在警体教学训练课程中，开设多种警体训练项目和运动卫生保健学其目的是提高学生身体素质，增强擒拿格斗能力，强身健体以及预防和治疗运动疾病。而在警体教学中，我们往往忽视了造成运动损伤瞬间的自我保护能力的教育，警察作为特殊的群体，其性质和肩负的使命对每一个警察的体质、精神、意志都提出了更高的要求。以前，人们对体育的期望多在于它的生物效应，只看重它对人体质增强的作用。而对公安将士们而言，看重的则是人民警察在其执行任务中战斗能力的提高。现在大量的科学研究表明，体育不仅可以强健人的体质，而且通过强健的…     

关于全国公安系统第五届警体理论研讨会征文工作的通知

为不断加强警察体育理论学科建设，总结警体教学、训练工作经验，更好地运用警体理论指导、提高民警体质和警体技能。经研究，定于今年下半年召开第五届警体理论研讨会(具体日期、地点另行通知)。现将撰写论文工作有关事项通知如下。     

论“三激”训练法在警体教学中的运用

在警体教学中采用的激发、激活、激励教学训练法,称之为"三激"教学训练法。通过这种教学训练法,学员在有限的时间里按照警体课的教学要求,易学、易练、易用,从而更易掌握警务技能,达到教学目的,同时,学员的心理素质也得到了锻炼和提高。     

公安院校警体教学误区及对策

公安院校警体教学存在重散打,轻一招制敌,重传统射击,轻应用射击,重技术训练,轻心理训练,重单项训练,轻综合训练等误区。对此,技击教学应抽取各技击法的精华,立足一招制敌,形成一套具有公安特点的实用技击术;射击教学应以“快”为训练核心,抓好出枪、瞄准、击发等环节的训练改革;应运用脱敏训练法、注意力训练法、暗示训练法和呼吸训练法强化心理训练;并在综合训练中,提高学生灵活运用各项技术、战术、技能的能力,养成快、狠、准、稳的作风。     

浅谈加强警体训练

警体训练是使警察增强体能、掌握警技的教育活动，是公安院校教育学科中一项重要的专门课程。警体训练水平与公安队伍战斗力有着密切关系，主要表现在对警察个体及整体战斗力的直接制约。因此，研究加强警体训练的重要性和紧迫性，指出不足并探讨改进方法，对于促进警体训练水平的提高，加强公安队伍建设，都是至关重要的。加强警助腔的重要性和紧迫性据统计，1995年全国因公牺牲民警395人，1996年426人，1997年522人，1998年死442人，伤7735人。这是在和平年代以身殉职的最大群体。近几年内，乃至今后很长时间内，社会治安情况依然相当严峻…     

入警训练实习环节的实践与探索——以泉州市人民警察训练学校为例

<正>2015年1月1日起,根据新修订的《公安机关人民警察训练条令》,人民警察入警训练中实践教学时间不少于总训练时间的30%。实习作为实践教学的主要形式,是新警入警训练的重要内容。泉州市人民警察训练学校(以下简称"学校")在2015年举办的入警训练中,紧紧围绕"四项建设"的总要求,积极开拓思路,采取"学习—实践—提高"的三阶段训练模式,尤其是将实习环节作为完善"教、学、练、战"一体化