科学传播的责任

<正>传统上认为,科学的大众化经历了传统科普(science popularization)、公众理解科学(public understanding of science)、科学传播(science communication)三个阶段,且科学传播不同于传统科普,它是传统科普的跃升,包括传播过程是双向的,科学传播是一种文化建设,科学传播更注重科学与社会的关系等。     

印象

他家常有人去。 有人笑着脸来笑着脸去,有人笑着脸来沉着脸归。 他的脸让人似乎永远琢磨不透。即不愠,也不喜。恬静中挂着深思,平稳中透着忧虑。冬天是这样,夏天也是这样。 她颇不喜欢他那张总也叫人看不透的脸。公安局的难道就应该是“冷面人”吗?公安局的难道就没有七情六欲吗?公安局长就这么叫人难以亲近吗? 她不理解他。     

中国科普：如何阔步前行？—访中国科普研究所所长任福君

“知识就是力量”、“科技就是生产力”。未来支撑我国经济持续发展和社会进步,离不开科技创新,同样也离不开科技传播与普及。在我国科普“十二五”专项规划中,明确提出“到2015年,要使我国公民具备基本科学素质比例超过5％,达到世界主要发达国家20世纪90年代中期的水平。同时,明显增强国家科普能力,基本建成科普事业发展的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估等体系。”     

不可持续发展的真正根源

“可持续发展”观是针对“不可持续发展”的历史和现实而言的,那么,究竟是什么原因或者哪些原因导致了“不可持续发展”呢?有人从哲学层面解释,认为是非科学的自然观、世界观所致。有人从管理学层面分析是“公共牧场”理论所致,其实,这些理解既不全面,又没有从根本上作出解答。可持续发展的实质是人的发展。因此,人是“可持续发展”的创造者,也是“不可持续发展”的始作俑者。人与人的关系复杂性是不可持续发展的真正根源。当今全球危机,从表面上看,是人与自然关系的紧张与对立,其背后则是人与人的关系的紧张和对立。其一,人的个体与个体之…     

中国新诗向何处去？——从网友“恶搞”女诗人赵丽华事件谈起

2006年9月是中国新诗的多事之月,爆发了网友“恶搞”著名女诗人赵丽华事件(见文末链接)。这个事件不仅显示出大众对诗人赵丽华的“不满”,更显示出大众对“新诗”的“不满”。早在20世纪初新诗问世时,就有人强烈反对新诗。这种对新诗的“敌对情绪”在20世纪一直存在。在世纪之末甚至有人下结论说新诗是“百年之骗”。这次声势浩大的“恶搞”新诗的“群众运动”不得不让人深思:如何评价新诗?新诗向何处去?新诗的成就与贡献如果客观地面对百年新诗,本不可能发出俄国著名诗人莱托夫那样的感叹:“返顾过去,事不堪回首;遥望将来,竟无一知音。”相…     

一位研究生的“艾滋孤儿”求助实验

一位研究生毕业后，放弃自己心爱的太阳物理专业，从北京远赴河南，创办“艾滋孤儿”学校。一些人并不理解他的做法，“他如何运作一所没有任何经济来源的学校?”甚至还有人对他表示怀疑，“他自己都还不能养活，又拿什么去救助那些‘艾滋孤儿’呢?”     

房子·车子·妻子──夸夸我们的辛勤局长

开门见山，夸夸我们的辛勤局长。或许应了“辛勤”这个名儿，辛勤担任县民政局长以来，可以说是千辛万苦，勤勤恳恳，为群众办了大量实事。而他自己呢？群众送给他个雅号：“不久品的清官”。先说房子。前几年县政府分房时，特意照顾辛勤，分给他一套宿舍。他想，民政局的离退退休干部为国家出过力，辛苦了一辈子，新房子应该让他们。一个“让”字，当局长的“丢”了一套房子。有人说他是个“大傻冒”，他听了，付之一笑：“人生在世，难得一促。”后来，民政局有了点钱，准备盖宿舍楼。怎么盖？有人建议：“职务有大小，资历有长短，不分三…     

科普该走怎样一条路?

科普在中国,潮起潮又落,走过了风风雨雨几十年。尽管在实施“科教兴国”战略的今天,在世纪之交的重要时刻,科普已然被放到了一个十分重要的位置,然而,依旧听到有人说:现在是“科学的春天,科普的冬天”。话虽刻薄,却在一定程度上反映了实情——     

一位研究生的“艾滋孤儿”救助实验

一位研究生毕业后,放弃自己心爱的太阳物理专业,从北京远赴河南,创办“艾滋孤儿”学校。一些人并不理解他的做法,“他如何运作一所没有任何经济来源的学校?”甚至还有人对他表示怀疑,“他自己都还不能养活,又拿什么去救助那些‘艾滋孤儿’呢?” 2004年3月,这位26岁的“艾滋孤儿”学校校长李丹,前往四川时接受笔者采访。他的“艾滋孤儿”救助     

依法开展科普工作 提高全民科学素质——解读《江西省科学技术普及条例》

科普，是指采用公众易于理解、接收和参与的方式，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神。科普工作是实施科教兴赣战略、全面落实科学发展观的一项重要的、基础性的、长期性的工作。2002年《中华人民共和国科学技术普及法》和2006年国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》的颁布实施，对于推动我省的科普工作，提高全民科学文化素质发挥了积极的作用。     

赵静：用科普架起“救命桥”

<正>走进九三学社中央科普工作委员会委员、上海市委科普工作委员会副主任,复旦大学附属闵行医院神经内科主任赵静的办公室,映入眼帘的就是满满一墙的荣誉奖杯、奖状。从“典赞科普中国十大科学传播人物”到“第一届上海市健康科普杰出人物”,从上海市仁心医师到上海市五一劳动奖章,琳琅满目的荣誉墙清晰勾勒出“科普”这条主线,彰显了赵静数年来致力于中风医疗知识普及的辛勤努力和丰硕成果。     

论"先锋队"--关于"两个先锋队"问题的学习笔记

(一)在学习、研究和宣传“三个代表”重要思想的过程中,不断有人提出“如何理解‘两个先锋队’的问题?”这确实是一个需要认真地加以研究和回答的重大问题。笔者在思考这一问题的时候,陆陆续续形成了一些体会和文字,现应《中国党政干部论坛》编辑部之邀,权且作为学习笔记整理出来,供大家研究参考。理解“两个先锋队”的关键在理解“先锋队”(二)党的性质是一个政党所具有的质的规定性,是“建设什么样的党,怎样建设党”所必须解决的首要的根本问题。因此,大家很关心这个问题。十五大的党章对党的性质的表述是:“中国共产党是中国工人阶级的先…     

搞清"科学"的定义才最有必要

科学到底应该是以什么为标准,是西方传统的知识体系,还是客观规律? 11月15日,中国科学院自然科学史所研究员宋正海通过电子邮件给几百名学者发信——《不要让“伪科学”一词成为灭亡传统文化的借口》,他在信中向有关部门提出三大“恳请”,“恳请学术界彻底搞清‘科学’     

科技普及──“科教兴国”的基础工程──俞祖彭委员在政协九届二次会议上的发言

科学技术的普及，是提高全民科学文化素质的关键措施，是社会主义两个文明建设的重要内容。做好科普工作，发展科普事业，对于推动科学技术事业的发展，促进经济体制和经济增长方式的转变，推动社会进步，都具有极其重要的意义。我们认为，在实施“科教兴国”战略中，科普应作为一项基础工程来抓。早在1949年，全国政协一届会议通过的《共同纲领》，就把“普及科学知识”列为社会各界建设新中国的共同任务ZI954年颁布的第一部宪法又把“普及科学知识”，写人总纲；90年代的《科学技术进步法》也对科普工作提出了要求。针对近些年来科普工作…     

科学普及的盲区

近 十年来 ,社会化科普得到较快的发展 ,社会各界参与科普的人员不断扩大 ,科普投入有较大增长 ,科普活动的数量和形式有很大进展并向规模化方向发展 ,公众科学素养有所提高。但是 ,在科普较快发展的同时 ,存在一个多年没有解决的问题和盲区 ,这就是在“四科”为内容的科普中 ,科学思想、科学方法、科学精神的普及远没有像科学知识普及那样受到“公正待遇” ,科学思想、科学方法、科学精神普及存在明显的缺失。那么 ,缺失到了什么程度 ?缺失所造成的后果有多么严重 ?如何从机制上解决这种欠缺 ?社会关注和研究的比较少 ,对此本文谈一点意见 …     

谨防误读新农村

中央的“十一五”规划建议用“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”20个字描绘出一幅新农村的美好蓝图。而在实际工作中,有人认为新农村建设的提出只是政府的权宜之计,有人将新农村建设理解为新楼房建设,有人理解新农村只是政府的事……我们究竟该如何正确理解新农村?     

数字化赋能“科技馆之城”

<正>目前北京已建成的科普场馆基本是通过线下展品或科普活动进行科学传播，科普场馆的数字化还处于初级阶段。现有科普场馆的数字化改造空间潜力巨大。建设“科技馆之城”是提升公民科学素质，推动北京建设国际科技创新中心的重要抓手。2022年6月20日，《北京市纲要实施工作办公室关于建设“科技馆之城”的实施意见》明确提出，     

眷眷敬业心 殷殷农机情——记内蒙古阿荣旗农机中心工程师、主任王德秀

坐在他面前，就像是学生在聆听教师的教诲：睿智，吸引，让你不忍离去；听他讲述推广经历，真真切切，一步一脚印，有人说，王德秀是张名片，有了他便打开了通往致富的大门；也有人说，他是熊熊的火把，能照亮黑暗的夜空；而熟悉他的乡亲们却说：王德秀是我们的“贴心人”，他把青春献给了农机推广事业。由于他突出的工作成绩，农业部，自治区曾多次给予表彰和奖励。先后获全国农机科普先进工作者，全国农业推广先进个人，农业部丰收计划二等奖等奖项20项。     

科学素养能测出来吗？

近些年,国内科普界、科学传播界经常谈到科学素养,国家科技中长期规划(2006-2020年)中也破天荒地将全民科学素质建设列入重大专项课题。我个人倾向于仍然称“科学素养”而不是“科学素质”,而且最好不用“公众”、“全民”修饰词,而用“公民”修饰词。公民科学素养是公民文化素养的“子集”,简单说是指一个社会中成年公民对科学技术的理解和运用能力,通常指最低要求。它有四个方面的问题:(1)它指的是什么?即如何定义它?(2)它是干什么的?即人们用这个术语要做什么事情?(3)我们如何测度它?即如何设计指标体系实际测量它?(4)如何解释调查得到的…     

切实发挥科普工作在社区精神文明建设中的积极作用

做好社区科普工作,不断向市民普及科学知识,传播科学思想,倡导科学方法,弘扬科学精神,是提高市民科学文化素质,进而提高城市文明程度的重要举措。近年来,我们不断适应新形势,确立新思路,努力实现科普工作“群众化、社会化、经常化”,在社区精神文明建设中发挥了积极