警务实战化背景下入警训练实践教学工作的探索与实践——以苏州市人民警察培训学校为例

<正>"入警训练"是《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)规定的,由公安机关组织新录用、新调入人员开展的岗前培训,目前主要培养对象是社会招录、公安院校、军转干部等三类新警。一直以来,由于培训形式、教学方法、课程内容等方面的原因,岗前培训与上岗操作之间长期存在训用脱节问题,用人单位和培训学员反响较大。为了有效破解这个培训发展难题,2015年以来,苏州市人民警察培     

入警训练实习环节的实践与探索——以泉州市人民警察训练学校为例

<正>2015年1月1日起,根据新修订的《公安机关人民警察训练条令》,人民警察入警训练中实践教学时间不少于总训练时间的30%。实习作为实践教学的主要形式,是新警入警训练的重要内容。泉州市人民警察训练学校(以下简称"学校")在2015年举办的入警训练中,紧紧围绕"四项建设"的总要求,积极开拓思路,采取"学习—实践—提高"的三阶段训练模式,尤其是将实习环节作为完善"教、学、练、战"一体化     

入警训练想定作业教学实践与探索——以行政执法综合实训为例

<正>为深入贯彻落实习近平总书记提出的对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明的"四句话、十六字"总要求,促进入警教育训练与公安实战紧密结合,提升新入警民警的履职能力和战斗力水平,辽宁警察学院鞍山分院根据《公务员法》《公安机关人民警察训练条令》《公安民警训练大纲》的精神和《辽宁省公安机关新录用公安院校毕业生入警训练指导意见》的要求,对全辽宁省公安机关第22期入警训练培训班的公安院校毕业生学员进行了为期3     

关于警务实战技能练兵若干基本问题探析——从全警实战大练兵的视角

<正>基础警务实战技能课程和专项警务实战技能课程是《公安机关人民警察训练条令》中规定的对新录用和调入人员开展入警训练以及对各警种部门进行专业训练时必须开设的课程。2020年,技能战术练兵被公安部《练兵大纲》列为全警实战大练兵公共科目。多年来,各级公安机关狠抓警务实战技能练兵,将其作为提升民警素质和能力的重要手段。     

自学互问教学模式在入警训练中的实践与思考

训练是公安队伍战斗力生成的根本途径,在队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位。公安民警训练包括入警训练、晋升训练、专业训练和发展训练。入警训练是对新录用、调入的人员进行的训练。由于入警训练时间长、课程多、要求高,如何做好入警训练工作,尤其是如何创新课堂教学模式以提升培训实效,是一个值得认真思考和探索实践的新课题。笔者结合多年从事入警培训的教学实践,创设了自学互问式教学模式,学员们普遍反映良好,取得教与学双赢的培训效果。下面,笔者将该教学模式作简要介绍,以抛砖引玉。     

广西公安厅组织开展全区公安机关新录用人员训练班结业考核

<正>2019年1月21日至25日,广西壮族自治区公安厅组织教官,对在桂林、梧州、北海、玉林市人民警察训练学校及广西警察学院参加新录用人员(公安专业毕业)集中训练的学员进行结业考核。按照《广西公安机关新录用公安专业毕业人员入警训练培养方案》,对公安基础理论、队列、警务实战技能、体能、操行、随岗工作情况等6个项目进行考核,6项考核合格者,统一由公安厅核发入警训练合格证书,作为上岗试用、定级授衔的资格依据。考试成绩及考勤表现在广西公安教育训练平台公布,考试成绩原件带回公安厅政治部备案。广西公安机关新录用公安专业毕业人员入警训练班共培训2018年11月前获批准入警的学员345人,训练班为期90天,采取"集中训练一     

创新入警训练新模式 助力公安机关“四项建设”——以惠州市公安局2015年入警训练班为例

<正>2015年初,公安部新颁布了《公安机关人民警察训练条令》,将训练分为入警训练、晋升训练、专业训练和发展训练四类。其中,入警训练作为公安教育训练的重要组成部分,事关公安队伍未来发展,是公安队伍建设的关键一环。惠州市公安局警官训练处在惠州市公安局(以下简称市局)党委的正确领导下,深入贯彻落实党的十八大及四中、五中全会精神,紧紧围绕     

深入贯彻落实训练条令 推动公安教育训练工作科学发展

<正>2015年是全面实施新修订《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)的第一年。福建省公安厅(以下简称省厅)以贯彻落实新修订《训练条令》为契机,以改革创新为动力,以实战需求为引领,进一步健全训练工作机制,强化训练能力建设,推进训练工作科学化、制度化、正规化,进一步提高教育训练对公安队伍整体素质和战斗力的贡献率。一、抓住契机,趁势而上,     

强化警察实战技能训练之我见

本文根据《公安机关人民警察训练条令》的要求 ,结合我校警察体育课程综合教学和模拟实战演练的教学改革实践 ,就如何贯彻《训练条令》 ,强化警体教学改革 ,提高警体教学质量提出了建议 ,旨在提高警体课程的实效性 ,使警体课程教学更加贴近公安工作实际 ,坚持从公安工作和公安队伍建设的实际需要出发 ,坚持为警务实战服务 ,使警体教学为提高公安队伍的整体素质服务     

内外兼修强本领 不忘初心踏征程——湖北省公安机关扎实开展新警入警培训

正按照《公安机关人民警察训练条令》和公安部"三个必训"的要求,2019年2月25日至3月26日,湖北省公安厅政治部统一部署来自厅机关、机场、江汉油田、湖北警官学院、随州、仙桃、天门、潜江、神农架的130名新招录民警在省人民警察训练基地开展为期30天的集中培训,取得良好效果。根据湖北省副省长、公安厅厅长曾欣关于"围绕'五个能力',聚焦实战实用实效"的重要指示,省公安厅政治部教育训练处主动作为、精心谋划,以高标准、严要求组织施训,全力推动教学工作的开展,用心打好素质强警考卷,引导新警迈好入警第一步,帮助新警扣好从警第一扣。     

公安机关人民警察教育训练体系构建探析——基于新《公安机关人民警察训练条令》视角

<正>公安机关人民警察的教育训练工作在公安队伍建设中居于先导性、基础性和战略性地位,是提升公安队伍整体素质的治本之策。围绕公安部党委"四项建设"总体部署要求,以实战化为导向,以聚焦战斗力为标准,根据新颁布的《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》),构建科学、完善、具有公安特色的民警教育训练体系是紧跟现代警务机制     

解读新修订的《公安机关人民警察训练条令》

<正>新修订的《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)已于2015年1月1日起正式实施,这是公安教育训练工作的一件大事,也是教育训练制度建设的又一重要成果。《训练条令》的修订以党的十八大和十八届三中全会、四中全会、中央政法工作会议、全国干部教育培训工作会议和习近平总书记系列重要讲话精神为指导,体现了警务实战化和公安民警训练工作的新要求。《训练条令》是指导公安民警训练工作的总章程,是实施依法施训的重要遵循,也     

开展公安民警专业训练的实践与思考——基于新修订的《公安机关人民警察训练条令》的视角

<正>新修订的《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)自2015年1月1日正式实施以来已有一年多时间。在《训练条令》的原则指导下,湖南省株洲市公安局(以下简称市局)结合本地实际,改革创新,首次分类并行,同步推动晋升训练和专业训练两种模式。在一年多的实践中,专业训练模式得到不断厘清和规范,同时也暴露出一些问题和短板。因此,对专业训练模式进行全面的梳理显得尤为必     

福建省公安厅召开贯彻落实《公安机关人民警察训练条令》工作座谈会

<正>为抓好新修订的《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)的贯彻落实,推动教育训练工作规范化、正规化建设,推动教育训练工作创新发展,2015年2月11日下午,福建省公安厅召开贯彻落实《训练条令》工作座谈会。省公安厅各相关警种、部门领导共30余人参加会议,公安厅党委委员、政治部主任章丽婕出席会议并讲话。会议由公安厅政治部副主任苏敏主持。     

强化职业精神 严格训练标准——浙江省公安厅政治部组织开展全省公安边防部队划转到地方公安机关人员入警训练

正2019年4月16日,浙江省在全国率先举办公安边防转改到地方公安机关士兵入警训练,为顺利走上工作岗位奠定坚实的基础。训练伊始,就将转改人员入警训练定位为一次政治整训,而不单纯视为新民警培训,努力实现"数字警力"向"素质警力"的转变。根据公安边防转改干部(1100余名)和士兵(472人)在公务员身份、职位、学历等因素的差异,干部的入警训练由全省各地公安机关按要求组织实施,士兵的入警训练由省公安厅统一组织实施,由浙江警察学院(临安校区)、宁波人民警察学校、温州人民警察学校、台州人民警察学校作为士兵入警训练的承训单位,统一组织开训仪     

紧盯实战需求 聚焦能力培养 全面提升云南公安队伍实战化训练水平

<正>近年来,云南省公安机关紧紧围绕公安部和云南省公安厅(以下简称省厅)党委关于"四项建设"的部署要求,举旗定向,谋篇布局,始终把民警实战化教育训练工作置于优先发展的战略地位,以全面贯彻落实公安部《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)为工作引领,     

动态

<正>公安部印发通知要求认真学习贯彻修订后的《公安机关人民警察训练条令》新修订的《公安机关人民警察训练条令》已于2015年1月1日起正式施行。公安部近日印发通知,要求各地认真学习贯彻修订后的训练条令。通知指出,修订后的训练条令全面贯彻了中央和公安部党委关于干部培训工作的新部署、新要求,吸收借鉴了境内外、警内外训练工作的成功经验,为坚持依法施训、提升民警训练工作规范化科学化水平提供了重要的制度保证。各级公安机关要把学习     

公安教育训练工作中教官队伍建设的体制机制问题研究

<正>一、实行教官制的意义《公安机关人民警察训练条令》(以下简称《训练条令》)第31条规定:"教官是指从事公安机关人民警察训练教学及研究工作的人民警察。"再结合该《训练条令》第33条关于"教官实行聘任和资格认证制度"的规定,可以看到,担任教官的基本条件应当包含:(1)具备人民警察身份;(2)取得担任教官的职业资格;(3)由一定的组织按照一定的程序聘     

警务实战训练体系的构建及要点分析

<正>警务实战训练开展多年来一直备受重视，《公安机关人民警察训练条令》规定在入警训练和专业训练中，警务实战训练所占比例不少于30%，足见其重要性。目前，警务实战的基础训练模式已较为成熟，从学科发展和提高训练质效的角度而言，应该更加深入地开展体系化研究，以提高训练的科学性和有效性，推动警务实战训练更加系统化专业化。     

探索推行“一所一队一教官”实战训练模式 推动山区农村公安基层所队实战训练常态化

<正>2015年以来,广西河池市公安局(以下简称市局)以落实新颁布的《公安机关人民警察训练条令》为主线,在全河池市公安机关推行"一所一队一教官"实战训练模式,有效推动全市公安机关实战训练,取得了良好的效果。一、务实调查研究,立足山区农村警务特点,探索推行"一所一队一教官"实战训练模式