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<正>混迹于党内的"山头主义",有一个很大的特点,就是"利"字才是熔接其亲疏链条的核心。官场风气中有些东西,让人感觉颇不是滋味。诸如,有的同志在干部任用选拔中落了马,思前想后,竟然把原因归结为"我假如和某领导靠得更近些成为某某圈子中的人可能结局会不一样"。参加干部任用竞争失败本很正常,一个萝卜坑里毕竟只能栽一只萝卜,你才学不济,能力不如人,自然就得居下游,怎么会把思路往"是不是某圈子中人"上面扯呢?有人借自己掌握的权力钻空子捞了点不法外水,事发之后,终于受到 相似文献
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黄斌 《中国党政干部论坛》2012,(6):64
近年来,"政绩秀"、"亲民秀"、"廉政秀"等各种官场秀层出不穷,在社会上造成了一些不良影响。干部作秀,往往是讲得好做不好,说得到做不到,喊得多做得少。善于作秀的干部,也大都是有花招没实招,有"唱功"没做工,有"演技"没实绩。会场、基层、 相似文献
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《北京观察》1997,(5)
“权力舞弊”这话似乎很刺眼,其实它和考场舞弊一样,是古今中外司空见惯的。贪官弄权徇私,昏官蓄意玩忽职守,不够当官的当上了官,不用好官而擢升劣官,拉官、卖官、权倾亲系——用种种不正当的手段选官,都属权力舞弊之列。江泽民同志对权力舞弊做了注脚。他的话令人警醒:“在一些地方和部门任免干部不按规定程序办事,搞临时动议的;不讲原则,封官许愿的;党委讨论人事问题跑风漏气的;利用管理干部的权力为个人谋取私利,授意送礼甚至公开勒索的,仍然时有发生。跑官要官的人还不少,买官卖官的也有。甚至还有骗官当的。这反映出有的部门和单位的领导丧失了政治警惕性,还有的同志明知有问题也采取事不关己、高 相似文献
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我是1983年从学校调到县政府任副县长的。当时,党的十一届三中全会开过没几年,传统观念还很深,对非党人士到政府当领导众说纷纭,有的说我是橡皮图章,有的说这是赶时髦。到任不久,主要领导同我谈了一次话,鼓励我大胆工作,争口气。我琢磨也是,没有什么好怕的,有党的支持,完全可以大胆工作。自己努力去干,最后实在干不了就回学校重操旧业,轻车熟路。官当不好还可以当一个好教师,这并不丢面子。这样一想,腰板就硬了,也敢于大胆工作,勇于负责了,对自己分管的工作,在我权力范围之内的,该拍板就拍板,该承担责任就承担责任。如果事事都去请示,都不做主,那还要我这个助手干什么?我不就真正成了“摆设”了吗? 相似文献
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当前,官场"大忽悠"产生的主要原因是政治风气问题,无论是领导干部的上级、同级或下级,还是干部身边的亲友、商人和专家学者,都或多或少存有逢迎的态度,最终导致官场"忽悠"成为一种传染病。治理官场"大忽悠"需要真正做到"立党为公、执政为民",需要坦然面对各种批评意见。 相似文献
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官场风气中有些东西,让人感觉颇不是滋味.
诸如,有的同志在干部任用选拔中落了马,思前想后,竟然把原因归结为“我假如和某领导靠得更近些成为某某圈子中的人可能结局会不一样”.参加干部任用竞争失败本很正常,一个萝卜坑里毕竟只能栽一只萝卜,你才学不济,能力不如人,自然就得居下游,怎么会把思路往“是不是某圈子中人”上面扯呢?有人借自己掌握的权力钻空子捞了点不法外水,事发之后,终于受到了惩处,大家便议论议论,总结一下经验教训,以此为戒.本来是好事,却有人议论来议论去分析出一种很无聊的结论——要是此人是某某圈子中的人,那上面大概就可以罩得住吧? 相似文献
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《人大建设》1998,(12)
地方人大常委会会议是地方人大常委会行使职权最基本、最主要的方式和途径。各地在开好常委会会议方面,已摸索出许多好的经验。但是,一些地方的人大常委会会议还存在一些不尽如人意的问题。——列席人员对人大常委会会议认识低、重视差。有些"一府两院"及有关部门负责人把列席人大常委会会议视为负担,采取消极的应付态度。主要表现在:①开会精力不集中,人在会场心在外;②不按时参加会议,迟到早退现象突出;③该政府领导列席会议的,让部门领导代为列席;该正职列席的,让副职代替。——工作报告不规范。表现在:①称谓不规范。根据地方组织法的规定,县级人大常委会组成人员的称谓是"主任、各位副主任、各位委员";设区的市级人大常委会组成人员的称谓是"主任、各位副主任、秘书长、各位委员。"可一些地方有的称"各位主任、各位委员",有的称"主任、副主任、各位委员、各位代表"等。 相似文献
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县级地方国家权力机关走出直接处理政府经济行政职能事务的误区。现在一些地方国家权力机关一讲参与经济工作,就认为是抓某项具体的经济工作事务,就认为必须是人大常委会领导亲自挂帅,抓具体的经济目标管理,唯此才算摆正了参与的位置。有的地方的人大常委会领导分管具体工程、跑具体经济项目,包一个区域内的经济建设和各项任务指标的完成,年底交帐,甚至为此签订责任状。有的地方在对外事务工作中,由人大常委会领导以政府领导名义出现,搞具体的协调工作,签订项目协议。还有一些地方的人大常委会领导兼管政府部门的工作。这些现象的存在,既不符合法律的有关现定,又分散了人大常委会领导从事本职工作的精力和注意力,不同程度地影响着人大及其常委会正确有效地行使各项职权。对此,我们必须要有清醒的认识。 相似文献
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通过“三讲“教育,各级领导越来越重视学习,越来越认识到学习理论的重要性。但是,有些领导同志仍跳不出事务主义的圈子,有的借口“啃不动“,远水解不了近渴,对学习读书抱敷衍态度。事实上,我们的某些基层领导干部,政治理论水平,政治素质还不够高,有些人成天讲党的基本路线,却不能完整地说出基本路线的内容,讲不清“一个中心“和“两个基本点“的关系;成天讲经济,却不研究交换方式和优化资源配置,满足于一知半解,只见树木,不见森林。有些领导干部满足于读文件、念报告,照本宣科,代替学理论,不认真研究,浅尝辄止的学风仍然存在。一个领导干部不认真看书学习,用什么正确的理论去武装人民呢?不认真学习,用什么正确的舆论去引导人呢?不认真学习,用什么正确的思想去教育人呢? 相似文献