着眼任职教育需求开发教育信息资源

为适应军队院校由学历教育向任职教育的转型,教育信息资源的开发和建设迫在眉睫。改变军队院校教育信息资源相对匮乏的问题,必须着眼任职教育需求,加大教育信息资源的开发力度。     

开发学员的任职经验是搞好任职教育的内在要求

从以学历教育为主向以任职教育为主的转变是近年来军队院校教学改革的重点之一。任职教育是针对岗位任职所要具备的知识、能力、素质的教育,学员的岗位任职经验作为一种教学资源,在教学过程中发挥着重要作用。     

能力与素质的追求——改革开放以来军事新闻教育事业的回顾与思考

诞生于改革开放时期的人民军队军事新闻教育事业,经历了创建、发展和转型三个阶段,已经成为中国新闻教育事业中一个特色鲜明的分支.军事新闻教育追求能力和素质的培养.当前,面对任职教育的全新挑战,应在兼顾通识教育的基础上强化专业素质的培养,在兼顾学历教育的基础上强化任职岗位指向.     

把握任职教育的特点规律着力推进"两个转变"

推进从以学历教育为主向以任职教育为主转变,从以培养理论研究型人才为主向以培养实践应用型人才为主转变,必须深刻把握任职教育的特点规律,全面深化教学改革,正确处理任职教育与学历教育、学科建设和科学研究的关系。     

初级任职教育中教员的培养

在初级任职院校教育教学转型的过程中,首先涉及到的就是任职教育中对教员的培养。初级任职教育,其核心就是以岗位任务为牵引,岗位需求为目标的强化教育。随着初级院校教育教学任务的转型,培养满足初级任职教育的任职教员,是关系到初级任职教育成效是否显著的关键所在。文章通过对初级任职教育院校教员队伍现状的分析,探讨了任职教育中教员应具备的基本素质,并提出了初级任职教育中教员培养的对策。     

围绕任职教育需要推进实践教学改革

随着军队院校由学历教育向岗位任职教育转型,实践教学显得越来越重要。但从当前的情况看,重理论教学、轻实践教学的现象仍不同程度地存在。这要求我们紧紧围绕任职教育需要,进一步推进实践教学的改革,以更好地为培养高素质新型政工人才服务。一、当前实践性教学存在的主要问题。实践性教学包括实验、课堂设计、技能实习、入学训练、岗前强化训练、综合演练及毕业设计等多个环节。部分教员认为,学员对实践性教学缺乏热情,实习前准备不认真,实习中敷衍了事,不注重对实验、实习结果进行分析和总结;而学员则往往抱怨硬件条件差,实习内容陈旧,缺…     

军事任职培训须强化学员的人文素质培养

<正>军事任职培训,是指军官或士官在完成学历教育的基础上,为提高岗位能力或适应岗位逐级晋升需要而进行的职业教育。人文素质是军事人才成长过程中必备的素质,也是影响军事人才成长的重要因素之一,它与军事专业素质等共同构成了军事人才的素质整体。     

对政工干部任职教育若干问题的思考

任职教育是在完成高等学历教育基础上,为适应军官岗位任职和晋升需要而进行的进修、培训,其基本特点是岗位指向性。任职教育对军队院校的办学理念、课程设置、教学内容、教学方法等提出了新的要求,尤其是教学内容的设置、讨论交流的组织、教学力量的整合、教材资料的配发以及结业考核等环节,需要不断地进行探索和创新。     

谈谈领导干部的岗位职务培训

当前,干部教育正在从以学历教育为主转向以岗位职务培训为主。认真研究领导干部岗位职务培训的内涵及其特点,按照各级各类领导岗位职责规范和知识能力要求搞好领导干部的岗位职务培训,不仅有利于在短期内提高各级领导骨干的政治和业务素质,而且对实现干部教育重点的转移,推动干部教育事业的发展,具有重要的意义。     

县级干部岗位职务培训的主要目的浅谈

干部教育正在从以学历教育为主转向以岗位职务培训为主,岗位职务培训将成为今后成人教育的主要任务。这是成人教育史上的一次方向性的重大改革,是解决办学和社会需要相统一、学习和运用相结