中共党史教育首先是信念教育

信念教育贯穿于党史教育的始终,是中国共产党人的永恒命题。正是在这种信念的支撑下,中国共产党人才能够历经党的创建、土地革命、抗日战争和解放战争,夺取中国特色革命道路的伟大胜利,建立了新中国;也正是在这种信念的推动下历经社会主义革命、建设和改革开放,中国特色建设和改革开放不断取得伟大的胜利。     

中共党史教育首先是信念教育

信念教育贯穿于党史教育的始终,是中国共产党人的永恒命题.正是在这种信念的支撑下,中国共产党人才能够历经党的创建、土地革命、抗日战争和解放战争,夺取中国特色革命道路的伟大胜利,建立了新中国；也正是在这种信念的推动下历经社会主义革命、建设和改革开放,中国特色建设和改革开放不断取得伟大的胜利.     

决策信念的新领域

很久以来。北美和其他国家法律体系基于这样一个基础信念：两个人比一个人聪明，这一点在这些国家的陪审团制度中表现得最为明显。现在，这种信念已经扩展到一个新的领域：即组织中的许多决策是由群体、团队或委员会制定的。     

柏拉图教育理想的人性解读

《理想国》中,人性(灵魂)始终是柏拉图关注的焦点,他把灵魂分为三种状态:理性部分、无理性部分和激情,三种状态互不干扰就是正义最初的本质;每种灵魂状态分别在灵魂中占主导地位时就形成不同阶层的人。而不同阶层的人在国家中各安其位,就形成了正义的国家——理想国。柏拉图主张用教育促使人们灵魂转化——向“善”以达到理想国的实现。人性既是柏拉图教育理想的起点,又是终点。柏拉图提出的教育内容、教育方法值得商榷,但它反省人性、追求“善”的精神正是当今教育所必需的。     

对人才培养中实施信念教育的探讨

信念在人的成才过程中起着决定性的作用 ,实施素质教育不能忽视信念的力量。加强对信念教育的研究 ,重视信念的教育 ,对于提高学生的综合素质 ,培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人具有重要意义     

用和谐理念重塑共同理想和信念

<正>"科学"、"和谐"和"仁爱"的理想和信念,既是每一个中国人的理想和信念,同时也构成了整个国家的理想和信念,更铸就了中华民族新时代的精神支撑。什么是改革开放新时代中国人共同的理想和信念?如何塑造这些共同理想和信念?在新的历史发展时期,中国人民所     

一生执著的信念

人为什么而活？又是什么在支撑着人们努力奋发？其实，这不过就是两个字——信念。小时候，总喜欢纠缠父亲讲故事。现在回想，父亲讲的故事总是关于游击队的。     

信念转型:列宁面对的历史考察及其启示

本文通过对列宁时期苏俄社会主义信念转型的历史考察 ,力图总结出社会信念转型期信念建设的一般规律。文章在分析后指出 ,社会主义信念转型是客观的规律 ;而信念的理论转型和实践转型 ,是社会主义信念转型的两个基础性前提 ;在前提具备条件下 ,积极有效的信念建设措施是巩固信念的手段选择 ,而“三个代表”思想也正是巩固社会主义建设信念的战略举措。     

信仰的价值

一、信仰的价值“有两种东西,我们愈是时常反复地思索,它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新、有增无减的赞叹和敬畏,这就是我头上的星空和心中的道德律令”。我们需要信念的东西支撑我们的世界,就好像乌托邦的憧憬可以鼓励人去为了某个信念而奋斗,因为它提供的是一种希望。现实的世界不是想象中的完美,     

论思想政治教育的人学根据和多维目标

人的本质不是一种既成的存在,而是人通过实践活动自我创生的,对人的本质的占有和实现构成人的发展过程,人的本质的生成性特征是思想政治教育的人学根据。马克思主义对人的本质的理解包括两个基本层次:一是从人与动物相区别的层次看,人的本质是劳动,这一层次构成人的类本质,即人的劳动本质;二从是人与人的区别层次,人的本质是一切社会关系的总和,这一层次构成人的群体本质和个体本质,即人的社会关系本质。人的本质是类本质、群体本质和个体本质的辩证统一,人的本质的层次性构成思想政治教育的多维目标。思想政治教育既要促进人的群体本质和个体本质的占有和实现,又要促进人的类本质的占有和实现,促进人的类本质的占有和实现是人的当代发展的突出需要。     

创新教育与教育管理的创新

一、创新教育是适应知识经济的需要而提出的江泽民同志指出 :“创新是一个民族的灵魂 ,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的获得有赖于有创新能力的人 ,创新能力的人必须靠教育来培养。因此 ,国家、民族的进步归根到底必须依靠教育。在刚刚跨入二十一世纪的当代 ,我们面临的是一个全新的世界 ,它主要有两个特点 :一是科学技术迅猛发展的浪潮汹涌翻滚 ,知识经济方兴未艾 ;二是经济全球化的洪流惊涛拍岸 ,扑面而来。首先是知识创新呈爆炸性发展。据国外有关机构统计 ,二十世纪中叶 ,人类知识总量每１０年增加一倍 ,目前 ,每３—５年就要增…     

试论诚信在思想政治工作中的基础性地位

诚信本质上也是一种信仰或信念,是一种对道德规范和道德原则的信服。这种对诚信的信服,从某种意义上说,是思想政治工作之所以存在的基础。诚信是思想政治工作的基本点、出发点和归宿;是思想政治工作教育主体、教育客体理想人格的基本内涵;是思想政治工作的灵魂和统率。     

教育现象学视角下的教育生活世界探讨

教育现象学是受西方现象学影响而发展起来的教育研究新取向,教学现象学强调教育不可脱离人的情感意向、他人意识等因素,从而强调在反思生活体验的基础上通过本质直观把握现象的本质,教育现象学一定程度上为当前过度强调教育的技术化、工具化提供理论上的反思支撑。     

把握本质要求 提高经常性思想政治教育针对性

经常性思想教育是塑造人、培养人、引导人的工作．只有切实把握这一本质要求．才能充分发挥其铸魂凝神育人的教育功能。现在的问题是，一些单位抓经常性思想教育存在着本末倒置的现象，只热衷于开展一些配合活动、解决一些具体问题，而对坚定理想信念、筑牢思想防线、服从国家大局等根本内容和要求关注不够、教育不力。     

恩格斯对社会主义信念教育的贡献

恩格斯有关社会主义信念教育的思想和实践,对我们在新的历史时期树立社会主义理想信念有着重大的启发意义。为树立无产阶级和劳动群众的社会主义信念,为使无产阶级和劳动群众接受社会主义并付之实践,恩格斯付出了艰辛的努力。这包括:注重社会主义思想的科学证明,努力为社会主义信念教育提供科学的理论武器;探索了树立社会主义信念的不同路径;领导和组织各国工人阶级的革命政党,为社会主义信念的树立提供组织保证;为增强社会主义的吸引力和生命力,恩格斯坚持科学社会主义与时俱进的品质,坚持和发展他同马克思共同创立的科学社会主义;为捍卫社会主义的科学性,同各种非科学的社会主义作坚决的斗争,在斗争中加强社会主义信念教育。     

老布尔什维克的关键词——个人生活视角

那是一个充满了理想、信念的时代,这个时代的灵魂,是那些老布尔什维克们身体力行的共产主义信念。     

高校党组织应在和谐教育中充分发挥作用

大学不仅是知识的殿堂，更重要的也是一种精神的存在、文化的存在、信念的存危乃至生命的存在。这种存在固然缺少不了知识的支撑，但有了知识也未必一定转化或升华成为精神、文化和信念。不重视大学精神的塑造和文化的积淀，不懂得如何运用这种精神和文化去影响人、感染人，不能有效地将人的智力与非智力，理性与非理性统一起来，就必然造成人的物化、异化和分化。这样的教育是不和谐教育。高校党组织在构建和谐教育中处于领导核心地位。因此，充分发挥高校党组织在和谐教育中的作用，有利于为构建社会主义和谐社会提供坚强有力的保证.     

贝叶斯主观置信度的合理性及客观性分析

现代贝叶斯主义概率论把主体对事件或命题的信念解释为一个人的主观置信度,其主要目的是将信念变成可量度的或可操作的。通过对主观置信度的合理性与客观性进行分析,我们可以发现科学共同体形成主体间性置信度需要的两个必要条件即共同的目标与流通的信息。     

加强社会主义信念教育的紧迫性

一、进一步加深对党员坚定社会主义信念教育的必要性和紧迫性的认识（一）坚定正确的理想信念是我们立党立国之本。邓小平同志曾经说过 ,“根据我长期从事政治和军事活动的经验 ,我认为 ,最重要的是人的团结 ,要团结就要有共同的理想和坚定的信念。”我们党在长期的革命斗争中 ,就是靠用坚定正确的理想信念把人民团结起来 ,为人民自己的利益而奋斗。我们共产党人的最高理想是实现共产主义 ,在不同历史阶段又有代表那个阶段最广大人民利益的奋斗纲领。在现阶段就是要建设有中国特色的社会主义。这样我们就能团结和动员最广大的人民群众 ,万众…     

强化教育 优化流程 莆田市医保中心努力推进廉洁经办

正莆田市医保中心深入开展党的群众路线教育实践活动,强化干部职工党风廉政教育,切实提高工作效率、坚定干部职工为民务实的工作理念。一是按照莆田市人社局关于开展学教活动的统一安排,同步落实医保中心全体干部职工开展党风廉政和党的群众路线实践教育活动,树立全体干部职工廉洁自律和为民务实的政治意识和责任意识。二是通过承办第五期道德讲堂和学习讨论防腐倡廉典型案例,从正反两方面上树立干部职工的群众意识、服务意识,坚定拒腐防变的思想信念。