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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
一、电子合同的概念及与传统合同的区别对于电子合同的定义,目前理论界没有统一的认识。有人认为:电子合同即在网络条件下当事人之间为了实现一定目的,通过电子邮件和电子数据交换明确相互权利义务关系的协议。有人认为:电子合同,是通过电子计算机网络系统订立的,以数据电文的方式来生成、储存或传递商业贸易信息的一种现代贸易方式,主要有电子数据交换系统(简称EDI)、电子邮件(E-mail)和计算机传真等形式。这都是狭义的定义。《联合国电子商务示范法》指出:“数据电文系指经由电子手段、光学手段或类似手段生成、储存或传递的信息,这些手段包括但不限于电子数据交换(EDI)、电子邮件、电报、电传或传真。”所以我国《合同法》将由电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件订立的合同归为一类。无论EDI或电子邮件,还是电报、电传、传真都是以电子脉冲传递信息的,因此广义的电子合同理应将其包括在内。根据以上的分析,应将  相似文献   

2.
谢琳 《广东民政》2009,(12):44-45
一、电子商务立法的必要性、紧迫性 在当代商业活动中,电子邮件和电子数据交换(EDI)等数字化通讯手段已经得到了广泛的运用。而且,随着国际互联网及更先进的计算机网络技术的普及应用,数字化通讯手段将对商业活动产生更为广泛和深远的影响。  相似文献   

3.
20世纪70年代以来,一系列电子技术的突破,使电子数据交换和互联网发生了日新月异的变化,呈现出几何级数的增长。随之,一种基于互联网,以交易双方为主体,以银行电子支付和结算为手段,以客户数据为依托的全新商务模式——电子商务应运而生。  相似文献   

4.
论票据法相关理论与电子票据业务的冲突及其修改   总被引:2,自引:0,他引:2  
随着电子商务时代的来临和电子票据业务的日益普及,作为电子票据基础的电子数据交换电文这一新生事物与现行票据法理论中关于书面形式、原件和签名的要求相去甚远,这使得电子票据业务无法适用《票据法》。应尽快修改《票据法》,使其既为以纸面票据为工具的支付,又为以数据电文为基础的电子支付提供统一的规则,这是摆在我们面前的迫切的课题。  相似文献   

5.
盘点     
《今日海南》2015,(2):7
<正>最高法发布的《关于使用中华人民共和国民事诉讼法的解释》,于2月4日施行。《民诉法司法解释》规定,通过电子邮件、电子数据交换、网上聊天记录、博客、微博客、手机短信、电子签名、域名等形成或者存储在电子介质中的信息,也可以作为民事案件的证据。新车购置税参考市场销售价收取国家税务局公布的《车辆购置税征收管理办法》,自2月1日起施行。在以前的车购税征收规定中,最低计税价格主要是根据机动车生产企业提供的车辆价格信息核定的。新办法增加了以经销商提供的  相似文献   

6.
用马克思主义历史过程论分析政府作用,可以看到,政府的产生是历史发展的结果,政府及其作用也必然随着历史的发展而发展变化。政府作用发展依次经历了萌芽、保护、推动和主导四个阶段。20世纪以后,由于科技革命和经济全球化引起的社会复杂化和多元化,使政府作用的总量由小变大、范围由窄变宽、程度由浅而深、形式由外而内。政府作用的这些新变化,必然对现代政府提出更新的要求。  相似文献   

7.
李仁武 《岭南学刊》2010,(1):126-128
<正>科学发展观是当代中国共产党人站在历史发展的新起点上,对什么是发展、为什么要发展、实现什么样的发展等问题做出的科学回答。科学发展观的提出,标志马克思主义在当代中国的新发展,是马克思主义中国化历史进程的新起点。如何全面、系统而深入地研究和把握这一与实践和时代进步而获得的理论创新,  相似文献   

8.
牢固树立和认真落实科学发展观   总被引:2,自引:0,他引:2  
《政策》2004,(5):1-1
科学发展观的提出,是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华,也是我们党执政理念的一次飞跃,具有重大的现实意义和深远的历史意义。对此,各级领导干部一定要有足够的认识。 以人为本是科学发展观的本质和核心。发展的目的是为了人,为了提高人民的生活水平和质量,为了满足群众的物质文化需要,不是为了发展而发展、为了增长而发展、为了数字而发展。以人为本,就必须尊重人、关心人、爱护人,保障人的政治、经济、文化权利,注重提高人的素  相似文献   

9.
资本和剩余价值均属商品经济的范畴,它随商品经济的产生而产生,随商品经济的发展而发展,随商品经济统治地位的确立而确立。资本和剩余价值均具有两重属性,即一般性和特殊性。深刻认识资本和剩余价值的本质、属性,对构建社会主义市场经济体制具有重大的理论和实践意义。  相似文献   

10.
我国高等院校美术教育最近几年取得了较快的发展,但种种繁荣现象的背后也存在着诸多令人忧虑的地方。传统的教育理念、教学内容和教学手段已不完全适应现代社会发展对人才培养的需求。唯有对现状进行客观而理性的分析和判断,同时注意进行科学而合乎规律的调节,才能使其在良性状态中得到更好的发展。  相似文献   

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