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尤元文 《中国特色社会主义研究》1995,(4)
邓小平建设有中国特色社会主义理论体系观点综述尤元文党的十四届四中全会提出：“要围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个基本问题，联系实际，把握理论的科学体系”。最近，中共中央在印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知中也指出，学习《... 相似文献
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当代社会主义首要的基本理论问题赵曜学习和研究邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，最重要的是要搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个“社会主义首要的基本理论问题”。这是主线，其他一切问题都由此派生和展开。它既是中国特色社会主义也是当代世界社会... 相似文献
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陈兆德 《中国党政干部论坛》1996,(2)
深化对建设有中国特色社会主义理论的学习与研究陈兆德（一）深化对建设有中国特色社会主义理论的学习和研究，必须正确领会和全面把握这一理论科学体系的主要内容。在学习和领会建设有中国特色社会主义理论过程中，不少同志仅仅记住了邓小平同志的若干个别观点和结论，或... 相似文献
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《邓小平文选》是我们党崭新的理论宝库，是我们进行社会主义现代化建设和教育改革的指路明灯。当前，全国人民、各行各业都正在认真学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论。我们教育战线的广大师生同样也止在努力学习和研究邓小平同志的教育理论。我们作为中学的政治教师、学校德育工作者，更要认真学习邓小平同志关于对青少年进行理想教育的论述，探索德育新路。邓小平同志在致力于建设有中国特色社会主义的实践中，非常重视对青少年进行理想教育。他在“文选”第三卷中指出：“我们在建设具有中国特色的社会主义社会时，一定要坚持发… 相似文献
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长期以来,人们对建设有中国特色社会主义,在认识上存在一个带倾向性的误区。即认为建设有中国特色的社会主义,就等于“原先我们确立的社会主义原则+中国社会的具体情况”的“两块论”。否则,第一就不是社会主义;第二就不可能有中国特色。随着我国社会主义改革开放事业的深入发展,人们越发觉得这种认识,不仅无助理解建设有中国特色社会主义的精髓,而且在实践中危害极大。 相似文献
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近年来，老河口市委中心组在学习掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的过程中，坚持理论联系实际，围绕放活中小企业，不断深化企业改革，切实推进“两个转变”，有力地促进了全市国民经济持续、快速、健康发展，经济社会综合实力连续4年跨入全省十强县市行列。一、学习运用邓小平关于“改革是解放生产力，发展生产力”的观点，着力解放思想，在拓宽改革思路上实现新突破市委中心组一班人认为，认真学习并深刻领会邓小平建设有中国特色社会主义理论，首先要搞清楚什么是社会主义，怎样建设社会主义这一首要的基本的理论问题，认清社会主… 相似文献
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一、狠抓根本，用建设有中国特色的社会主义理论牢牢占领学院政治理论阵地武警技术学院党委“一班人”和各级领导干部，自觉学习建设有中国特色的社会主义理论，做政治理论学习的带头人。院党委中心组坚持学习制度，建立读书笔记检查、登记制度，真正把学习制度落到实处。几年来，学院先后送４７名师以上干部参加了武警总部和公安部理论读书班学习，学院自己先后举办了马克思主义基础理论、党建理论、中国革命史、建设有中国特色的社会主义理论等学习班。通过政治理论学习，各级领导干部的理论水平都有明显提高。院党委重视政治理论教学队伍… 相似文献
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建设有中国特色社会主义理论概念刍议栾量海毕明波建设有中国特色社会主义理论的概念比较复杂，并出现了一些不同认识和看法。如《社会主义研究》１９９６年第１期《建议统一使用“邓小平理论”的概念》一文的有关观点。本文试就此提出若于商榷性意见。１．关于建设有中国... 相似文献
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一、关于“中国特有的社会主义初级阶段”及其同科学社会主义基本愿理的关系问题有中国特色社会主义的理论，是把马克思主义普遍原理与中国的实际相结合，提出的符合中国国情的建设社会主义的理论。现时的一些理论著作，把马克思主义与有中国特色社会主义之间的这种关系，概括为一般与个别、普遍与特殊的关系。但是在解释这种关系时，把马克思的科学社会主义理论看作是“根据资本主义和商品经济发达国家提出的一般规律”，而把有中国特色的社会主义看作是“特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义的特殊规律”。认为这后一… 相似文献
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邓小平的社会稳定理论及其意议山西省建设有中国特色社会主义理论研究中心“邓小平社会稳定理论研究”课题组改革、发展、稳定，不仅是今年全党工作的大局，而且也是今后较长一个时期全党工作的大局。在对邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的研究中，改革的理论，发... 相似文献
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李淑琴 《中国特色社会主义研究》1996,(4)
“毛泽东探索建设社会主义道路的哲学思考与建设有中国特色社会主义理论”研讨会综述为了推进和加强对毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论的研究，在中国共产党“八大”召开４０周年、毛泽东同志逝世２０周年之际，全国毛泽东哲学思想研究会和山东省毛泽东思想研究会... 相似文献
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邓小平“综合国力论”田宪臣“综合国力论”是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要内容。认真学习和研究“综合国力论”，对于全面、准确地把握邓小平理论，对于现代化建设的顺利发展，有着十分重要的意义。１建立社会主义制度之后，在中国这样的经济文化比较落后的国... 相似文献
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王兆铮 《中国党政干部论坛》1996,(9)
中国特色社会主义理论学习中的疑点、难点问题解答（一）编者按：为了将建设有中国特色社会主义理论的学习引向深入，我刊“中心组学习辅导”栏目将请有关专家、学者对学习中的疑点、难点问题进行有针对性的解答，以期对广大读者的理论学习有所帮助。希望广大读者提出宝贵... 相似文献
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雷云 《中国特色社会主义研究》1996,(1)
试论贯穿邓小平理论始终的三条主线雷云正确理解和把握邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的科学体系，是当前把对这一理论的学习和研究引向深入的一个关键。我认为建设有中国特色社会主义理论之所以成为一个科学体系，除了由于围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义... 相似文献
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抓住“热点”学理论找准“支点”促发展赵文理，韩英学以致用是我们学习理论的根本出发点和落脚点。在建立市场经济体制过程中，怎样学习建设有中国特色社会主义理论才能有实效？繁峙县委中心学习组坚持从实际出发，采用“抓热点、找支点”的学习方法，收到了较好的效果。... 相似文献
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江泽民同志在党的十四大报告中明确指出:“解放思想,实事求是,是建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆生机的法宝。”他《在学习<邓小平文选>第三卷报告会上的讲话》中重申:“邓小平同志反复强调的‘解放思想,实事求是’,是贯穿于建设有中国特色社会主义理论全部观点的精髓。”把解放思想,实事求是规定为建设有中国特色社会主义理论的精髓,有科学的内在根据。首先,重新确立解放思想、实事求是的思想路线是建设有中国特色社会主义理论形成的历史起点。50年代后期开始、延续20年之久的 相似文献
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王茂林 《中国党政干部论坛》1994,(12)
联系工作大局，从整体上把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系王茂林（中共湖南省委书记）“抓住机遇，深化改革，扩大开放，促进发展，保持稳定”是全党全国工作的大局。我们学习理论就要紧密联系工作大局，从整体上把握建设有中国特色社会主义理论的科学体系。在运... 相似文献
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江泽民同志在党的十四大报告中指出:“学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义的理论。”党校教学以马克思列宁主义毛泽东思想为主课,应坚定不移地把建设有中国特色社会主义的理论作为教学的中心内容。为此要处理好以下几个关系: 相似文献