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相似文献
 共查询到19条相似文献,搜索用时 93 毫秒
1.
俄罗斯联邦教育发展的战略任务已完全融入世界教育体系的进程中。以各种方式开展各种形式的国际合作是俄罗斯国立社会大学教育和科研活动的重要组成部分。俄罗斯教育事业面临的共同战略任务,以及俄罗斯国立社会大学作为一个有竞争力的创新科研机构对国际合作所给予的重视程度,使这所大学进一步扩大和加强国际合作的活动更具现实意义。  相似文献   

2.
中国—东盟高等教育国际合作与交流的障碍与对策   总被引:14,自引:2,他引:12  
进入21世纪,经济全球化程度更趋深化,人力、资金、商品、服务、知识、技术与信息等资源在全球范围内流动与优化组合配置.由于教育与经济有着特殊的相互依存、相互制约的关系,因此,经济全球化不可避免地导致教育全球化,促进各国教育资源在世界范围内的合作与交流.  相似文献   

3.
拉丁美洲现代意义上的研究生教育产生于20世纪60年代,是学习美国建设研究型大学的产物。由于独特的内部和外部环境,拉丁美洲研究生教育呈现与其他地区不同的特点。本文从拉丁美洲研究生教育发展历史、现状和存在的主要问题等方面论述拉丁美洲研究生教育的发展状况,从总体上了解和认识拉丁美洲研究生教育。  相似文献   

4.
在世界多极化、经济全球化和信息技术革命迅猛发展,人类社会经历着深刻变化的当今时代,非政府组织在世界范围内的崛起成为这些变化的一个重要特征,引起各国和国际社会的广泛注意。诚然,联合国秘书长安南称“21世纪将是非政府组织的世纪”的  相似文献   

5.
19世纪上半叶,日益“密切”的中俄外交关系、兴盛的中俄贸易使得俄国东正教驻北京传教士团及本土时断时续的中国学教学活动已不能适应形势的发展,从而催生了俄国大学中国学教育基地的建立。  相似文献   

6.
随着中国—东盟自由贸易区提出和建设步伐不断加快,中国与东盟各国之间将产生经济一体化,而经济一体化不可避免地导致教育国际化,促进中国与东盟各国教育资源在东盟范围内的合作与交流。广西是作为中国与东盟联系的重要枢纽和桥头堡,发展与东盟各国,特别是与马来西亚的教育国际贸易,促进国际区域的经济一体化,对广西教育与经济发展来说,是一次具有战略意义的历史性机遇。一、广西与马来西亚教育服务贸易发展的现状国际教育服务贸易是指国家之间各种形式教育服务的商业化活动。国际教育服务贸易产生于20世纪80年代。自80年代末起,随着国际贸…  相似文献   

7.
进入21世纪以来,面对国际和国内社会环境的深刻变化,越南出台了一系列教育政策,着力于改革教育管理,加强师资队伍建设,扩大社会参与,普及全民教育,扶持民族教育,推进教育国际交流与合作,以促使越南教育进入与经济社会变化相适应的发展轨道,为国家实现工业化和现代化奠定基础和注入动力。  相似文献   

8.
大学英语教学改革的难点主要有:教育观念更新滞后, 导致应试教育模式占据了素质 教育模式的主导地位;教学模式、教学目的与教学评估体系不一致;教学环节综合审视不到位, 缺乏 系统性的教学安排;大学英语教师师资队伍建设缺乏前瞻性、战略性的改革措施。大学英语教学改 革的对策:要在思想观念、教学模式、评估体系、教学环节、师资队伍建设等方面开拓创新, 实现素质 教育和创新教育。  相似文献   

9.
新加坡大学国际化政策分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
新加坡大学国际化在21世纪进行得十分顺利.新加坡综合性大学有3所:新加坡困立大学(National U-niversity of Singapore,简称NUS、国大)和南洋理工大学(Nanyang Technological University,简称NTU、南大),还有2000年成立的新加坡管理大学(SingaporeManagement University,简称SMU、新大),另有2006年1月刚从新加坡管理学院(Singapore Institute of Man-agement)升级的新跃大学,类似于中国的成人高校.新加坡大学国际化主要是以新加坡国立大学和南洋理工大学为主的大学国际化.  相似文献   

10.
21 世纪是创新的时代, 创新的时代需要创新的人才。高等学校肩负着人才培养的重 任, 它面临着新世纪对人才要求的巨大挑战。这顺应时代的发展, 满足社会经济对创新人才的需 求, 积极探索大学英语的创新教学之路势在必行。把案例教学模式运用到大学英语教学过程中, 可 以使学生在掌握了有关基本理论和基本知识的基础上, 通过独立思考和集体协作, 进一步提高识 别、分析和解决某一具体问题的能力, 发展并不断完善知识体系, 最终达到巩固知识、培养能力、全 面提高素质的目的, 从而使教育质量进一步提升。  相似文献   

11.
本文探讨了新加坡20世纪90年代进入大众化阶段之后其高等教育的改革与发展,对其中3个方面的改革做了重点论述与分析:规模扩大后的质量提高、大学的自治改革和高等教育的国际化。这3个方面同样是我国高等教育从大国走向强国必须面对的,新加坡发展高等教育的经验值得我们借鉴参考。  相似文献   

12.
21世纪已开启第二个10年,世界继续处于大发展大变革大调整之中。中国的快速发展,既是世界大变局的重要组成部分,也是推动世界变革的主要动力之一。中国与世界从未像现在这样频繁地互动、紧密地交融。不断发展的中国正日益成为维护世界和平、促进世界发展的重要力量。  相似文献   

13.
世界新热点与全球治理新挑战   总被引:1,自引:1,他引:0  
进入21世纪,随着世界多极化、经济全球化快速推进和国际安全形势的深刻变化,各国在相互依存与合作不断深化与加强的同时,面临的共同挑战也愈益突出和严峻。尤其是近年来,太空、极地、气候等新热点问题升温,对现有国际规制和全球治理秩序提出了新的严峻挑战。  相似文献   

14.
20世纪90年代越南高等教育体制改革述评   总被引:2,自引:0,他引:2  
20世纪90年代,越南高等教育经历了重大的体制改革。改革的动因包括在革新开放背景下,旧体制面临的现实压力和新的教育思维的形成。改革的目标是脱离旧的高等教育发展轨道,建立适应转型社会的新体制。至90年代末21世纪初,高等教育新的体制架构已初具雏形,但同时旧体制的影响仍然广泛存在,改革尚处于初始阶段。  相似文献   

15.
菲律宾高等教育国际化的实践与利弊   总被引:1,自引:1,他引:0  
近20年来,菲律宾积极参与高等教育国际化,包括招收国外留学生、鼓励学生出国留学或实习、与国外大学开展合作项目、积极参与国际学术交流等,积累了较丰富的经验.本文主要论述菲律宾高等教育国际化策略及实践,并指出其高等教育国际化的有利因素和不利因素.  相似文献   

16.
张永蓬 《亚非纵横》2012,(4):20-27,59,61
进入21世纪以来,发展经济学的国际援助理论呈现双向推动的趋势:即在重视民生的同时,强调关注受援国的经济发展。非洲国家的现实表明,国际对非援助应体现这种变化趋势。国际援非的现实挑战是资金投入不足、效果不明显,难以同时兼顾民生和发展两个方面。未来国际援非应优先考虑经济发展,需要在领域选择、资金投入和方式上做出调整和改革。  相似文献   

17.
21世纪东北亚区域合作的展望   总被引:3,自引:0,他引:3  
冷战结束后,东北亚地区国际合作不断发展,进入了新的历史时期。虽然还受到地缘政治、机制不健全及经济发展水平的制约,但朝鲜半岛局势的缓和、日俄关系的改善、中国政府的加大投入,将为东北亚地区在21世纪开展更广泛的合作提供机遇。21世纪的东北亚区域合作应是多元的、多层次的合作。为此,建立东北亚地区国际合作机制和协商机制,形成区域经济模式和地区安全机制将是我们的共同责任。  相似文献   

18.
日本高度发达的高等教育很大程度上归因于其独具特色的高等教育财政制度。日本政府对国立大学和私立大学实施了不同的财政支持制度,同时其财政支持的力度和方式也随经济发展和高等教育状况而不断改变。研究日本高等教育财政制度对我国的高等教育财政改革和高等教育资源配置重点的转移具有良好的借鉴意义。  相似文献   

19.
中越关系新发展与经贸合作新机遇   总被引:1,自引:0,他引:1  
中越关系正常化以来,中越双方恢复了传统的睦邻友好关系,双边的交往与合作不断发展。经过近10年的发展和积累,进入21世纪,中越关系具备了新突破新发展的条件,已经从传统的睦邻友好的较低层面,提升到睦邻友好、全面合作的更高层面。  相似文献   

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