关于宽严相济刑事政策定位的思考

近年来,宽严相济政策的提出与确立,使刑事法学界掀起了新一轮刑事政策研究的浪潮与争论。其中一个引起热议的问题便是我国如何定位宽严相济这一刑事政策,包括宽严相济刑事政策与惩办与宽大相结合刑事政策的关系、宽严相济刑事政策是否为我国的基本刑事政策等。     

协商民主理论的结构要素探析

西方协商民主始于对自由民主实践的批评,是公共协商过程中通过平等的对话协商,对多元化的利益诉求进行讨论、审议,综合各种意见并相互倾听,继而赋予立法和决策以公共认可的合法性。协商民主是一种民主治理形式,具有特定条件和多重要素。推进协商民主建设,必须在制度实践中注重公共理性、程序正义和共识偏好三要素的掌握,以提高协商的操作性和实效性。     

广泛民主参与下的积极权力参与——建立一种可操作型女性政治参与模式

政治参与是全体公民的基本权利,女性群体从古至今在政治参与方面被边缘化,在女性争取政治权利的今天,政治参与也分有两种操作方式,民主参与和权力参与。这两种方式不可偏取其一,为了达到更好参政效果,应该建立一种可广泛民主参与下的积极权力参与模式。     

中西方协商民主理论源起之异探析

协商民主的理论内涵在西方话语体系中有不同类型的界定。而中国的社会主义协商民主是在中国特色社会主义理论体系和话语体系下的民主政治实现形式,具有鲜明的中国特色、文化背景和时代特征。本文从协商民主理论的缘起入手,阐释中西方"协商民主"理论和实践的比较,揭示中国协商民主的优越性特征。     

基层协商民主推进社区善治研究

基层社会治理以乡镇、村或城市的邻里社区为基本范围,直接面对社会和居民,依靠治理机制,发挥各种社会力量,共同解决社会公共问题.本文从城市社区治理的视角,基于协商民主这一当前中国基层民主治理和民主建设的实践形式,追求社会善治的实现路径.     

浅谈如何振兴民族地区基础教育建设

基础教育在民族地区教育中占据重要地位。然而,受多种因素的影响,我国民族地区基础教育发展缓慢,远远落后于其它地区。这不仅违背了基础教育的公平性原则,而且影响着我国少数民族地区教育水平的提高,制约着民族地区经济的发展。本文针对民族地区基础教育落后现状,提出了振兴民族地区基础教育的具体措施,对基础教育工作做出了方法论方面的探索。