寓教于审的检视与反思

我国少年刑事司法制度自诞生以来，在寓教于审工作方面取得了长足发展，对未成年犯罪人的教育、保护、矫治起到了积极作用。但现有的寓教于审工作仍存有诸多不足，不能很好地满足少年司法实践发展的需要。本文主要从寓教于审的准备工作——社会调查、寓教于审的场景布置——圆桌审判和寓教于审的人员参与——多方协助入手，分析了寓教于审的实践运作情况及存在的不足之处，提出少年刑事司法的突破和发展，有赖于寓教于审的进一步改革，如规范社会调查制度，为教育工作提供坚实基础；完善寓教于审的形式，理性适用圆桌审判；强化重点，确保合适成年人到庭、合理设置教育阶段、精心组织教育内容等，力求寓教于审工作取得实效。     

新时期维护国家安全的新思路

在江泽民的新安全观中,探索维护跨世纪国家安全的新途径是其着眼点和落脚点。江泽民运用辩证唯物主义的基本立场、观点和方法,本着实事求是的精神明确指出:在新世纪我们面临着严峻的挑战,军事不安全因素在国际关系中的作用依然比较突出;经济、科技上同发达国家的差距给我们很大压力;经济危机、金融风险、运输通道安全、海外资源供应和市场的稳定等等,已成为国家安全的焦点问题之一。我们自身“还有不少矛盾和困难”。这充分说明在新世纪我国国家安全面临的问题之广泛、形势之复杂、任务之艰巨。过去那种仅仅通过军事实力或采用某一种手段维…     

心理学原理在高校品德教育中的运用

高校品德教育过程就是培养高校学生认识、情感、意志、行为诸种品质的过程，它与人的个性倾向和个性心理特征，即人的需要、动机、信念及能力、气质、性格等有着内在的、密切的联系。为了突破现有高校品德教育在某些教育效果方面上的“瓶颈效应”，越来越多的教育者意识到，在高校品德教育中心理科学原理的运用有着重要的意义。心理科学原理丰富了高校品德教育的内容体系首先，高校进行品德教育时，认识、情感、意志是最先遇到的问题。科学认识是品德教育活动的基础。品德教育的对象是人，做好品德教育工作，必须正确了解人，认识人。心理学…     

大学生道德情感培养的心理途径

大学生道德情感培养,应以提升情感素质为基本内容,以提升情感能力为主要功能;要以共同感为核心,依据不同阶段学生情感发展的特点,科学把握教育的关键点,利用实践引导体验的策略,把学生道德情感的培养与行为养成结合起来。     

"法庭之友"与公益诉讼

在我国公益诉讼的制度设计中,"法庭之友"已经成为一个新元素被纳入制度构想.根据"法庭之友"制度,非案件当事人可以向法庭提供与案件相关的背景信息、不为法院所知的案件事实或法律适用意见.将该制度与我国现有的专家辅助人制度进行比较,有助于我们更进一步了解"法庭之友".在公益诉讼中引进"法庭之友"不仅有助于实现司法民主,更具体体现了"支持起诉"原则.     

智障学生的青春期教育

教师做法：加强学生性健康教育，让学生了解自我智障学生的性健康教育实际上包括性生理、性心理、性道德、防止性伤害等多方面的内容。现行培智学校教育中还没有性健康教育的相关教材，本案教师和健康教育的老师一起研究，根据学生特点编教材、定计划，每周开设一节健康教育课，使学生了解青春期身体发育情况，提高他们对性的科学认识。     

关切员工七种心理需求

社会心理需求是对人们社会心理反映的客观要求。改革开放以来，伴随我国经济转轨、社会转型和物质财富不断丰富．人的内在价值实现越来越受到社会的高度重视。可以说，这种社会心理需求与当前大力倡导和努力实现的社会主义和谐社会是完全相适应、相一致的．它不仅深刻影响和改变着人们的社会生活，而且成为推动我国经济社会不断向前发展的动力和源泉。     

试论提高高校管理效能的心理途径

高校管理应把握心理影响效能,注重心理管理,激发管理中的情感力量;注重行为管理,把握管理中的理性原则;注重环境管理,营造良好的心理环境和制度环境.     

俞正声接受中央新闻单位采访时提出：真心实意关心政协工作接受民主监督

昨日（12日）下午，中共中央政治局委员、省委书记俞正声在汉接受了全国政协办公厅组织的中央新闻单位采访团的采访。他强调，各级党委要真心实意关心政协工作，真心实意听取各界人士的意见，真心实意接受政协的民主监督。     

抚养纠纷中未成年子女的地位分析及程序保障

在民事领域中，婚姻家庭与未成年人关系最为紧密。保护未成年人的合法权益离不开对婚姻家庭关系的深入研究。因此，应当以抚养关系和抚养纠纷为切入点，从未成年子女的角度解读抚养关系。可以对诉讼过程中征求子女意见的程序进行改革，并在审理中适当向职权模式倾斜，发挥审判人员的职权，以此弥补子女在地位和能力上的天然弱势，保障其得以表达自己独立的意志。针对目前由于未成年人在诉讼行为能力上的欠缺，无法就抚养问题与父母双方同时抗衡的盲点，也可以在一定程度上对指定代理人制度进行灵活适用，实现对子女救济。