天山脚下的缅怀——伊犁参观林则徐纪念馆侧记

220年前的8月30日,中国诞生了一位历史巨人——林则徐。林则徐禁烟抗英的光辉业绩,奠定了他作为中国近代第一位伟大的爱国主义者、杰出的民族英雄和世界禁毒先驱的历史地位。时值此林公则徐诞辰220周年之际,     

大鼠弥漫性脑损伤后S100β表达与损伤时间关系

目的探讨大鼠弥漫性脑损伤后S100β在脑组织中不同部位的时间相关性表达,并以此为弥漫性脑损伤时间推断,生前伤和死后伤判断,早期诊断提供实验依据。方法运用免疫组织化学和图像分析技术,检测弥漫性脑损伤后30min和2,4,12,24h及3,7d,死后10min损伤,各组S100β在大脑皮质、海马、丘脑、脑干中神经胶质细胞的表达,并设立正常对照组。结果S100β阳性细胞个数及蛋白表达在皮质、海马、丘脑形成先增后降再升的曲线,即两次表达高峰,脑干表达变化不显著;在伤后2h,海马、丘脑S100β表达细胞个数和蛋白量开始增加,4h有显著增加,12h达到高峰值,皮质部位在4h达到高峰。伤后7d恢复正常值。结论弥漫性脑损伤后S100β在不同部位表达有不同规律性且有较好的时间相关性,可成为法医学脑损伤时间推断的一种有效指标。     

33例外伤性蛛网膜下腔出血的法医尸检分析

外伤性蛛网膜下腔出血,国内法医文献报道的个案较多,但针对外伤导致蛛网膜下腔出血的大样本案例分析较少见。本文根据33例外伤性蛛网膜下腔出血的检案资料,对其法医病理学特点进行分析。1案例资料33例资料来源于10年间(1995~2005年)南山分局法医检验的外伤性蛛网膜下腔出血的尸     

经济全球化与中国国有资产管理制度创新

国有资产管理制度是一个国家的国有资产管理机构设置、管理权限划分和确定调控管理方式等方面的基本规则．也是国家的社会经济制度极为重要的一个有机组成部分。中国改革开放以来．国有资产管理制度经过不断的改革和探索．逐渐摸索出了一套符合中国实际的国有资产管理模式。然而由于中国国有经济特别复杂,     

建设和谐校园中高校党组织必须处理好四种关系

建设和谐校园是一项复杂的系统工程,高校和谐校园内涵强调和衷共济、内和外顺、协调发展.高校党的建设既是和谐校园建设的重要内容,也是推进和谐校园建设的重要保障.本文从高校党建工作角度出发,从建设和谐校园科学内涵着眼,研究高校党组织在建设和谐校园中如何处理好四种关系.     

生活在柬越边境的人们

由柬埔寨首都金边往南,最靠近越南边境的地区只有70多公里,但由于通往边境的交通不方便,那儿的市镇似乎不像柬埔寨的市镇,倒是更像越南的市镇.镇守在那里的边防部队看到自己的领土上染上邻国的色彩虽然有点内疚,但看到邻国的发展和人民的生活也不得不赞许.越南市场比柬埔寨市场更活跃我们这里要介绍的是于拉省哥凼县的一个边贸市场,人们一般都通称为“芷通”.芷通与越南的安江省安奔县隔河相望,安奔县在河的东边,芷通在河的西边.越南的国界内有一个相当大的市镇,售卖各种各样的日用品、食品、建材等,这些货品每天都被源源不断地运进金边,对方的乡政府也设在河边,这个被人们统称为“隆平”的市场很活跃,因为所有生活在柬境内的居民、农民等要买日用品或农产品都会渡河到那儿购买.有少数柬农民,由于长期向越南人购买各种化肥、工具和日用品,而变成对方的老主顾和欠债人.     

多层螺旋CT虚拟解剖判定溺死1例

<正>1案例1.1案情某男,44岁,平素体健。某年8月13日中午,在某泵站作业时,因链条断裂坠入污水泵池内,经"120"现场急救无效死亡。1.2尸表检验口腔见蕈样泡沫,右侧外耳道积血,鼻腔及左侧     

大渡口区强化“五个一”构建和谐社区

江苏省泗洪县把农村专业协会作为推进产业化经营的三大主体之一进行重点扶持,在财政、信贷、税收等方面制定了一系列优惠政策,培育出了一大批活动规范、品牌作用明显、带动大量农民致富的农村专业经济协会,目前,全县共登记、备案农村专业经济协会18家,发展会员3万多人。县民政局作为农村经济专业协会的审批管理部门,在其培育和发展中,重点在规范登记和扶持服务上做好文章。主要做法:     

弘扬社会主义荣辱观贵在持之以恒

和谐社会的客观需要。荣辱观属于精神文明中思想道德建设的范畴,关系到社会风气的好坏,是社会文明程度的重要标志,同时也强烈地反作用于物质文明和政治文明建设。建设社会主义和谐社会、推进小康社会建设,对于是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明,立场坚定。“八荣八耻”的重要论述,为我们在当前形势下明辨是非、区别善恶、分清美丑提出了新要求,将在推进公民道德建设、构建社会主义和谐社会中发挥积极作用。弘扬社会主义荣辱观,妇女群众应当发挥主力军作用。妇女是创造人类文明的重…     

浅议校园文化活动的功能

校园文化是由物质文化、精神文化、制度和行为组成的有机整体,它的载体是学校的师生员工。校园文化的主要功能是教育激励功能、导向规范功能、约束支配功能、辐射示范功能。