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奖励学分制度是学分制建设中最具活力、最具特色的一部分,然而在实际运行中却往往偏离学分制的主旨,未起到预期的作用。笔者结合本校奖励学分制度运行的实际情况,从五个方面,即两个明确——明确奖励学分设立的目的和作用、明确奖励学分获取的项目和标准,三个加强——加强辅导工作、指引学生发展的方向,加强师资建设、提高人才培养的质量,加强教学管理、保障运行的实效,对进一步完善高职高专院校奖励学分制度进行了深入的思考,以期对高职高专院校奖励学分制度的进一步完善、不断提高人才培养质量提供积极的参考。 相似文献
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早在两千多年前的春秋战国时期,齐国政治家管仲就提出了以人为本的原则,由于封建统治阶级与广大民众在根本利益上的冲突,中国古代的民本思想就不可能逃脱作为封建统治阶级意识形态的窠臼;马克思主义继承了以往哲学关于人的思想的积极成果,科学地揭示了人的本质,为“以人为本”思想的确立奠定了科学的基础。 相似文献
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党内民主是党的肌体和运行机制中必不可少的部分,执政条件下的党内民主更关系到党的执政地位的巩固和人民民主的发展。但党内民主的本源是什么,发展党内民主的路径又是什么,在这个问题上,人们的认识并不是一致的。搞清楚这一问题,对于正确理解党内民主的实质和含义,进一步发展党内民主,具有重要意义。 相似文献
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构建和谐社会是建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求,社会主义新农村建设是我国现代化进程中的重大历史任务。在和谐社会理念的指引下,政府应通过加快自身职能转换,努力提高干部素质,和推广农村继续教育的方式,加快社会主义新农村建设的步伐。 相似文献
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