少数民族地区基层政权的环境分析

少数民族地区基层政权是我国政权体系的重要组成部分。从系统论及其政治生态学的观点看 ,少数民族地区基层政权系统之外必然存在着特有的政治、经济、文化等环境要素。这些环境要素对少数民族基层政权系统的活动内容及方式产生着直接或间接的制约和影响。少数民族基层政权系统的活动必须充分估计与认识这种制约和影响 ,才能更有效地改造环境要素 ,从而加快少数民族地区的发展步伐     

论虚拟社团的兴起对社会稳定的影响——以国家与社会关系为视角

随着科学技术的发展,虚拟社团大量兴起。虚拟社团相对于现实社团,有超时空性、会员的匿名性和流动性强、无中心平面化网络性结构、自治性强等特征。按虚拟社团对社会的影响是正面还是负面可以分为良性虚拟社团和不良虚拟社团。从市民社会内部来看,良性虚拟社团是市民社会内部的积极力量,能够协调市民社会内部关系,化解市民社会内部矛盾,提升市民的公民意识,推动市民社会自治,从而维护市民社会有序、稳定。从社团和国家的关系看,良性虚拟社团能够和政治国家形成良性互动,为国家制定方针、政策收集民意,对国家权力形成制约,防止权力腐败,使国家和社会相协调,政治国家得到市民社会的认可,从而得以维护政治稳定。不良虚拟社团是指借助互联网平台,据其形成力量,危害社会秩序,甚至成为颠覆国家政权的潜在力量的社团,不良虚拟社团对社会稳定产生消极影响。相对于良性虚拟社团,不良虚拟社团结构严密,行动诡秘;相对于现实不良社团,危害更大,难以监控。     

提高四种能力 创建“四好”班子

马钢（集团）控股有限公司是我国重要的钢铁生产基地，是安徽省最大的工业企业。我国第一个火车车轮、第一卷高速线材、第一根热轧大H型钢、钢铁行业第一家面向全球发行的股票、加入世贸组织后我国第一个应诉美国H型钢反倾销案并获全胜的案例，都诞生在这里。多年来，公司党委坚持把领导班子建设摆在突出位置，通过开展“四好”班子创建活动，紧紧抓住“学习培训、     

犯罪心理成因之管见

人的心理是客观外界或内部机能刺激,作用于人脑的结果。但处于同一社会环境,甚至生活在同一家庭,接受相同的影响和教育,应当说他们接受客观外界刺激的内容大体是一样的,但有些人心理发展正常,有些人却产生犯罪心理甚至外化为犯罪行动,原因何在呢?从心理学角度讲,这是因为人受到外界刺激后,在认知过程、意行过程和个性心理特征上均存在着差异。     

国家安全法学在公安高等教育中的缺位问题

国家安全法学的研究对象和理论体系并非局限于狭义的国家安全概念,应当随着国家安全理论的突破而突破.广义的国家安全法学属于公安高等教育中的重要内容,但我国公安院校的国家安全法学教育总体非常薄弱,与公安部门维护国家安全的重要职能的要求严重不相适应.在公安高等院校法律教育中,系统地进行国家安全法学教育具有重要意义.     

犯罪原因论

“人为什么会犯罪”是犯罪原因学研究的重要课题。 犯罪原因学说发展到今天,已是学派林立,众说纷纭。如构成犯罪原因学说的三大理论支柱犯罪社会学、犯罪生物学和犯罪心理学,三足鼎立,争鸣了百年之久,迄今尚无统一的定论。 我总以为三大学派之所以能够长期并存并得以发展,是因其都有合理的内核。当然偏颇之处也在所难免。这就需要后人不断加以科学的扬弃,取其精华,去其糟粕,充实发展。 下面就三大学派的观点谈谈个人浅见。 一、社会环境只是造就犯罪现象的外部条件 犯罪社会学主要是从社会客观环境方面探索犯罪原因的理论。资产阶级犯罪社会学家力主从犯罪现象与社会的经济状况、地理位置、人口密度、人种类别、气候条件、职业地位、宗教风俗、城乡差异、文化教育等环境影响的联系中寻找犯罪原因。社会主义的犯罪社会学者则从马克思关于“私有制是一切剥削统治的国家中产生犯罪的根本原因”的论断出发,认为社会主义社会存在犯罪现象是由于内外资本主义思想的影响和旧意识残余存在的结果。 当然这些研究都是有意义的。因为社会存在决定社会意识。犯罪意识的产生和存在绝不能脱离社会环境的存在而产生。例如政治犯罪不能离开社会的政治形态而存在;贪污、盗窃、诈骗等经济财产犯罪不会与     

论我国绿色会展设计的实现途径

通过分析我国会展设计与绿色会展设计的差距,提出在全社会树立起绿色价值理念,并制定绿色会展设计的管理制度保障体系,丰富绿色会展设计的创新途径。为实现减少污染的目标,要以'3R'即Reduce、Reuse、Recycles为设计原则,实现人性关怀的绿色会展设计,从而为我国实现绿色会展提供解决方案。     

漫漫黄沙中守护“楼兰遗梦”

克服困境、对抗孤独、以少敌多"智斗"盗墓贼……当罗布泊腹地的楼兰遗址被黄沙尘封后,52岁的焦迎新和他的伙伴们——奋斗在一线的新疆文物工作者,在"生命禁区"中扬起了"风帆"。     

双校记——两所东北抗战流亡中学比较研究

1935年夏,豫南避暑地鸡公山上迁来了一所流亡学校——东北中学.通过百度搜索,出现的却是另一所中学——东北中山中学.同属东北流亡中学,1996年,东北中山中学在沈阳复校了,而东北中学却留在了历史尘烟里,仅供所属子弟们年复一年地怀想.1935年至1938年,东北中学在鸡公山办学整整三年时间,许多东北中学的学生从鸡公山走上革命的道路,奔赴抗日战场,后来又投身解放全中国,留下了许多可歌可泣的故事.2015年,沈阳日报成功推出了大型策划系列报道——东北中山1934 ～ 1946从一所中学的流亡抗战看民族崛起,今年又迎来“七七”全面抗战爆发八十周年,这更加促使我对两所东北抗战流亡中学进行比较研究和思考.