论全球化背景下青年学生民族精神的培育

在全球化背景下,在全面建设小康社会的重要历史时期,弘扬和培育中华民族的民族精神已成为学校教育的一个极其重要的任务。培育青年学生的民族精神,要以先进文化为依托,以校园文化为载体;培育青年学生的民族精神,必须以学生为主体,引导学生主动参与塑造民族精神。     

《梅鹤图》(纸本设色)

正~~     

你若盛开,蝴蝶自来

正早晨,上班的路上,车载电台的主持人说了这么一句话,让我眼前一亮,心中一暖:你若盛开,蝴蝶自来。好一个"你若盛开,蝴蝶自来"!心里默默念叨着,眼前登时浮现出这么一个胜景:阳光明媚,春风和煦,一朵朵五颜六色的花儿正在怒放,花瓣上点缀些晶莹剔透的露珠,数只蝴蝶在花丛中自由自在地穿梭、追逐,还有几只振翅正在往这边急飞过来。哇,好一个温馨怡人的意境!谁不想置身于此,朝夕和花朵相伴相处,时时与蝴蝶双飞同宿呢?你恨不     

哈尔滨市红色文化遗址挖掘与利用效度研究

红色文化遗址是中国共产党在带领中华民族英勇抗争侵略者、开展革命活动、艰难探索与进行革命活动过程中形成的遗址、纪念地等。作为中华民族的宝贵精神遗产,红色文化遗址具有以史鉴今、传承历史的重要价值。通过对哈尔滨市现有红色文化遗址进行研究,考察哈尔滨市红色文化遗址的历史内涵与利用现状,通过实地调查法和文献分析法分析红色文化遗址利用效度,明确当前哈尔滨开发红色文化遗址面临的具体问题,并提出相应的解决措施,力图为当前哈尔滨市红色文化遗址保护与资源的开发工作提供一定参考。     

实现群众监督与党内监督互动的思考

群众监督一直是中国共产党所重视的重要外部监督,是党内监督的重要补充.建立群众监督和党内监督之间的互动关系,关键在于扩大和保障民众的知情权、参与权、表达权、监督权,在群众监督作用发挥其应有作用的基础上,建立起全方位的、立体的监督体制以及结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制,从而更加有效地促进党内监督的进一步发展,体现人民当家作主的社会主义民主价值.     

马克思恩格斯对“美好生活”的多维建构

马克思、恩格斯在对历史和现实的深入考究和理性批判的基础上,规划未来美好生活蓝图。在马克思、恩格斯理论视野中,美好生活思想包含五个维度的整体逻辑架构,即经济维度上在彻底扬弃异化劳动中摆脱人的物役状态,政治维度上保障公平正义捍卫人民的主体地位,社会维度上建立真正的共同体达到人际和谐,文化维度上充分满足多元化个性需求实现人的全面发展,以及生态维度上化解生态危机实现人与自然和解。科学梳理和全面解读马克思、恩格斯美好生活思想,从中汲取理论资源和实践启发,可以更好地内化和外践于中国特色社会主义现代化建设。     

创造时间

日常生活中,常听到有领导抱怨说没时间.是生活得太过充实了吗?并非如此.在我看来,说自己没时间的人,事实上是缺乏“合理分配时间”的能力,工作毫无“计划性”可言.若是上司的话,则证明此人不具备将“权力下放”给部下的气度.或者,仅仅对于自己能胜任的“喜欢做的工作”情有独钟、埋头苦干,对其他工作一概置之不理.     

新时期高校创新人才教学模式改革的几点思考

发挥人的创造潜能是教育的根本目的。创新人才的核心特征是个体生命充分发展。我国传统高校的教育方式已不能满足新时期的要求,为了走出高校创新人才培养的困境,必须在发挥高校教育作用的基础上,积极进行教育模式的改革,激发学生创新潜能的发挥。     

传递荣耀的接力——一我家三代党员的故事

2011年7月1日,中国共产党成立90周年,这天将是欢庆的日子,也是追忆的日子;同样更是身为共产党员的你、我、他共同的生日。在喜迎这个庆典来临之际,给大家讲述我家三代共产党员的故事。新中国成立以来,我家出了三名党员,爷爷、父亲和我。我们三代党员在用自己普通又扎实的工作,身体力行,将共产党员     

论蒋介石时期我国台湾地区“一个中国”理论基础的两个概念

道统和法统是蒋介石时期我国台湾地区“一个中国”理论基础中的两个重要概念。道统与中国大一统的统一观有必然联系。正统则是蒋介石时期乃至其后一段时期国民党政权维系其统治的理论中不可缺少的一环。研究这两个概念，对研究1949年后两岸关系的发展变化有着重要的理论和现实意义。