六安市:农民乐享惠农策

正在年初召开的六安市四届人大一次会议上,宋明珠等16名市人大代表本着高度的政治责任感,提出了"关于进一步完善政策性农业保险工作的议案"。议案指出,政策性农业保险实施以来,存在一些薄弱环节,基层干部群众对这项工作满意度不高,影响和制约了这项工作的健康发展。农业问题事关全局,政策性农业保险作为国家的一项强农惠农政策,如何解决推     

早期强化肩胛骨控制训练对脑卒中患者上肢功能的影响

目的:观察早期强化肩胛骨控制训练对脑卒中患者上肢功能的影响.方法:将40例脑卒中偏瘫患者随机分为治疗组和对照组各20例,两组患者均接受常规药物治疗配合常规康复训练,45min/次,2次/d,治疗组患者在此基础上增加强化肩胛骨控制训练,20min/次,2次/d治疗前后分别对两组患者采用Fugle-Meyer运动功能评定、肩关节活动范围测量、简易上肢功能评定.结果:治疗2个月后,治疗后两组患者其功能活动较治疗前均大有改善,但两组问比较综合对照组功能活动远大于治疗组.结论:早期强化肩胛骨控制训练对脑卒中患者上肢功能有明显的疗效.     

为有源头活水来--巨鹿县教育文化体育局工作纪实

今年以来,巨鹿县教文体局紧紧围绕“教育台阶年”,锐意改革,大胆探索,通过夯实基础教育,强化完善培训,用全新的思维全面推进教育创新,制定出台了一系列的新办法、新机制,办学体制、管理体制改革均取得了实质性突破,教育整体工作焕发出了勃勃生机。观念一变天地宽 今年以来,该县文体局把落实“教育台阶年”视为推进教育大发展的又一重大机遇,针对目前教育存在的学校办学体制不活,部分教师积极性不高,城乡教发展不均衡,与社会发展形势不适应的诸多矛盾,明确提出:教育发展的出路在于改革,动力在于创新,促教育上台阶,首先思想要大解放,大胆借鉴…     

另类公证：爱你还需面对很多问题

短短几行文字,为不少人免去后顾之忧;薄薄一份文书,寄寓很多人的悲欢离合。当公证已成为人们越来越复杂的生活工作中不可回避和乐意选择的一种方式时,那些或时尚或新奇乃至光怪陆离的申请内容,也开始悄悄登上舞台。无论这些“另类公证”是否通过法律道德的检验最终在公证书上白纸黑字定格下来,其中折射出来的社会变迁都会给我们不小的启示,让我们用另一种角度观察周围审视自己。     

认同与排斥：师生交往的社会文化学考察

在师生交往过程中，认同与排斥现象无时无处不在，这背后反映了明显的阶层差异。在生生（即学生与学生之间）交往的过程中，无论是社会上层的主动排斥，还是社会下层的被动排斥，均可以看到认同与排斥的互生。在师生交往的过程中，无论是教师作用于学生，还是学生作用于教师，都体现了阶层上的对应性，表现为对同一阶层的认同和对不同阶层的排斥。就同一主体而言，不管是“有意”排斥还是“无意”排斥，与自己社会阶层相似的人才可能成为交往对象，这是由生活习性造成的“品味资本”的作用使然。     

足迹检验中出现误差的原因

由于种种主、客观因素的影响,足迹检验中常常会出现误差,以至于影响了案件侦破工作。应当科学分析产生这种误差的原因,以便寻找对策,防止出现不正确的鉴定结论。     

新形势下公安院校教师职业压力问题研究

在目前的政法院校招录培养体制改革中,随着学历教育向在职培训的重心偏移,加之学校列入公务员管理,公安院校师资队伍建设面临新的问题.调查发现,大多数教师能对自身教师职业有正确的定位和积极的期许;目前公安院校教师的愿望和现实之间还存在较大差距,教师的职业倦怠感和职业压力较大,需要进一步协调好教学和科研的关系、保健和激励的关系.     

儿童毛发中微量元素测定方法学的研究

目的：探索儿童头发中微量元素的最佳测定方法,并考查在既定条件下该测定方法和仪器的稳定性。方法：采用原子吸收分光光度法测定Fe、Cu、Mg、Zn、Ca标准溶液吸光度,分析吸光度与浓度关系,同样方法测定90例健康儿童头发中以上几种微量元素,分析测定方法的精密度、加样回收率、昼夜差异。结果：本测定方法线性回归相关系数R〉0.9993,相对标准偏差0.49≤RSD≤3.14,回收率范围在99.3%～100%,昼夜差异分析具有统计学意义（P〉0.05）。结论：采用原子吸收分光光度法测定儿童头发中微量元素数据准确,方法可行,测定条件稳定可靠。     

警察幸福观的异化及其回归

快乐论和完全论对何为“幸福”有着不同的诠释,综合两派观点,可以把幸福定义为“在自我实现的过程中体验到快乐”.快乐是幸福的必要非充分条件,把幸福与快乐等同起来,会导致异化的警察幸福观,它通常表现为“肉欲幸福”、“金钱幸福”、“权力幸福”,这些方面往往交织在一起.道德是幸福的必要非充分条件,这意味着幸福不必以道德为客体,幸福不是道德的必然结果,幸福必须以道德为基础.要实现警察幸福观的回归,需要处理好法与德、情与理、高标与底线的关系,需要做到头顶蓝天、脚踩大地,怀大爱心、做小事情.     

施爱与管教——浅析教育中的惩戒权

随着我国教育事业的不断发展和国家法治进程的不断推进,管教与施爱的冲突也与日俱增,与此同时,无论是教育界还是法学界对于教育中是否存在惩戒权问题展开的热烈讨论,但争论之后,教育中的矛盾与冲突好像并未真正得以化解;惩戒权的是是非非也好像依然悬而未决,那么,如何让法与理为这场关乎我国教育与法治进程的重要讨论画上圆满的句号,就显得极具理论和现实意义了。