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国际环境争端解决机制研究 总被引:4,自引:0,他引:4
解决和避免国际环境争端已成为近年来备受关注的论题。无论是在1992年联合国环境与发展大会期间还是新近多边环境协定的谈判和实施过程中,国际环境法的遵守问题都引起了各国政府和国际法学者的关注。多边环境条约、联合国海洋法公约以及WTO规则,是国际环境争端解决机制的主要法律渊源。在一定范围内,这些多边条约和条约体系相互影响、相互推动,又相互矛盾和冲突,呈现出国际环境争端解决机制的独特发展形态。 相似文献
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Robert T. Nakamura Thomas W. Church Phillip J. Cooper 《Journal of policy analysis and management》1991,10(2):204-221
New York State experimented with replacing their litigation-oriented system for achieving toxic dump site cleanup with one promising to lower transaction costs through alternative dispute resolution. Our analysis of outcomes is informed by three generations of implementation work focusing on (1) the motivations and incentives shaping individual behavior, (2) the larger organizational and political factors associated with variation across cases, and (3) the generic properties of policy implements. This mosaic approach to explanation produces, we believe, a more lifelike picture of use to policy makers for understanding the dynamic and interrelated nature of their choices. 相似文献
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本文分析了英国近来的一些案例,介绍了英国在采取非诉方法解决争议方面的最新发展,强调了法院在一些案件中的态度. 相似文献
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Eric T. Schluessel 《Central Asian Survey》2007,26(2):251-277
Efforts to promote and impose Mandarin Chinese as the language of instruction in ethnic minority schools in the Xinjiang Uyghur Autonomous Region, aimed at further integrating the state and raising regional educational and economic quality, have had mixed success. The 2004 plan to consolidate Han Chinese and minority elementary and middle schools and to make Mandarin the universal language of instruction in those schools is fostering an immersive second-language environment without prior preparation for students, bringing native speakers of Mandarin into unfair competition with non-native speakers. The increased focus on Mandarin has already had grave consequences for ethnic relations, especially in urban Uyghur schools, where the project is focused, while the mandate for change in educational curriculum and methodology has also been poorly planned and remains under-resourced, negatively impacting educational quality. The Chinese government has available to it other language policy solutions that are both more workable and friendlier to minority sensibilities. 相似文献
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