用活网络热点素材打造思政“金课”

网络热点素材中包含着丰富的思想政治教育资源,是丰富思政课教育内容的重要元素。思政课教师要找准网络热点素材与思政课的契合点,紧扣教材内容寻找学生关切的热点话题,使思政课紧跟时代发展动向,激发学生情感共鸣、启发学生深入思索,打造有知识、有热点、有深度的思想政治教育"金课"。     

深入开展"四史"学习教育 提振干事创业精气神

正为深入贯彻习近平总书记关于学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的重要指示精神,市委下发《关于深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育的决定》。在决胜全面建成小康社会、迈向建设社会主义现代化强国新征程之际,深入开展"四史"学习教育具有重大而深远的意义,要确保取得实实在在的成效。     

全球化之下的社会主义意识形态分析

作为社会主义意识形态的核心,马克思主义理论体系本身就蕴含着统一性与多样性的因素。探讨社会主义意识形态的统一性与多样性,并非追求非此即彼的科学论断,因为意识形态自身就存在着控制性和包容性两个最基本的矛盾。马克思主义的统一性和多样性是与生俱来的,也是符合革命、社会发展需要的。     

中国之治体现制度的旺盛生命力

正中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,是中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系在实践中得以落实的制度依托。改革开放40年来,我国经济社会发展取得巨大成就,有效应对了各种突如其来的自然灾害和国际金融危机、政治风波,同世界上一些国家乱象频生形成鲜明对比。特别是党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央深刻把握中国特色社会主义制     

党的全国代表大会发展党内民主的历史经验

本文分不同历史阶段梳理各时期党的全国代表大会发展党内民主的情况及其主要特点，并从定期开会、党代表的民主选举、提高大会议事质量、中央领导机构的民主选举等几个方面总结党的全国代表大会在发展党内民主的实践中积累的历史经验，对当前党代会仍存在民主议事质量和民主选举程度有待提高的问题也有论及。     

蔡元培的教育现代化思路

蔡元培是我国近代著名的资产阶级教育家,自清末投身教育,特别是任中华民国第一任教育总长之后,对中国传统教育进行的一系列改革,成为开启中国教育现代化进程的重要里程碑。本文试从教育现代化的角度,评介蔡元培的教育思想在中国教育史上的历史地位,以期推动中国教育向现代转型。一与汉代"罢黜百家,独尊儒术"的封建专制统治同步确立的,以儒学为核心,儒家经籍为基本教学内容的中国封建主义教育传统,在中国社会历史的演进中维系了2000年之久。此间,虽有为适应王朝更替而出现的教育制度的发展、教育内容的充填,但始终没有摆脱儒学对各学科教育的支配性地位,使封建传统教育囿于民智未开、故步自封的怪圈难以自拔。更为严重的是,在以"三纲"、"五常"为前提的封建伦理道德的制约下,"学而优则仕"的教育体制把人们的思想紧紧地束缚在     

清末至民国政局嬗变与长芦盐商的式微

自明清两代专商引岸制度盛行后，盐商有了更大的逐利空间，其社会地位和政治地位也在不断提高。但清末以后，由于特殊的社会历史背景，盐商势力由盛转衰。长芦盐商在清末至民国式微的历史原因，主要包括清末社会的动荡和资金链的断裂、民国初年退隐军阀对长芦盐政的插手和控制、南京国民政府时期为解决财用危机对长芦盐商的肆意搜刮、日本侵入华北后利用在长芦盐区走私东北盐和压价运芦盐去日本等手段使长芦盐商遭受的严重打击、以及抗日战争结柬后专商引岸制度被正式废除，等等。     

地方人大行使重大事项决定权探析

<正>讨论、决定本行政区域内的重大事项,是宪法和法律赋予地方各级人大及其常委会的一项重要职权,是人民管理国家、社会事务和当家作主的重要体现。党的十八大对地方国家权力机关依法行使重大事项决定权提出了新的更高的要求。近年来,地方各级人大及其常委会在行使决定权方面进行了积极的探索和实践,但总体看,地方人大决定权的行使仍是薄弱环节。如何正确认识、科学规范、有效行使好这一法定职权,值得研究与探讨。     

南京国民政府应对时局的手段与结果——以盐税税率整理为视角

南京国民政府十年始终没有摆脱财政短绌和地方势力不断挑战中央权威的困境。1931年日本发动＂九一八＂事变后,东三省盐税成为日本的囊中之物,国民政府的财政状况更为窘迫。1932年至1937年,南京国民政府先后数次以划一税率、平均负担为名进行盐税税率整理,希望藉此达到增加财政收入和削弱地方势力的目的,但结果税收不增反减,还引来民怨。