京城飞贼落网记

朗朗乾坤,太平盛世。在二十世纪的末叶.首都北京却出了个肆无忌惮的“飞贼”。然而他却忘了一条:无论哪朝哪代,京都捕快的技能应是全国第一。所以,他必然落个身败名裂的下场…… ——作者(一名警官)的感慨之言     

美国高校学生事务专业化发展历程考察及其启示

本文分析了美国学生事务专业化发展的历程,对加深我们对学生工作发展客观规律的认识,探索适合我国国情的高校学生工作专业化发展道路具有一定的启示。     

马克思主义中国化的历史进程

马克思主义中国化既不是以往完成时,也不是现在完成时,而是在实践中不断探索真理、发现真理和运用真理的实践活动,它是一个继往开来、永无止境的发展过程。中国共产党致力于马克思主义中国化,取得了革命、建设和改革的辉煌胜利。在全面建设小康社会和实现社会主义现代化的历史进程中,中国共产党把握时代脉搏,依据现实发展,更迫切需要进行理论和实践创新,把马克思主义中国化不断推向前进。惟有如此,实现中华民族伟大复兴的强国的愿望才能尽早变为现实。     

西安事变:张学良扣放蒋介石之谜

张学良扣放蒋介石之谜张学良为什么由扣押蒋介石,转而又决定释放蒋介石,是受人欺蒙,直到扣蒋介石后方才发现自己之幼稚、鲁莽,因而悔悟?是急报父仇,为洗刷日本侵略东北的奇耻大辱?还是……     

农村职业教育办学模式问题研究

我国农业和农村经济发展面临的形势严峻。农业的根本出路在科技、在教育,要把农业和农村经济增长转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,这就迫切需要大力发展农村职业教育,农村职业教育办学层次相对较低,大力发展农村职业教育,是促进社会就业和解决“三农”问题的重要途径,是新农村建设最本质、最核心的内容。     

对《毛泽东思想概论》课教学改革的探索

《毛泽东思想概论》课教学对培育社会主义“四有”新人具有重要的作用。在应试教育向素质教育的转变过程中,“两课”教学必须注重人的综合素质的提高,以适应日益激烈的科技竞争的挑战。《毛泽东思想概论》课教学方法要改革,要注重运用启发式、讨论式教学方法和电化教学手段;教学内容要改革,要突出革命性与思想性、要突出毛泽东思想理论内容与中国近代历史发展规律的统一、要突出毛泽东思想教学与爱国主义教育的统一。     

美国高校辅导员职业发展阶段理论及其启示

为适应美国高校辅导员职业化发展的需要,1980年Miller和Carpenter提出了著名的职业发展阶段理论,将美国高校辅导员的职业发展划分为形成期、应用期、累积期和生成期.本文介绍了该理论提出的时代背景、主要内容,并阐述了该理论对我国高校辅导员职业化、专业化发展的一些启示.     

中英高校学生工作的比较及启示

中莫高校学生工作在产生和发展过程中存在一定的相同和相异之处.其共同点是均源于国家人才培养的政治需要,在大众化发展中遇到挑战,无统一的学生工作模式,注重学生的自我教育、自我管理与自我服务,从业人员的专业化发展内在动力不足等.但是,在工作理念、管理体制、学生参与、教师与学生工作人员的合作等方面存在一定的差异.分析两国高校学生工作的异同.取长补短,对于促进我国高校学生工作的发展具有重要意义.     

毛泽东是马克思主义中国化的杰出典范

毛泽东在马克思主义中国化的伟大实践中,为我们留下了宝贵的历史经验。井冈山革命道路的开辟是马克思主义中国化的标志;《反对本本主义》著作的发表,表明毛泽东已初步自觉地从理论到实践上回答了马克思主义中国化的问题。毛泽东思想是以毛泽东为代表的中国共产党人,以马克思主义的世界观和方法论为指导,以中国的实际问题为中心,突破马克思主义经典著作中不符合中国实际的陈规和框框,大胆进行理论创新的中国化的马克思主义,这一创新的中国化的马克思主义,是赢得中国革命和建设胜利的根本法宝。