论多重视域下文化对思想政治教育的影响

作为母体的文化,作为环境的文化与作为信息的文化展现出文化对思想政治教育施加影响的三种不同样态。作为母体的文化历史地孕育、成就了思想政治教育,并现实地内蕴、生成着它的存在;作为环境的文化与思想政治教育的关系具有相对性和互塑共生性;作为信息的文化与思想政治教育是一体两面的关系,同时,思想政治教育实质上是作为信息的文化的运行过程。从多重视域考察文化对思想政治教育的影响,对我们深入探讨文化与思想政治教育的关系具有积极的理论意义。     

社会转型期的价值冲突及其对策

在我国深刻而全面的社会转型过程中,主要由经济基础的深刻变化、生存方式的巨大转变与多元价值的广泛传播等因素而导致的,以道德价值与功利价值、公平价值与效率价值、经济价值与生态价值等的冲突为主要表现的价值冲突,迫切需要我们通过＂调整利益分配制度,协调好各方面利益关系;强化对价值主体的教育,努力提高人的素质;建立价值冲突的预警系统,并制定各种预案＂等措施进行有效调控,以企使价值冲突始终保持在低烈度范围之内。     

马克思文化观的历史“规定”北大核心CSSCI

马克思不仅仅为全世界无产阶级的彻底解放留下了巨大的文化"公共财产",也为无产阶级革命家更好地走进文化科学找到了"路标",即马克思文化观的三个历史"规定":隐折性规定、科学性规定和开放性规定。它们客观上要求我们在认识、理解、运用和发展马克思文化观时需要同旧的"文化史观"话语体系、各种唯心史观思想体系和形而上学划清界限。这三个历史"规定"共同凝练了马克思文化观的"理论特色",使马克思文化观从整体上趋向成熟。