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对信任的研究已经成为了许多学者的热点话题.从研究方法看,如统计方法、博奕论等.从研究学科看,如社会心理学、社会学、经济学等.然而作为一门与人们交往频繁的年轻学科.行政学也不能忽视对政府信任的研究.虽然学界已经有人对其进行了研究,但是多数学者集中在对如何使政府让百姓"信任",而缺乏政府对百姓的信任研究.笔者对这方面进行了较肤浅的归纳分析以及论述. 相似文献
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目前,我国刑事举证责任制度尚不完善,存在着诸多不尽人意之处。究其原因,概念的长期纷争难逃其咎。论者们往往在不同的意义上使用“举证责任”、“证明责任”二概念,因而缺乏相互交流的前提──概念的同一性,致使有关研究始终停留在阐明概念的层面。本文在澄清有关概念的基础上,剖析了举证责任制度的现状,进而予以重构。 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》作为指导学校思想政治教育工作的纲领性文件,赋予学校思想政治教育新的内涵,更新了学校思想政治教育观念、目标、内容、途径,深化了对学校思想政治教育规律的认识,从政策层面更加优化了学校思想政治教育环境。《教育规划纲要》对学校思想政治教育提出了新的要求,要准确把握育人为本对教育工作的根本要求,牢牢把握党对学校意识形态工作的主导权,立足促进教育公平,以改革创新为动力,推进学校思想政治教育创新。 相似文献
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犯罪客体的构成性地位决定着犯罪构成的体系编排。犯罪客体具有超规范性、价值性,即使诉讼中无独立证据,但由于它可以校正犯罪的边界,对于犯罪成立仍是不可或缺的。事实与价值是分立的,犯罪成立的要件也应是双层体系,即第一层是犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客观方面,第二层为犯罪客体。犯罪客体不是故意的认识内容,犯罪故意的通说定义以结果为本位、以知—意为内容,缺陷明显,应当表述为:行为人明知构成事实而任容该事实的发生或自觉实行构成行为的心理态度。 相似文献
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在企业中搞好计算机培训教学应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
通常,参加职业技术培训的员工都是在职的成年人,要使他们在有限的时间内熟练掌握实用软件的操作方法,学即能会、能用,必须在培训教学过程中注意以下几个问题。一、应充分了解学员和教学场地培训教学课时有限,要在较短的时间内获得好的教学效果,教师必须认真了解教学情境。俗话说:知己知彼,百战不殆。“知己”就是指深入了解教学情境。了解教学情境有二层含义:其一是了解教学的对象,即了解参加培训的企业员工。培训教学质量的高低优劣,最终要通过学员反映出来,即学员能否熟练掌握操作技能、能否顺利通过计算机信息高新技术考试。事实证明,对… 相似文献
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