国外大学生社会实践的经验和启示

社会是教育的大舞台,世界各国都十分重视开展社会实践活动,认为这是在课堂上、书本上得不到的教育。它是一种把科学知识和社会意识结合起来的综合教育,对受教育者价值观、责任感、关心公共生活的形成都有重要作用。     

大学生职业生涯规划中的十大心理误区

众多成功者的经验证明,人生是需要设计的,人生是可以设计的,有无人生设计对于一个人一生事业的发展和生活质量的提高极为重要。美国哈佛大学30年前曾对当时在校学生做过一项调查,发现没有目标的人有27%,目标模糊的人有60%,短期目标清晰的人有10%,长期目标清晰的人只有3%。30年后追踪结果表明:第一类人基本上都生活在社会的最底层,长期在失败的阴影里挣扎;第二类人基本都生活在社会的中下层,他们没有多大的理想和抱负,整日只知为生存疲于奔命;第三类人大多进入了白领阶层,他们生活在社会的中上层;只有第四类人,他们为了实现既定的目标,几十年…     

如何增强《形势与政策》课教学效果

《形势与政策》课的主要作用是帮助学生正确认识国家的政治、经济形势和改革发展所处的国际环境及时代背景,全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策,激发学生的爱国热情,增强其民族自信心和社会责任感,帮助他们正确看待国内外形势,自觉抵制错误思想的影响,正确把握未来,勤奋学习,成才报国。因而,作为高校德育不可缺少的有机组成部分,其作用是其它政治理论课和思想品德课所无法取代的。     

论社区思想政治工作网络化组织机制

组织是至关紧要的因素,因为它能够进行大众动员.网络化的发展对社区思想政治工作组织机制网络化提出了必然要求.社区思想政治工作网络化系统建设的主要任务和方式并不是简单地设置新的组织层级,而应着眼于解决当前社区思想政治工作的体制和机制方面的突出问题,优化资源配置,提高社区思想政治工作效能.这些资源在于责任主体的落实,即发挥党组织、政府、自治组织、专兼队伍、驻区单位、社区民间组织、物业管理机构、专业合作经济组织等组织和个人在社区思想政治工作中的积极作用,形成静态网络化组织和动态网络化组织.     

“荣辱”及相关概念辨析

对"荣"和"辱"的认识,产生于人们改造自然和改造社会的过程中,体现为一种主观对客观的认识和判断。"荣""辱"作为一对基本道德范畴,各自有着丰富的内涵,两者相比较而存在,相斗争而发展。厘清耻与辱、耻感与罪感、荣辱心与荣辱感,对于深化对社会主义荣辱观科学内涵的认识具有重大的现实意义。     

试论人大精神与大学精神

在特殊的历史环境中成长的经历注定了中国人民大学的与众不同与人大精神的特立独行.进入新世纪,人大人又浓墨重彩,打造新的人大精神,这些精神包括:建设"人民满意、世界一流"的办学目标,"人民、人本、人文"的办学理念,"立学为民、治学报国"的办学精神,"大师、大楼、大气"的办学纲领等.一流大学的精神是普遍的、世界的,中国人民大学的大学精神,具有其他大学精神的共性,也有自己的个性,丰富和发展着世界性的大学精神.大学精神实则为大学人的精神,关键是应成为青年学生的自觉追求,成为青年学生的价值追求、行为方式和行为准则.     

高职院校大学生的心理问题分析及对策

高职院校大学生是一个特殊的大学生群体,当前在人才竞争中暂时处于弱势地位,其承担的环境压力与内心矛盾冲突更加严重,心理问题尤为突出。本文试图分析高职院校大学生     

我国社区思想政治教育的形成和发展

本文简要分析了我国社区思想政治教育的形成和发展的历程,并对社区思想政治教育形成和发展过程中积累的经验和带来的教训进行了总结,这将为新时期做好社区思想政治教育工作提供有益借鉴。