侵犯公民个人信息罪定罪量刑标准再析

公民个人信息包括身份识别信息和特定自然人的活动情况信息。公民个人信息必须与特定自然人相关联，主体不限于中国公民，但不包括单位。公民个人信息不包括依法公开的个人信息。本罪中“国家有关规定”的范围将部门规章纳入其中，但应该排除地方性法规等非国家层面和国家层面部门规章之外的其他部门规范性文件等规定。“提供公民个人信息”可以分为“一对一”和“一对多”两种方式；“非法获取公民个人信息”中的“非法”与“违反国家有关规定”应作同样理解。确立“情节严重”、“情节特别严重”的认定标准和涉案公民信息的计算规则对于本罪的定罪量刑至关重要。提供者单方明知使用者实施犯罪仍为其提供公民个人信息，应以本罪论处；提供者与获得并利用信息者双方有通谋时，提供者构成本罪与获得并利用信息者实施犯罪共犯的想象竞合犯。     

“枫桥经验”：为民宗旨永不变

<正>在中国的版图上，枫桥只是一个普通的江南小镇。60年来，作为基层治理创新创造之地，枫桥在全国久负盛名。“枫桥经验”是20世纪60年代初由浙江省诸暨县枫桥区干部群众创造的“发动和依靠群众，小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交，就地化解”的基层治理经验。60年风雨历程，诸暨枫桥干部群众始终坚持党的领导，在“枫桥经验”的指引下，践行以人民为中心的发展理念，完善具有新时代“枫桥经验”内涵特色的社会治理体系。如今，“枫桥经验”成为中国基层社会治理的一面旗帜，历经时代淬炼而弥坚，迸发出旺盛的生命力。     

课程思政改革背景下践行传媒类课程融合教学的研究与实践

在大思政融合的教育背景下,各专业都在积极探索符合自身专业发展路径的课程思政新模式。在高校传媒类课程思政的教育实践中,教师可以采用融合教学模式,将思政内容和传媒内容有效结合起来,切实推动此类专业方向的课程思政优化及改革。基于此,强调立德树人教育理念的重要性,探讨传媒类人才的培养要求,重点研究课程思政改革背景下传媒类课程的融合教学策略,通过课程教学案例分析传媒类课程的思政教育模式。     

奥巴马政府时期《纽约时报》 对中国国家形象认知与塑造的文本分析

媒体对一个国家的形象塑造有着举足轻重的作用。作为美国三大主流媒体之一的《纽 约时报》一直被认为是“档案记录报”。2009-2010 年，《纽约时报》对华持续保持高度的关注，其报 道的密集度较为平稳，报道内容集中于政治与经济领域。剖析其主要涉华报道，可以发现，奥巴马 政府执政以来，《纽约时报》对我国的报道已相对更加客观，更加反映中国的社会现实，这说明我国 所面对的国际媒体环境有所改善，国际媒体对中国的国家形象认知与塑造更加客观。尽管如此，由 于冷战思维的残留和国家利益的影响，美国媒体对中国的认知仍相对滞后，其报道中也常常戴着 有色眼镜，甚至是故意歪曲丑化。为此，中国需要不断强化和引导国际媒体对中国国家形象的认知 与塑造，从而提升中国的国家软实力，让世界更加客观地了解中国。     

利用表见代理骗取他人财物构成诈骗罪

<正>【裁判要旨】被告人的行为是否构成民法上的表见代理，不影响对该行为的刑法评价。被告人超越职务权限，利用工作便利骗取他人财物，构成诈骗罪而非职务侵占罪。案号一审：(2020)渝0236刑初310号二审：(2021)渝02刑终476号