文革前的学校结构、分歧与文革的发动

中国的学校为发动文化大革命运动提供了极佳的基础,因为学校是一架有效的社会控制机器。每个学校的班级都有自己的班委会,每个学生都是其成员。与班的组织相对应,在小学都有少先队组织,中学和大学都有共青团。这些组织都是共产党的外围。班委会在教师监督下,政治性组织都由共产党做“辅导员”。这两个组织的作用是相同的,每个组织都为学生组织郊游、运动竞赛和外出活动,检查学生的品行。但班委会注重培养学生们的技能及业余     

“抗日统一战线的文化”的提出与毛泽东统一战线思想的成熟

毛泽东统一战线思想成熟于抗日战争时期,其不仅仅表现在政治领域的深入,也包括由政治领域向文化领域的扩展。这种扩展是一种飞跃,其与政治领域的深入,共同标志了毛泽东统一战线思想的成熟。     

论党的第二代领导集体对社会主义社会宗教问题的探索

党的第二代领导集体与时俱进,在继承党的第一代领导集体已有成果的基础上,对社会主义社会宗教问题进行了科学的、创造性的探索,无论在对宗教的认识上还是在宗教政策上都实现了历史性突破与飞跃,形成了党的社会主义社会宗教问题理论。