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101.
党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会”的全面建设小康社会奋斗目标,昭示了工会要适应形势需要,提高职工队伍素质的使命感和紧迫感。工人阶级作为经济建设和社会发展的主导力量,如何在 相似文献
102.
103.
失踪本非生活的常态,失踪之后经官动府的,也不常见;经官动府而不为宣告死亡、单单申请宣告失踪的,几近于无。这一事实,在一定程度上,可以解释我国民法学界冷落宣告失踪制度的缘由。不过,民法典总应该是一个相对完整的体系。在民法典起草之际,重新审视宣告失踪制度,也许可以为制定一部更完善的法典贡献一份力量。特别是在我们发现这一制度移植过程中的失误之后,更存有提醒后来者的希望,希望我们未来的立法少走一些弯路。 相似文献
104.
前不久,湖北省公安厅侦破的“欧丽曼”非法传销大案,涉及来自全国各地2000多名大学生。非法传销活动竟然蔓延到了大学校园,不少大学生,甚至是一些名牌大学的同学也加入到这一队伍中来。 相似文献
105.
为了解盱眙县林果生产的现状,找出存在的问题,提出相应的对策,使全县林果生产早日走上产业化的道路,最近,盱眙县政协对全县林果生产情况进行了全面调查。盱眙县是江苏省林业重点县,1992年通过绿化县验收,1995年基本无荒山、荒地、荒滩。全县现有林地37万亩,其中用材林24万亩,经济林11.3万亩,竹林1.5万亩,防护林0.24万亩。全县森林覆盖面达14.8%。针对当前林果生产面临的管理水平低、加工流通能力弱、服务体系运行难和部分乡村领导认识还未完全到位等困难,县政协提出如下建议:一、进一步提高各级干部对林业生产的认识。各级干部要进一步加深对发展林业生产作用的理解和认识,弘扬艰苦奋斗精神,树立长远观念,把林业生产摆上重要议事日程,分工包片抓管理,进一步搞好服务工作。二、进一步理清思路搞好规划。从全县来看,重点是搞好一个规划,发展两个体系,注重三个效益,建立四大基地。县乡必须认真研究制定林业发展总体规划;发展比较完备的林业生态体系和较发达的林业产业体系,把造林、保护、利用 相似文献
106.
(一)傍水楼台水底天,含窗斜月恋云烟。梆声断续胶林外,夜半风声伴客眠。(二)胶刀铲散五更寒,破雾穿林灯火繁。学技小姑随嫂去,隔溪烟锁语呢喃。夜宿东和农场(二首)@卓冠亚 相似文献
107.
1988年1月22日,全国人民代表大会常务委员会通过的《关于惩治贪污罪贿赂罪的补充规定》(下称《补充规定》第四条规定:“国家工作人员、集体经济组织工作人员,或者其他从事公务的人员,利用职务上的便利,索取他人财物的,或者非法收受他人财物、为他人谋取利益的,是受贿罪”。同时《补充规定》第七条规定“为谋取不正当利益,给予国家工作人员、集体经济组织工作人员或者其他从事公务的人员财物的是行贿罪。”这是我国迄今为止,从立法角度给贿赂罪(含受贿罪、行贿罪)所确立的定义。该《补充规定咱颁布实施以来,对贿赂罪定罪量刑起… 相似文献
108.
109.
1934年7月30日,红军北上抗日先遣队从樟湖坂渡过闽江后,进入古田县境。按原定计划,先遣队过闽江之后,应由古田、庆元、遂昌直接北上浙西。因此,地处闽江边显要位置的黄田,就成了先遣队与敌必争之地。当时驻守在黄田的保安师一营守敌为了阻止先遣队沿江东进,在下坂丘陵地带构筑工事、布置防线。7月31日凌晨4时左右,先遣队主力抵达黄田外围,开始向下坂守敌发动进攻。敌军不堪一击,战斗刚一打响就溃不成军,纷纷向闽江边及黄田下公馆敌军营部逃窜。先遣队乘胜追击,俘虏士兵百余人,缴获步枪百余支,在下公馆敌军营部生擒副营长一人。占领黄田后,先遣队向谷口挺进。先遣队占领谷口之前,中革军委忽然改变原定计划,电令先遣队由谷口东进,占领水口威胁并相机袭取福州。于是,先遣队便转向水口挺进。水口,是福州西北方向的一个重要集镇,守敌闻风而逃。8月1日凌晨,先遣队未发一枪,就占领了水口。军团部在该镇召开八一纪念大会,大会上正式向全体指战员宣布:对外以“中国工农红军北上抗日先遣队”的名义行动,对内仍称红七军团。同时,对北上行动和攻打福州进行了动员,部队情绪高涨,斗志昂扬。8月2日晨,先遣队从水口出发,取道甘竹洋,向东桥、洋里、大湖挺进。尽管在古田时间不长,先遣队给古田人民留下了深刻的印象,今天,水口、黄田等地人民群众谈起先遣队的事迹,景仰之情,仍有口皆碑。 相似文献
110.
邓小平青年教育思想博大精深,内容丰富,手法高超,技术娴熟,形成了极具特色的"邓式"风格。探析、研究邓小平青年教育思想,对解决新形势下青年工作面临的新情况、新问题,仍具有极为重要的现实意义和指导意义。邓小平青年教育思想的重要基点是:青年是革命建设大业的未来;青年是革命和建设的"闯将";青年可以增强党和国家干部队伍的活力;青年是各种阶级势力争夺的目标。邓小平青年教育思想的内容和侧重点非常明确,即用理想信念、法律纪律、优良传统、中国历史、道德品质教育青年。邓小平青年教育工作的思路和方法是:说服引导,不搞运动,不压制;实事求是,不搞形式;事实说话,不强迫;联系实际,求实效;以身作则,言传身教;齐抓共育,长期坚持;相信青年,关心爱护青年。 相似文献