关于当代青年振奋民族精神问题的讨论

什么是民族精神,当代青年民族精神的状况如何,如何振奋当代青年的民族精神,为探讨这些世人瞩目的重大问题,最近本刊与中国青年政治学院第二学士学位班、院青年研究会联合举办了一次研讨会.与会者讨论热烈,见解纷呈.现摘要发表部分同志的发言稿,以飨读者.     

情满人间──记沈阳市大东区东行批发市场“十妈妈”先进集体

情满人间──记沈阳市大东区东行批发市场“十妈妈”先进集体本刊记者吕晋，郑晨迎在全国百强市场之一的沈阳市大东区东行批发市场里，有这样一支普通的队伍，这支由十位女个体户自发组织起来的群体，她们没有创下什么惊天动地、轰轰烈烈的业绩，但她们却用自己女性最圣洁...     

九五女职工工作：挑战与机遇并存──访全总女职工部部长唐克碧

九五女职工工作：挑战与机遇并存──访全总女职工部部长唐克碧本刊记者郑晨迎“女职工之声”是今年新开设的一个栏目，作为主持这个新栏目的责任编辑，总希望新的面孔能有些新的气象，新的探讨能给大家以新的启迪。这个栏目怎样才能办得更好、女职工工作又面临着哪些新的...     

天竺黄中5种无机元素的FAAS测定

目的建立火焰原子吸收光谱法(FAAS)测定天竺黄中5种无机元素含量。方法采用火焰原子吸收光谱法测定3种天竺黄、一种合成天竺黄以及一种竹黄中K、Mg、Mn、Ca、Fe含量。结果各元素含量测定方法线性良好,相关系数均大于0.9991,回收率(n=6)均在93.8%~102.9%之间,重复性、稳定性符合相关要求。不同产地天竺黄中无机元素含量分布趋势相似,均为K>Ca>Fe>Mg>Mn,合成天竺黄及竹黄中无机元素分布与天竺黄不同。结论所建立的天竺黄中无机元素FAAS测定方法准确、稳定、可靠,可为天竺黄质量控制及资源开发提供参考。     

学习评价视角下的高等教育内涵发展思路

衡量高等教育质量的第一标准是人才培养水平.人才培养涉及“教”与“学”两个互动性主体,这要求我们在推进高等教育内涵式发展过程中,给予学生学习意愿、学习能力、学习投入程度、学习过程和学习收益等充分的考量,通过推进学科专业目标设计、专业能力指标建设、学位课程基准点设置、学生学业成就评价工具研发、核心课程考试、高等教育质量报告以及经费预算分配模式和行政问责制度改革等基础性保障机制建设,以达成符合时代要求的高等教育发展目标.     

公安院校教师专业发展的新思考

结合辽宁省公安厅的实践经验,从教师教育研究的角度分析公安院校教师“随岗训练”模式,提出这项训练开创了公安院校教师教育的有效模式,探索了公安院校教师专业成长的必要条件,为建设新型公安院校教师教官队伍提供了策略参考.     

研讨式教学法在实战训练中的应用——以“十二运”安保指挥员培训为例

在实战难题的倒逼下,回顾了"十二运安保指挥员"五场交流研讨活动的训练内容与过程,积极改革教学方法,将"研讨式教学法"应用在公安实战指挥员训练中。通过列举训练中的实际情景,提出以解决问题为中心、以学员为主体的研讨式教学法,是提升公安教育训练质量的又一有效教学方法。并根据实际教学经验,指出运用研讨式教学法应注意的问题。     

"以科学代宗教"与科学的"被宗教化"——论陈独秀的准宗教心态及其写作策略

科学与民主是五四旗帜鲜明的两面大旗,但是五四思想界代表人物对科学的信仰却带有准宗教的色彩,科学在五四时期被抬到了极高的地位,但科学精神的本质却在这种异化的心态中流失.五四时期为科学摇旗呐喊最为有力的是陈独秀,我们可以从解析陈独秀的科学观及其对科学的宗教性书写来探索这一奥秘.     

简析行政法上的职务协助程序

职务协助是指行政主体对某一事务无管辖权时 ,依法请求有管辖权的行政主体运用职权予以协助的制度。纵观世界各国 ,凡是行政法制较为发达的国家 ,一般都规定了较为系统的职务协助或者与之相关的制度。然而 ,我国行政法学界似乎对此缺乏应有的关注 ,研究的广度和深度都还有待于进一步加强。我们应重点加强对职务协助请求的提出、职务协助机关的选择及职务协助争议的处理等问题的研究     

伟大建党精神融入大学生思想政治教育工作研究

在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中,习近平总书记提出并论述了伟大建党精神,“坚持真理、坚守理想,践行初心、担当使命,不怕牺牲、英勇斗争,对党忠诚、不负人民”。围绕伟大建党精神融入大学生思想政治教育工作的途径、形式和效果等进行问卷调查和现场访谈,结合问卷调查进行分析,提出问题。探索伟大建党精神融入大学生思想政治教育的实践途径,把大学生思政课堂学习、实践教学和大学生日常管理各项工作融入伟大建党精神,不断提升大学生理论学习自觉,坚定理想信念,发挥好大学生思想政治教育在新时期的价值和作用,为中国梦的实现提供人才支撑。