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态度改变与理想信念教育存在着相似的机理,因此,通过影响态度改变模式的四个变量,我们可以提高理想信念教育的有效性:从劝说者变量来看,应注重从专业性、可靠性和吸引力三个方面提升教师的影响力;从沟通变量来看,要根据信息的差异性、情绪性和组织性,合理制定教学内容和教学方式;从劝说对象变量来看,须深入了解学员的原有态度、人格特质和心理免疫情况;从情境变量来看,应该充分优化教学环境的预警因素、分心因素和强化因素。 相似文献
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笔者在新加坡公共服务学院学习期间,杨汉忠院长常告诉刚入院的本地学员一个坏消息和一个好消息,坏消息是新加坡的公务员并不是最优秀的;好消息是新加坡政府靠的是 相似文献
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领导干部是执政的主体,面对复杂的工作环境和繁重的工作任务,要履行好自己的职责,必须保持和谐的心理状态。领导干部保持和谐心理,需要加强自我培养,靠长期自我修养来实现。 相似文献
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黄埔军校是第一次国内革命战争时期国共两党合作创办的一所军官学校。黄埔军校以独具特色的办校方式,培养了大批的军政人才,成为影响中国革命发展进程的名校。黄埔军校的办学模式和特色,对新时期开展干部教育培训工作具有重要借鉴和启示意义。 相似文献
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党的制度建设是思想建设、组织建设和作风建设的重要保证。中国共产党在长期的自身建设中,坚持把制度建设贯穿于思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设之中。经过多年的实践与探索,已基本形成了有自身特色的制度体系。创新制度建设,是新时期保持党的先进性和纯洁性的关键环节和内在要求。 相似文献
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开展党性教育培训班次差异化教学是服务党的干部教育事业的客观要求。加强干部院校党性教育培训班次差异化教学,可以从以下几方面入手:牢固树立分级分类、精准培训的理念;有针对性地进行教学设计;安排差异化教学内容;打好教学方式"组合拳";实行差异化学员管理;深入研究党性教育规律。 相似文献