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101.
理论与实践相结合的过程在时间选择、价值取向、主体依据方面具有三重内在紧张,消解这种紧张,必须具有一个逻辑中介物,意识形态作为特定阶级世界观、历史观与价值观的自觉表达,是克服理论与实践在时间维度上的差异而实现有机结合的牢固基石;意识形态作为科学性与价值性相统一的话语表达,使之能避免理论与实践相结合时所面临的科学尺度与道德尺度的紧张与冲突,使"求真"与"向善"实现有机统一。意识形态是一种通过语言教化不断传承的话语体系,语言的教化与传承为避免理论主体与实践主体的分裂提供了现实可能性。因此,意识形态的特质决定了意识形态是理论与实践的逻辑中介。自然,马克思主义意识形态也就成为马克思主义基本原理与具体实践相结合的逻辑中介。 相似文献
102.
103.
中国的学术传统历来文史哲不分家,因此,先秦历史文本在产生之初就注定它只能在文学与哲学的夹缝中一枝独秀。博大精深的儒家哲学向来以道德为核心,政治为旨归,这一点影响深远。《左传》作为中国古代之历史文本也深受这一传统的影响,它通过对历史人物、历史战争等历史事件进行诗性的阐释,旨以表达自己的政治理念。为了更好地作政治理念的宣扬,全知叙述视角的选取是必要的。全知叙述视角的采用使《左传》的作者获得历史叙述的自由,使其对历史的诗性阐释付诸实施,这是《左传》作为历史文本的文化品格。 相似文献
104.
《刑法修正案(八)》第37条新增规定了"组织出卖人体器官罪",司法实践中如何认定该罪有必要进行总结梳理和进行前瞻性的探讨,本文拟就罪与非罪、既未遂、罪数、此罪与彼罪等问题进行研究。 相似文献
105.
梁伟岸 《学校党建与思想教育》2014,(5):30-31
教育部在2005年提出思想政治理论课程改革方案,旨在解决高校思想政治理论课效果不佳的问题。通过对国内14所高校进行调查研究,并从教学过程和效果两个方面考量改革效果后发现“05方案”的实施对各高校的思想政治理论课教学有一定促进作用,但仍存在思想政治理论课定位有误、实践环节流于形式以及理论授课部分改变不大的问题,需要在教学定位、教学形式、教材编纂以及教学的实用性上作出更符合实际的改变。 相似文献
106.
一、中国共产党人的政治自觉一个时期以来,重庆现象一直是社会各界关注、讨论的热点。本课题组今年夏秋之际赴重庆调研,并搜集研读相关资料后认为,重庆以促民生导向发展、走共同富裕之路为核心展开的一系列探索和实践,不是缓解社会矛盾的权宜之计,更非哗众取宠的政绩工程,而是基于强烈的政治意识、责任意识和忧患意识所推进的重大战略之举, 相似文献
107.
108.
正近年来,我国侵害未成年人人身权利的事件案件频发,给未成年人受害者的身心造成严重伤害;未成年人保护法等相关法律、法规在一些领域还没有得到全面、有效实施;全社会共同保护未成年人的法律意识和道德观念亟待提高……2014年4月一5月,全国人大常委会分赴吉林、江西、山东、河南、重庆、甘肃6省(市),开展了《中华人民共和国 相似文献
109.
110.
履职尽责初春回暖、风和日丽。2013年1月26日至31日,重庆市四届人大一次会议在圆满完成各项议程后胜利闭幕。本次大会为重庆科学发展绘就了美好蓝图,鼓舞人心,令人振奋。在为期6天的会议中,800多名市人大代表承载人民的重托,肩负历史的使命, 相似文献