大学生资助工作中的思想政治教育对策研究

目前高校的大学生资助活动具有帮困和育人双重功能,在帮助贫困家庭学生解决经济上的困难、顺利完成学业的同时,还要教育、引导学生自立自强、求实上进,促进大学生的健康成长。怎样将思想政治教育融入大学生的资助工作是文章研究的重点。     

学前教育立法可行性研究

学前教育是基础教育的一个组成部分,它对促进个体的健康发展,提高九年义务教育的质量有重要作用,然而由于缺乏全国性的法律规范,我国的学前教育已经走到了十字路口,面临诸多问题,根本之际是抓紧时间制定学前教育基本法。目前我国已具备良好的经济、社会、理论与法律基础,立法势在必行。     

科学发展观指导下的高校反腐倡廉建设

用科学发展观指导高校反腐倡廉建设,是促进高校各项事业科学发展的客观要求,也是高校反腐倡廉建设自身实现科学发展的现实需要。以人为本是高校反腐倡廉制度建设的价值取向,要构建体现高校特点的制度体系;全面协调可持续是高校反腐倡廉机制建设的基本要求,要建设着眼于形成长效机制的保障体系;统筹兼顾是高校反腐倡廉工作的根本方法,要综合考虑反腐倡廉与教育教学工作、思想政治工作与行政管理工作之间的协调配合。     

合法性的测量与解释——合法性研究的新转向简

目前合法性的理论研究和个案研究都提供了丰富的解释，而通过社会测量的方法来研究合法性是在这些研究基础上的一个新的尝试。通过对合法性概念的主体、客体、内涵的清晰界定，并确立相关测量指标，而对相关变量进行分析发现，治理、权利、福利是影响合法性最重要的3个变量。同时，在研究中还评价了“希望”等因素对合法性的影响，对传统的合法性研究方法是一个重要的补充，也有助于学术界对合法性资源问题的解释。     

浅论假释制度的不足与完善

假释制度是《中华人民共和国刑事诉讼法》明文规定的一种措施,对于犯罪人员予以改造,同时鼓励和鞭策犯罪者认真改造罪过,在其渴望自由心理上给予正面刺激,促使犯罪人改过迁善,消除反社会性格,使其回归正常的社会生活具有重要意义,然而在司法实践中,假释制度仍然存在不足就其本身及其实际操作规程反映出一些问题如下:当前假释的实质条件不够明确;假释适用的具体情形不明确;适用条件过于苛刻;无期徒刑减为有期徒刑的假释考验期限存在漏洞。应采取措施如下:建立再犯预测机制;严格把握禁止适用假释条件;取消对累犯和暴力性罪犯禁止适用假释的规定。     

教育公平视角下的我国“部属高校”政策审视

教育公平是办好人民满意教育、构建和谐社会的应有之义。本文从教育公平视角出发,就目前我国部属高校政策在资源配置、招生制度、就业形势及其对素质教育的影响等方面的问题进行了剖析,提出了"转变价值取向,实现公平与效率并重;改革招生制度,实现均等教育权利;建立中介组织,监督教育公平;增强地方高校实力,逐步缩小与部属高校差距"的改革措施。     

冀西北历史文化资源的保护和开发

冀西北地区以张家口为主体,境内有丰富的历史文化遗存,具有历史悠久,积淀深厚、农耕文化与草原文化交融互补、浓郁的军事色彩优势,但也存在着显性资源不多和文化名人较少的特点。当地政府对历史文化资源的保护与开发工作高度重视,学术研究不断深入,文化旅游发展迅速,文化品牌逐步形成,但也存在着保护和开发的思路不清晰、历史文化产业水平低等问题。针对这些问题,我们提出了历史文化资源保护和开发的思路和对策。     

浅谈音乐教育与人的社会化

人的音乐性是人类的普遍特质,每个人都具备各种程度的音乐性。而音乐教育作为以音乐为内容的一种教育实践活动,在人的社会化过程中以其独特的认知方式作用于人的思想、情感和行为,为人的社会化的全面发展注入了人性的光辉。积极地利用音乐教育来完善和优化人的社会化过程,不仅是音乐教育追求的终极目标,更是人的社会化的迫切需要。     

论中国特色社会主义制度的基本特征和本质属性

中国特色社会主义制度是其基本特征和本质属性的统一体,是基本制度和体制的结合体。文章从经济、政治、文化和社会等方面论述了其基本特征、本质属性及两者之间的辩证统一关系,并就这一制度的总体性特征作了评述,指出这一制度的创新和发展有赖于今后不断的改革和完善。