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十八大报告对中国特色社会主义理论体系的新发展，主要体现为：对科学发展观进行了新阐述，对中国特色社会主义进行了新认识，对全面建成小康社会提出了新要求，对体制改革提出了新目标，对加快转变经济发展方式提出了新举措，对坚持走中国特色社会主义政治发展道路提出了新要求，对坚持走中国特色社会主义文化发展道路进行了新论述，对加强社会建设进行了新论述，对生态文明建设进行了新探索，对“一国两制”进行了新论述，对外交思想进行了新发展，对国防和军队建设进行了新论述，对提高党的建设科学化水平进行了新思考。 相似文献
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中国特色社会主义最本质的特征，就是坚持中国共产党的领导。中国特色社会主义的开创，是坚持中国共产党领导的结果。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度充分体现了中国共产党的领导。中国特色社会主义的坚持和发展，要求坚持中国共产党的领导。 相似文献
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中国共产党确立中国特色社会主义制度的基本逻辑主要体现为：确立中国特色社会主义制度，是尊重中国革命、建设和改革的结果，是科学把握中国国情的结果，是准确判断时代特征的结果，是树立系统意识的结果，是践行群众观点、坚持以人为本的结果，是坚持继承与创新的辨证统一的结果，是吸取其他国家制度建设经验教训的结果。 相似文献
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邓小平公平观主要涉及历史公平、分配公平、政治权利公平、用人公平以及教育公平等方面,学习邓小平公平观对维护社会公平正义具有重要的理论和现实意义。实现历史公平,要正确处理历史遗留问题;实现分配公平,要坚持按劳分配原则,实行部分先富,防止两极分化,发挥中央调控作用;实现政治权利公平,要加强民主法治建设,反对特权和腐败;实现用人公平,要推进干部年轻化,坚持正确的用人标准;实现教育公平,要恢复高考,正确对待学生,正确对待考试,提高教师待遇。 相似文献
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邓小平公平观主要涉及历史公平、分配公平、政治权利公平、用人公平以及教育公平等方面。他认为,实现历史公平,要正确处理历史遗留问题;实现分配公平,要坚持按劳分配原则,实行部分人先富,防止两极分化,发挥中央调控作用;实现政治权利公平,要加强民主法治建设,反对特权和腐败;实现用人公平,要推进干部年轻化,坚持正确的用人标准;实现教育公平,要恢复高考,正确对待学生,正确对待考试,提高教师待遇。邓小平的公平观,对于进一步维护社会公平正义具有重要的现实意义。 相似文献
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党的十七大以来，胡锦涛对科学发展观的丰富和发展主要体现在：拓展了科学发展观理论布局，丰富和发展了科学发展观关于改革开放、建设创新型国家、建设社会主义新农村、建设社会主义核心价值体系、建设社会主义和谐社会、实现祖国完全统一、外交、统一战线以及建设中国特色社会主义的思想。 相似文献
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党的十八大在中国特色社会主义道路内涵中增加"建设社会主义生态文明",是因为五位一体的总布局已经形成,并强调走中国特色社会主义生态文明发展道路。增加"促进人的全面发展",是因为促进人的全面发展是中国特色社会主义的重要任务,并强调走中国特色社会主义人的全面发展道路。增加"逐步实现全体人民共同富裕",是因为共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,并强调走中国特色社会主义共同富裕道路。去掉"巩固和完善社会主义制度",是因为巩固和完善社会主义制度属于中国特色社会主义制度的范畴,而且中国特色社会主义道路的基本内涵已内在地包含着巩固和完善社会主义制度。建议用"绿色"来表述社会主义生态文明建设的奋斗目标。 相似文献
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邓子恢是我国农村改革的先驱。人民公社化运动后不久,他就提出了建立以人民公社集体经济为主体、个体经济为补充的所有制结构,实行按劳分配、适当照顾的分配制度,实行以包产到户为代表的一系列责任制等改革主张。他的农村改革思想为十一届三中全会以来的改革奠定了理论基础。 相似文献
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邹谨 《中共济南市委党校学报》2006,(3):52-54
在中国,政党是社会整合结构的主导性部分。在应对国家的存亡危机和超大社会的现代化变迁的压力中所形成的中国政党制度,在机构、体制、意识形态等方面都具备高度的社会整合功能。当代中国执政党的结构在社会中形成了一个由核心向边缘逐渐扩散且相当周密的组织网络,这个网络的结构是非常有利于发挥政治整合功能的。因而,当代中国政党制度以中国共产党为整合的核心,具有适应社会变迁的结构功能和整合政治资源的功能。 相似文献
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邹谨 《中共云南省委党校学报》2008,9(2)
1949—1952年,邓小平在西南工作期间,在民族工作问题上提出了一系列科学思想。他主张将民族工作置于重要地位,加强民族团结,主张让少数民族当家作主,实现好维护好发展好少数民族人民的根本利益。他的这些思想具有重大的现实意义。 相似文献